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2、?老师小结：多地方都有菜场，在菜场里人们能够买到各种本人想吃的菜，菜场给人们的生活带来了很大的方便。2老师向幼儿介绍参观的地点、内容和要求。今天我们菜场去逛逛，看看菜场是什么样的，里面的人们在做什么事?菜场我们不但要观察，还要把本人看到的东西用画画的方式记下来参观时的要求。老师：小朋友分成几个小组进行参观和记录。一定要和本人小组的人在一起，不落伍。3带领幼儿参观菜场。老师引导幼儿观察菜场里菜的种类、菜的摆放和人们的活动。幼儿在幼儿用书（逛菜场）上做记录。4沟通：我看到的菜场。幼儿利用记录表和同伴沟通本人在菜场看到的情景。幼儿在集体面前表述本人的观察内容，老师利用幼儿用书（逛菜场）帮助幼儿整理经
3、历。老师：菜场有各种各样的菜，如蔬菜、水产、家禽、肉类和其他一些食品；菜场的菜是分类摆放整洁的。了解菜场里人们的活动。幼儿讨论：菜场里有哪些人?他们都做些什么?老师小结：菜场里有卖菜的人、顾客和管理员。顾客选中本人需要的菜，卖菜的人用秤帮他(她)称好重量并装好。顾客按价格付钱。5老师利用幼儿用书（逛菜场），简单介绍卖菜人的劳动并进行总结。老师：卖菜人天没亮就起床收菜，并整理摆放，在菜场里要工作一天，随时帮助客称菜、装菜，他们的工作很辛苦。鼓励幼儿养成不挑食的好习惯。延伸活动：在日常活动中创设场景，供幼儿开展菜场的游戏。活动反思：在了解了本班幼儿的发展情况的基础上，我将活动目的就寓于活动之中，寓
4、于生成之中，寓于师生的互动之中。在活动之前做了充分的准备，请幼儿采集了很多各种各样的超市商品。活动中，自主选择的活动诱发幼儿的兴趣，增加了他们介入互动的兴趣在活动中，我一方面，引导孩子观察，引发其他孩子去探索；另一方面，孩子们在合作探索、购买品尝的经过中，获得自我认同或发现矛盾、冲突，进而重新评价或改变本人的认识。如：购买了商品后，孩子们相互议论本人共买了几次？用去多少钱？还剩多少钱？在讨论与争论中，孩子们对数的运用有了初步的理解。在活动中我不断调整本人的角色，在与儿童共同讨论问题时，是一位学习者和合作者，而不是一个知识的教授者。活动中，对幼儿多鼓励、多表扬、多支持、多肯定、多成认、多接纳、多
5、欣赏，给幼儿创造的宽松、自由的气氛，使幼儿乐于和蔼于表达或沟通思想和情感，保持本人的个性，使幼儿的宏大创造潜能发挥出来，敢想、敢讲、敢探索、敢创造.大班优秀社会教案（逛菜场）含反思这篇文章共3703字。（大班教案（父亲）：大班教案（父亲）适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点，愿意用简短的语句介绍本人的父亲，能向同伴介绍父亲的职业，理解父亲工作的辛苦，愿意大胆表达对父亲的爱，快来看看幼儿园大班（父亲）教案吧。（大班教案（分享快乐）含反思）：大班教案（分享快乐）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿创设情景体验，友好协商，才能获得友谊，感受快乐，通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法，积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法，快来看看幼儿园大班（分享快乐）含反思教案吧。