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1、幼儿园小班社会教案9篇（幼儿园小班社会教案9篇）这是优秀的小班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！幼儿园小班社会教案第1篇作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家采集的幼儿园大班社会优秀教案（小小名片）含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。设计意图：名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比拟陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让幼儿认识和了解。同时，名片对于促进大班幼儿社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了小小名片这二系列活动，以帮助大班幼儿了解名片的来源、名片
2、的作用及名片给我们带来的便利。活动目的：1、认识名片，了解名片的用处。2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：故事（小老虎的名片）;将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。活动经过：一、讲故事（小老虎的名片）1、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?2、老师小结：有了名片真好，既能够用它认识很多新朋友，又能够根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联络。二、欣赏名片1、老师提问：小朋友平常见过名片吗?见过谁的名片?2、出示
3、名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。3、老师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么一样和不同之处?引导幼儿展开讨论。三、了解名片1、老师提问：刚刚，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?2、老师小结：名片有多种用途，认识新朋友、与朋友保持联络、介绍本人单位的产品等。;.名片为人们的工作和生活带来了不少方便。3、请幼儿当设计师为本人设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上本人的班级。四、幼儿设计名片老师巡回指导：名字、电话号码能否写清楚，并引导幼儿尽量设计得新颖和别致。活动延伸：请幼儿在生活中采集各种各样的名片。活动反思：通过活动让幼儿进一步了解名片。活动来
4、自于孩子的生活，因而活动中幼儿表现出较强的积极性。本人设计名片的活动给了幼儿创造的时机和空间。除了我们平常见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片;另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。幼儿园小班社会教案第2篇作为一名为别人授业解惑的教育工作者，经常要根据教学需要编写教案，借助教案能够让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园中班社会优秀教案（孤单的小猪），供大家参考借鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的：1.理解影片（孤单的小猪）的内容，知道人人都需要朋友的道理。2.让幼儿知道朋友之间应该相互帮助，以及了解相关与人相处
5、的方法。3.能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：1.影碟（孤单的小猪），剪辑成三个片段。2.幼儿与朋友友好相处的范例照片七张。3.音乐磁带（找朋友）。活动经过：一、导入老师：有一只小猪，它从来都不需要朋友，大家都叫它孤单的小猪。孤单的小猪今天会遇上什么事情呢?请观赏影片（孤单的小猪）。二、幼儿观赏影片，理解影片内容。(一)开场部分至小猪拒绝帮助朋友提问：1、小狗碰到了什么困难?在这个紧急的关头它去找谁请求帮助?小猪帮助了吗?小猪是怎么讲的?2、小刺猬碰到什么困难?在这个紧急的.关头它去找谁请求帮助?小猪帮助了吗?小猪是怎
6、么做的?3、小兔碰到了什么困难?它去找谁请求帮助?小猪帮助了吗?小猪它是怎么讲的?小结：小猪没有帮助任何人，它没有了朋友，是一只孤单的小猪。(接下来会发生什么事情呢?请继续观赏影片。)(二)、小猪拒绝帮助朋友至小猪请求朋友帮助提问：小猪碰到了什么困难?它想请求谁帮助?小动物们会帮助小猪吗?(请认真观赏影片)(三)、小猪请求朋友帮助至结束哪些动物救了小猪?得到朋友帮助的小猪，明白了什么道理?小结：没有朋友的人是孤单的，我们每个人都需要朋友，朋友之间应该相互帮助。集体沟通：假如让你对小猪讲一句话，你最想对它讲什么?你平常是如何帮助、关心朋友的?三、通过展示的范例照片，让幼儿了解多种与朋友友好相处的
