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1、班主任怎样建立和谐的师生关系-班主任论文您当前位置：首页班主任工作网班主任论文班主任怎样建立和谐的师生关系班主任怎样建立和谐的师生关系发布:班主任|分类:班主任论文班主任怎样建立和谐的师生关系时代呼唤和谐,社会的发展需要和谐。构建和谐的学校,是时代赋予我们每一个老师的责任。班级是学校的一个细胞,和谐的班级构成和谐的学校。班主任在构建和谐学校中,起到至关重要的作用。在管理班级的经过中,我一向以严字当头,严密的班级管理规范,严格的班级管理,严厉的班级处罚,班级管理颇有成绩。然而有一件事引起了我的反思。一天自习课,我快到教室门口,突然,教室里传出城管的来了!刚刚还唧唧喳喳的教室里,顿时鸦雀无声。想不
2、到竟然有学生把我当作城管的!我火冒三丈。不过,我还是渐渐地冷静了下来。我开场反思我的班级管理,不想不知道,一想吓一跳:我的一些行为确实有些像城管的。对那些违背班规的学生,我不也是经常没收他们的球拍,没收他们的小玩意,没收他们的漫画书吗?不也是经常摔他们的笔,扔他们的书,撕他们的本子吗?这与某些城管的工作人员不是一样的吗?看来,我的班级管理缺乏人性化,假如不及时矫正,那么与学生之间的关系早晚会有崩溃的一天,更谈不上和谐了。我深入地认识到,在班级管理中,一味强调老师权威与尊严,以老师为中心,会抹杀学生的个性,会导致师生之间缺乏平等的沟通与对话,师生关系必然存在隔膜。因而,班主任应该尊重学生的个性与
3、人格尊严,使师生之间构成一个相互尊重、相互关爱的和谐关系。着名教育家叶圣陶以为,师生之间应该确立朋友一样的和谐关系,他讲:无论是聪明的、愚笨的、干净的、肮脏的,我们都应该称他们为小朋友。我要做学生的朋友,我要学生做我的朋友。在教育界有一句流行的名言:把学生看作天使,老师便生活在天堂;把学生看作魔鬼,老师便生活在地狱。通过班级管理的实践,我觉得建立和谐的师生关系,关键在老师。班主任在日常的班级管理经过中,要以己之身,及人之身。以热情换取坦诚,以坦诚换取信任,以信任换取和谐。面对学生缺点与错误,班主任要懂得善待。1、善待学生的学习困难:每一个班级或多或少都有几个后进生,他们也经常是教师最不喜欢的人
4、,对他们,教师也最容易产生怨气,教师与他们之间也最易产生不和谐音。其实,后进生比其他学生更渴望得到家长、教师、同学的尊重与爱护,由于他们比学习好的学生承受着更大的心理压力。所以我们一定要善待他们,真诚地向他们倾注情感,用真心、好心去感动他们、启发他们、诱导他们,逐步加强他们的自信心、勇气,并耐心细致地培养他们。2、善待学生的顶撞冒犯。小学生缺乏自控能力,容易冲动,十分的高年级的学生,冒犯老师的现象时有发生。表现为:当面顶撞、背后咒骂,严重者甚至与教师动手。而班主任,更容易被学生冒犯。对于学生的冒犯,若处理不当,轻则对当事人造成不良后果,重则影响到学校声誉和社会安宁。因而,班主任应严肃慎重地应对
5、学生的冒犯。面对正在发生的冒犯,应冷静,切忌冲动、上火。恰如苏霍姆林斯基所言:老师的职业意味着他放弃了个体喜怒哀乐的权利,以确保本人襟怀宽广。学生能够不好,但教师不能不善。班主任应该善待学生的冒犯。3、善待学生的个性表现。人是有个性的,这种个性表现为不同的人,有不同的性格特征和心理倾向。就性格特征而言,有的好动,有的孤僻、还有的倔强固执、有的坚强、有的软弱由于学生的个性表现往往影响班级的整体形象和荣誉,因而,有些班主任不能容忍学生的这些表现,并加以限制,进而引发师生间的矛盾。班主任工作我们知道,假如一个人没有了个性,岂不就没有了丰富多彩的世界吗?个性与创新总是相伴而生,没有个性的人总是墨守成规
6、,没有个性的群体就像一潭死水。对于学生的个性表现,班主任必须持宽容态度,并努力优化其个性优势,不断地帮助他们克制不好的一面,把劣势转化为优势。4、善待学生的讨好心理。小学生喜欢讨好教师,十分是那些学习不太好的学生。他们爱多事,经常成事缺乏,败事有余,容易引起教师的反感。然而,作为班主任,要善待他们的一片好心,不挫伤他们的积极性,呵护他们幼小的心灵。我觉得,老师要经常提醒本人:我们的学生是活生生的人,老师与学生之间首先是活生生的人与人的关系,我们每时每刻都在与学生进行着心灵的接触。只要我们全身心地关注学生的生活,关注他们的内心世界,善待他们,给予他们最大地赏识,最平等而又博大无私的爱,我们才能真
7、正走进孩子的心灵,博得最强有力的教育气力。5、善待学生的违规犯错。学生违规犯错是经常发生的,这也是班级管理的主要费事,师生的冲突也多发生在这里。俗话讲:人非圣贤,孰能无过。学生是人,而且是未成年人,不是圣人,在成长经过中有待于我们老师去培养造就,我们要善待学生的失误,要善待犯错误的学生,给他们改正的时机,由于我们是老师,而不是警察。全国优秀班主任魏书生讲过:学生不管多么难教育,毕竟是青少年,其内心深处一定有一个广阔的世界。教育学生时,不要站在学生的对面,规定:你们能如何,你们不能如何。而要力争站在学生的角度提出:我们需要如何,我们如何做才能更好。总之,班主任心中有了爱,才能善待学生,尊重学生是爱的前提。老师要改善自我,放下师道尊严的架子,心胸豁达,炽热认真,一视同仁。用一颗慈祥的心去善待学生的一切时,和谐的师生关系必然能够建立起来。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 高三班主任要擅长给学生鼓劲班主任总结：用品质教育彻底改变班风本文地址：本文标题：班主任怎样建立和谐的师生关系较旧一篇：班主任论文：论如何做好初中班主任较新一篇：班主任论文：谈小学生“自我挫败的心理障碍与对策