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1、幼儿园小班优秀语言教案（好饿的小蛇）含反思小班优秀语言教案（好饿的小蛇）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意与同伴一起介入语言活动，感受故事的诙谐与滑稽，鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节，帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情，快来看看幼儿园小班优秀语言（好饿的小蛇）含反思教案吧。设计意图：故事（好饿的小蛇）内容简单，画面形象生动有趣。绘本中没有很多文字的描绘，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，因而我设计了（好饿的小蛇），同时结合（指南）精神在活动中幼儿能口齿清楚地讲儿歌，童谣或复述简短的故事，尝试根据提供句式描绘
2、简单的故事经过，让幼儿做到愿意讲话并能清楚地表达。活动目的：1、鼓励幼儿大胆讲述，并根据句式叙述简单的故事情节。2、愿意与同伴一起介入语言活动，感受故事的诙谐与滑稽。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。活动准备：1、小蛇等的图片若干，自制图画书flash动画，多媒体设备。活动经过一、导入故事出示故事封面，引导幼儿大胆猜想故事内容，激发幼儿了解故事内容的兴趣。师：今天，教师带来了一个故事，请你讲讲故事里有谁?(幼儿通过观察封面，联想到故事主角是小蛇)师：对的，这是一条小蛇，一条好饿好饿的小蛇。假如你饿了，会去干嘛?师：那么我们今天就跟着这条好
3、饿的小蛇，去找找吃的吧!看看好饿的小蛇都能找到哪些吃的吧!二、讲述故事讲述情节一，引导幼儿了解情节一的大致构造，了解好饿的小蛇觅食的关键信息，初步积累讲清一个情节的经历，并根据讲所内容张贴相对应的图片。师：谁来了?(好饿的小蛇)师：他找到了什么吃的?(他找到了一个圆圆的、红红的苹果)师：她把苹果怎么样了?(一口把他吃掉了)师：吃完以后，他的肚子变成什么样子了?(变得圆圆的)老师根据所贴内容完好讲述一边师：谁能跟教师一样用一句完好的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一个圆圆的苹果，啊呜一口把他吃掉了，肚子变得圆圆的)三、讲述情节二，引导幼儿在一边观看动画，一边听老师的提问下，能尝试连贯讲述。播放情节二
4、，引导幼儿集体观看，通过提问，帮助幼儿看懂故事情节。根据句式张贴图片。师：第二天，好饿的小蛇又出来了，他又发现了什么吃的?他是怎么把它吃掉的?师：吃完以后，小蛇的肚子怎么样了?老师与幼儿一起根据句式讲一遍。师:谁能一个人用一句完好的话来讲一讲?(好饿的小蛇找到一支弯弯的香蕉，(教案出自：*教案网)啊呜一口把他吃掉，肚子变得弯弯的。)四、讲述情节三，引导幼儿自行观察动画，尝试讲述。播放情节三，引导幼儿集体观看，尝试自行讲述。师：第三天，好饿的小蛇又发现什么了?(三角形的饭团有点难，老师适当提醒)尝试用完好的话讲述。根据幼儿讲述出来的内容张贴，帮助幼儿更好的讲述。师：谁能用一句完好的话来讲一讲。五
5、、播放情节四，幼儿自行观看动画，尝试连贯讲述。师：第四天，好饿的小蛇发生了什么?请你用一句完好的话来讲述下吧!幼儿一边讲，老师一边贴图片。六、老师根据图示讲述故事师：如今就让我们一起跟着图片来说说这个故事吧!老师讲述第一情节，第二情节开场，请幼儿上前讲。七、化身小蛇，外出觅食师：看小蛇吃了这么多好吃的，教师也饿了，你们饿吗?让我们像小蛇一样去班级找找好吃的吧!但可千万不要像小舍一样，啊呜一口吧它吃掉哦!要细嚼慢咽哦!教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听教师讲要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都希望快一点听教师讲故事。在完好的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子
6、们相互讲讲本人对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着本人内心的感受及本人的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。小百科：蛇(学名:Serpentiformes)是脊索动物门、爬行纲下的一类动物。体细长，分为头、躯干和尾三部分，无四肢或在低等蛇类横裂的泄殖孔两侧有爪状的后肢遗迹;周身被鳞;头部形状各异，鼻孔位于吻侧，但终生海栖的海蛇科(Hydrophidae)种类则居于吻背;眼球外有保护性的透明皮肤，瞳孔圆形、垂直椭圆形或水平椭圆形，无活动性眼睑，晶体几呈圆球形;舌细长分叉;前颌骨(仅蟒科蛇类具齿)、上颌骨、腭骨、翼骨和齿骨上附生着齿尖后弯的牙齿，然而齿的大小、数目及其构造则随不同蛇种而异;尾部明显地短于头体长。