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1、幼儿园小班本人大小便PPT课件教案这是幼儿园小班本人大小便PPT课件教案，活动目的是知道班级入厕的地方，学习本人上厕所，知道大小便即便入厕，欣赏“我会本人小便，了解正确的小便方法，初步指认本人是男孩子还是女孩子。适用于本人大小便相关的教学实践，所属栏目小班健康PPT。第1篇参考教案活动目的：1、知道班级入厕的地方，学习本人上厕所，知道大小便即便入厕。2、欣赏我会本人小便，了解正确的小便方法，初步指认本人是男孩子还是女孩子。3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。4、初步养成良好的卫生习惯。5、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪活动经过：
2、1、通过提问，导入阅读内容老师：小朋友，你们会本人小便吗?你知道小动物是如何小便的吗?老师：我们一起来看一篇好玩的故事书（我会小便）。2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面老师：小狗是如何小便的?这样小便好吗?小猫是如何小便的?引导幼儿用谁急急忙忙进厕所的句型讲述故事内容。老师：你们会本人小便吗?那我们去试试吧。3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法老师：那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?分别请男女小朋友本人小便，提醒女孩子抓紧扶手，跨过小便池;提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。4、组织讨论，把握大小便的方法老师：小朋友想要大小便怎么办
3、?老师：男孩子怎样小便?女孩子如何小便?大小便后应该怎么做?5、老师小结告诉幼儿想要大小便，能够本人上厕所，可以以告诉教师，不能憋着。上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤子再进教室，做一个文明的孩子。小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。分析和反思：小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向教师寻求帮助，以致于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题
4、：首先从目的上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理(体验感受了解原因解决问题稳固练习)，紧紧围绕目的，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。第2篇参考教案活动
5、目的1、加强独立、自理意识，知道本人的事情应该本人做。2、具备初步的生活自理能力，学会自我服务的有关技能。3、大胆讲出本人的理解。4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。教学重点、难点如何穿本人的衣服，裤或鞋子活动准备请幼儿带一件儿童上衣、裤子、或鞋(系带式)若干活动经过一、讨论自我服务的范围。 (1)引导幼儿讨论：小朋友本人能够做哪些事情? (2)师生共同小结自我服务的主要内容：穿(脱)衣服、裤子、鞋，整理本人的床铺、书包、小抽屉(或玩具、物品箱)，洗本人的一些小物品(如手帕、袜子)。二、学习自我服务的有关技能。学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。1、请三名幼儿上台穿衣服(或裤子、鞋)，要求其他幼
6、儿观察：他们是如何穿的?谁的方法好?为什么?2、请幼儿回答上述问题。3、老师演示穿上衣(或裤子、鞋)的基本要领。三、练习稳固。 (1)幼儿分组学习穿(脱)衣、裤、鞋的正确方法，老师巡回指导。 (2)引导幼儿欣赏劳动的成果，体验成功的喜悦，并发现缺乏之处。四、老师小结：小朋友学会了穿脱衣服、鞋子的方法。从今天起，小朋友都应该本人做这些事。比一比，看谁是一个本人的事情本人做的好孩子。教学反思从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们本人穿，并告诉他们本人的事情本人做。是的，如今的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依靠性很强。作为老师的我们应该不失机会地找时机锻炼他们，让他们学会本人的事情本人做
7、，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。第3篇参考教案活动目的：1、知道班级入厕的地方，学习本人上厕所，知道大小便即便入厕。2、欣赏我会本人小便，了解正确的小便方法，初步指认本人是男孩子还是女孩子。3、小便后主动寻求帮助，并塞好衣裤，养成良好的卫生习惯。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、学会自我保护。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪活动经过：1、通过提问，导入阅读内容老师：小朋友，你们会本人小便吗?你知道小动物是如何小便的吗?老师：我们一起来看一篇好玩的故事书（我会小便）。2、通过实物展示仪放大幼儿用书，引导幼儿阅读画面老师：小狗是如何小便的?这样小便好吗?小猫是如何小便的
8、?引导幼儿用谁急急忙忙进厕所的句型讲述故事内容。老师：你们会本人小便吗?那我们去试试吧。3、根据本班厕所的布局，带领孩子区分男女便池，讲解大小便的方法老师：那里是男孩子小便的地方?女孩子小便的地方呢?分别请男女小朋友本人小便，提醒女孩子抓紧扶手，*教师.教案网出处跨过小便池;提醒男孩子站着小便，注意不能将小便洒在便池外面。4、组织讨论，把握大小便的方法老师：小朋友想要大小便怎么办?老师：男孩子怎样小便?女孩子如何小便?大小便后应该怎么做?5、老师小结告诉幼儿想要大小便，能够本人上厕所，可以以告诉教师，不能憋着。上厕所不能奔跑，不推拉小朋友，不将小便洒在便池外面。走进厕所后再脱裤子，小便后穿好裤
9、子再进教室，做一个文明的孩子。小便后及时洗手，讲究卫生，当一个健康的宝宝。分析和反思：小班部分孩子由于环境的改变，心情变得焦虑、紧张，有了便意时憋着，不敢上厕所、不敢向教师寻求帮助，以致于尿拉裤子现象时有发生，根据这一情况我设计了我要上厕所这一活动。目的是通过这次活动激发幼儿能大胆的表达有便意时的需求，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子的好习惯。通过活动，我发现设计的活动存在三个大问题：首先从目的上分析，定的有些不合理，涉及的范围较广，突不出活动重点，到底要解决什么问题。其次，从整个活动设计环节来看，我设计的主要意图是让幼儿学会在活动中大胆表达有便意的需求，这是核心环节。可在活动中只是在第一环节中体
10、现了一下，其它环节如：熟悉厕所环境、区分男女厕所等占了很大的比重，给人以主次不分的感觉。再次，活动内容偏多，在短短一个活动内，既要让幼儿体验尿裤子的感受，又要学习表达有便意的需求及熟悉环境等，不可避免地导致每一个环节都进行的都很匆忙。所以，本次活动在环节上还需梳理(体验感受了解原因解决问题稳固练习)，紧紧围绕目的，突出重点要解决的问题，与幼儿的实际生活结合起来。第4篇参考教案活动设计背景由于小班的小朋友年龄十分小，在家做什么都是依靠父母，为了加强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。活动目的1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。2、通过学习短句本人穿衣服
