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1、幼儿园大班主题教案（破译电话号码）含反思（大班主题教案（破译电话号码）含反思）这是优秀的大班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班主题教案（破译电话号码）含反思！活动设计背景结合主题我要上小学中孩子们互留电话的主题背景进行活动预设，通过活动中孩子集体编出的密码，自然地引导他们学会关注同样答案下式题与式题间的关系，理解一个答案能够对应多个式题的道理。活动目的1.熟练运用10以内的加减法，理解一样答案能够对应多个式题。2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.发展幼儿思维和白话表达能力。5.初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题
2、的能力。教学重点、难点让孩子熟练运用10以内的加减法活动准备1.10以内加减式题卡，破译电话号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗、蓝旗、绿旗，记分牌。2.开展主题活动我要上小学了，幼儿有了解同伴联络方式的愿望。活动经过一、导入部分：温习10以内的加减法。师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联络的方式，有写信、寄贺卡、串门，还有打电话今天我们就来玩破译电话号码的游戏。(一)看式题破译电话号码。教师出示由8道加减法式题组成的号码卡，如2+3，3+2，7+2这个环节是帮助幼儿温习10以内的加减法。活动中：教师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是几?5是第几位号码?
3、最后一位是几?师：你们真棒!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译的?幼：是用加减运算的方法破译的。教案来自：*教案网.可是教师，为什么你出了两个一样的题呢?师：你们真聪明，竟让你们发现了。你们知道这是谁的电话吗?幼：幼儿园。师：你们以后假如有事或想念教师的时候就能够打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码是几?大家能够发现两个不同的式子会有同一个结果，对吗?幼：对。(二)心算破译电话号码。1.教师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里等一会儿我们大家一起讲。2.教师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。二、学习部分：为电话号码设置密码并破
4、译。(一)根据式题计算答案。1.将幼儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有10个电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一队的本领最大，破译的电话号码又快又准确。2.各组交换检查。3.请每一组派一名代表报对方的得分数。(二)尝试根据答案编式题。师;这里有三个很十分的电话号码，等一会儿你们要用10以内的数为这些电话号码设置密码，电话号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。刚开场请幼儿编题时，教师提供的号码能够是数字少但较特殊的(如110、119、120)o这个环节引导幼儿理解一个答案能够对应多个式题-如能够将119竹编成一组密码：4-3,7-6,2+7.厨样还能够编成
5、：7-5+2-1+5+3等等。1、幼儿分组尝试编式题。2、小组互相交换式题并进行破译。3、请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。4、小朋友还能够通过解电话号码解开爸爸妈妈的手机号，回家让爸爸妈妈帮助试一下，好吗?教学反思1、首先我感觉这一节课在孩子的认知上没有做到位，应该先让孩子认一遍数字，然后再进行加减法的运用，也许一些孩子会忘记一些数字，以后再做这节课的时候，我一定会注意的。2、时间安排上，应该让大多数孩子进行尝试，这样也许会更好。3、假如是做公开课，能够让和别的教师进行沟通，这样效果会好一些。大班主题教案（破译电话号码）含反思这篇文章共4078字。（大班教案（美食）：大班教案（美食）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能大胆地用本人的语言进行讲述，了解家乡的美食，萌发爱家乡的情感，导幼儿用完好的语言表达本人吃过的美食，快来看看幼儿园大班（美食）教案吧。（大班教案（各行各业）含反思）：大班教案（各行各业）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿进一步了解各行各业与我们生活的密切联络，激发热爱各行各业工作人员的情感，开展小组合作探索与沟通共享活动，提高幼儿的合作能力，体验合作活动的快乐，培养幼儿的观察能力，快来看看幼儿园大班（各行各业）含反思教案吧。