7、方法。照片一：她们干什么?你愿意和你的朋友共享本人喜欢的东西吗?共享后你的朋友快乐吗?你呢?照片二：他们在庆祝什么?朋友们在干什么?你的生日会愿意邀请好朋友参加吗?得到好朋友的祝福你有什么感受?照片三：这个女孩叫弯弯，她怎么了?她的朋友是怎么做的?照片四：小男孩在做什么?你帮助过你的朋友吗?做过什么呢?照片五：这个名叫天天的女孩儿，平常最怕走平衡木了。可是今天，她脸上的表情充满自信，是谁给了她气力?她的朋友在干什么?(其中弯弯小朋友学会了：得到别人的帮助，也要帮助别人的道理。)照片六：这些朋友是怎么相处的?照片七：他们在做什么?(一个小小的拥抱、一个轻轻的吻能让朋友感遭到我们对他的喜欢)小结：
8、好朋友，让我们不再害怕困难，由于好朋友会相互帮助。好朋友，让我们天天都没有烦恼，由于好朋友会共享快乐。四、音乐游戏（找朋友）老师：衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友，你们愿意吗?让我们大家一起去找朋友!要求：播放音乐（找朋友），幼儿和老师共同演唱，当唱到歌词我的朋友在这里时，幼儿需找到一个或多个朋友，用本人的方式表达对朋友的喜欢之情。(拥抱、亲吻、握手、推拿等)幼儿园小班社会教案第3篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学获得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会公开课教案（亲亲小动物）含反思，供大家参考借
9、鉴，希望能够帮助到有需要的朋友。活动目的1、结合情景理解诗歌内容，学习有表情地朗读。2、认识常见的几种小动物，培养幼儿热爱小动物的情感。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、能大胆、清楚地表达本人的见解，体验成功的快乐。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备1、请大班幼儿配合教师情景表演(小鸡、小猫、小狗)2、图片(头饰)若干个(小羊、公鸡、小青蛙、小鸭)3、玩具小动物每个幼儿一个、磁带;活动经过1、情景导入：小动物来做客。(电话铃声响，老师接电话，有小动物要来做客)师：动物之家的小动物打来电话要来我们班做客，教师答应了，你们欢迎他们吗?(欢迎!)那你们猜猜会有哪些小动
10、物会来呢?(幼儿自由回答)2、情景演示，帮助幼儿理解诗歌，并在此基础上学念儿歌。(敲门声)师：哦，肯定是小动物来了，我去开门。(开门)小动物你们来了，欢迎你们。(小动物介绍本人，如：我是小鸡，叽叽叽，大家好!老师引导幼儿也跟小动物打招呼)(老师逐一亲亲小鸡，小猫，小狗并讲，亲亲小鸡，欢迎你，小动物笑一下，并发出声音，如：叽叽叽。)老师提问：哪些小动物来到了我们班?教师如何欢迎他们的?(亲亲)他们的表情如何?(笑了)还发出什么声音?(叽叽叽、喵喵喵、汪汪汪)老师朗读念儿歌，并配上相应的动作我们小朋友一起跟教师来念好吗?(幼儿跟念儿歌)3、角色游戏，仿编儿歌。4、活动延伸：亲亲小动物。师：小朋友，
11、教师请你找一个小动物，与他做朋友，亲亲他，好吗?课后反思：为了到达本次活动的目的，我采用了下面几种方法：观察导入法、游戏展示法、魔术演绎法。在整个经过中，幼儿通过认知、体验、表演从情感、态度等几方面得到了发展：1、幼儿在情感上得到了快乐，快乐贯穿于整个活动。像在学小动物叫和走路时，孩子们个个神情愉悦、开心快乐，还有当用小手偶和他们亲亲握手时，孩子们更是喜形于色;2、幼儿在态度上体现出喜欢小动物，愿和小动物玩，加深了人与动物的感情，习得了初步的交往能力，体如今认识小动物和小动物一起变魔术这几个环节中;3、幼儿的现有水平在原有水平上得到了提高，大部分幼儿在开场学小动物叫声时是用XX的语言节拍来学的
12、。我采用儿歌的形式引导幼儿用XXX的语言节拍来模拟小动物的叫声，玩符合幼儿的年龄特点，又提高了幼儿的语言节拍。整个活动，孩子们兴趣高、介入性强，但也有缺乏，表如今：由于小班孩子年龄小，在活动中我没有能完全调动起幼儿的积极介入性，有几个孩子没有介入到活动中，在以后的施教经过中我会努力、努力，再努力。幼儿园小班社会教案第4篇作为一位不辞辛劳的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的根据，有着重要的地位。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的幼儿园小班社会教案：妈妈上班我不哭，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。活动目的：通过活动让幼儿理解本人上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等