11、、本人刷牙、本人洗脸、本人吃饭等初步培养幼儿发散性思维。3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得本人的事情本人做的道理。培养幼儿的独立性、自自信心。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：怎样培养幼儿独立性的良好习惯。难点:怎样培养幼儿独立性的自主能力。活动准备1、知识经历准备：歌曲（小小手），在日常生活中，鼓励幼儿本人的事情本人做。2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片（本人的事情本人做）及字卡录像(幼儿本人生活中的关于本人的事情本人做的)活动经过 (一)温习歌曲（小小手），引入课题。1、边唱歌边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。
12、3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。!来自*教师教案.! (二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并讲一讲，及时出示字卡。1、出示图片，引导幼儿讲讲录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在讲什么，我们猜一猜(我会本人穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并英勇地讲出来)。3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(本人吃饭、本人洗脸)? (三)启发幼儿用我会本人的句子讲讲本人会做些什么。1、录象里的小朋友这么能干，本人的事情本人做。你们会本人做什么呀(我会本人洗手，我会本人上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节
13、。 (四)结束活动我们小朋友真能干，会本人做这么多的事情，还有很多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找本人的爸爸妈妈，跟他们讲讲，能干的你，如今会本人做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。教学反思活动准备充分，思路明晰，能较好地帮助幼儿用语言完好表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。第5篇参考教案本人的事情本人做活动目的要求:1、通过情景表演动作,知道本人的事要本人做。学习做本人能做的事,不懒惰,不依靠。2、学习词:本人;短句:小不点本人穿衣服,本人穿鞋。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、培养幼
14、儿有礼貌、爱劳动的品质。教学准备:地点:中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)人物:小不点,(请大班小朋友扮演)道具:录音机(放起床音乐)活动经过:1、出示场景提问:这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了),小不点在干什么?(解钮扣),谁给小不点解钮扣,脱衣服,脱鞋子?幼儿答小不点本人解钮扣,脱衣服,脱鞋子。问:衣服脱下如何放?鞋子脱下怎么放?起床时提问:谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点本人穿衣、穿鞋。)教师小结:本人的事本人做,小不点真能干。2、教师问小不点:你在幼儿园本人的事本人做,在家是不是也是本人的事本人做呀?小不点回答:我在家也是本人的事本人做。小朋友们你们也要象我一样,
15、本人的事本人做,做个爱劳动的好孩子。3、由小不点带领小朋友边做动作边讲:我本人穿衣,我本人穿鞋等。4、全班小朋友练习解钮后,扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演,小不点指示帮助。5、送小不点哥哥回班,(练习运用礼貌用语)。6、午睡:全班练习穿脱衣服和鞋子。教学反思：从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们本人穿，并告诉他们本人的事情本人做。是的，如今的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依靠性很强。作为老师的我们应该不失机会地找时机锻炼他们，让他们学会本人的事情本人做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。第6篇参考教案活动目的：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力
16、和语言表达能力。2、通过学习短句本人穿衣服、本人刷牙、本人洗脸、本人吃饭等初步培养幼儿发散性思维。3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得本人的事情本人做的道理。培养幼儿的独立性、自自信心。4、发展幼儿的动手能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。6、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。7、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。教学重点、难点重点：怎样培养幼儿独立性的良好习惯。难点:怎样培养幼儿独立性的自主能力。活动准备1、知识经历准备：歌曲（小小手），在日常生活中，鼓励幼儿本人的事情本人做。2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片（本人的事情本人做）及字卡录象(幼儿本
17、人生活中的关于本人的事情本人做的)活动经过 (一)温习歌曲（小小手），引入课题。1、边唱歌边做动作。2、老师提出要求，再唱一遍。3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。 (二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并讲一讲，及时出示字卡。1、出示图片，引导幼儿讲讲录象中有谁，她在做什么(培养幼儿的观察力)。2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在讲什么，我们猜一猜(我会本人穿衣服)(鼓励幼儿大胆想象，并英勇地讲出来)。3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(本人吃饭、本人洗脸)? (三)启发幼儿用我会本人的句子讲讲本人会做些什么。1、录象里的小朋友这么能干，本人的事情本人做。你们会本人做什么呀(我会本人洗手，我会本人上幼儿园等，培养幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。 (四)结束活动我们小朋友真能干，会本人做这么多的事情，还有很多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找本人的爸爸妈妈，跟他们讲讲，能干的你，如今会本人做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。教学反思活动准备充分，思路明晰，能较好地帮助幼儿用语言完好表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后老师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。