13、待妈妈来。活动准备：毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班、录像“我的妈妈在上班活动经过：感悟体验通过“猴宝宝哭了的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感悟宝宝上幼儿园，妈妈要上班。1、是谁在哭呀？猴宝宝它为什么哭？幼儿泛议小结：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？观看FLASH小结：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。3、出示很多猴宝宝哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！发现、引导幼儿的动作与语言动作亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪迁移生活观
14、看“我的妈妈在上班的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。1、你们的妈妈又到哪里去了呢？观看录像2、妈妈讲什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？小结：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？小结：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。情感表现歌表演“笑一个吧，体验幼儿园里和教师小朋友一起做游戏，真开心。1、跟随音乐歌表演。2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。小结：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。幼儿园小班社会教案第5篇活动目的：1.了解水果店里各种水果的名称，摆放方式以及水果买卖的经过。2.遵
15、守参观的注意事项，有礼貌地进行参观。重点难点：参观经过的讲解与安全活动准备：活动前与水果店老板联络好相关事宜。活动经过：一、组织教学，激发幼儿活动兴趣。1.出发前向幼儿将清楚参观目的，规划好线路，注意参观途中的安全，提醒幼儿注意安全和礼貌。2.提问：猜测水果超市都有哪些水果？你有没有买过水果？买水果时应该怎么做？3.活动中的要求：跟着队伍走，不能够乱跑；参观时不要随意乱摸乱碰水果；要给叔叔阿姨问好。二、带领幼儿参观水果店，请幼儿观察水果店里水果的种类和摆放情况，并且观察顾客买水果的经过。鼓励幼儿大胆与工作人员和顾客沟通关于水果的名称、味道以及怎样挑选水果等话题。三、回到教室后，请幼儿共享参观后
16、的感想。1.你喜欢去水果店吗？2.你在水果店看到了哪些水果？它是什么颜色？是什么味道的？3.水果是怎么摆放的？4.同一类水果放在一起，有的水果摆在外面，有点水果放在冷藏柜里面。5.买水果的顾客是怎么做的？卖水果的老板会做什么？幼儿园小班社会教案第6篇设计意图：我发现小班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模拟等特点，我采用源于生活的情景表演，拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景，积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。活动目的：1感悟在不同的情景下应使用适宜的礼貌用语。2愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行沟通的乐趣。3
17、知道打招呼是一种有礼貌的行为，愿意主动与人打招呼。4愿意做个有礼貌的宝宝，与教师同伴礼貌交往。5养成敢想敢做、勤学、乐学的.良好素质。活动准备：1排练情景表演“去兔妈妈家做客(由配班老师和大班幼儿表演)。2拍摄录像片段，内容如下：片段一：起床时，一幼儿不会拉拉链，向另一幼儿寻求帮助。片段二：妈妈下班回到家，幼儿递上拖鞋。片段三：小区里，一幼儿在玩秋千，另一个幼儿也想玩，于是两人商量。片段四：公交车上，一阿姨给幼儿让座，幼儿坐下后对阿姨讲了一句话。3活动室四周张贴幼儿进园、离园、和同伴游戏等场景的图片。活动经过：一、情景导入，学习礼貌用语1观看情景表演。师：今天兔妈妈请了好多小动物来家里做客。请
18、你们仔细看看有哪些小动物，它们的表现怎么样。(表演内容：小花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?小花猫讲：“是我。兔妈妈开门：“请进!小花猫讲：“谢谢。兔妈妈把小花猫引到桌子前讲：“请坐。小花猫讲：“谢谢。兔妈妈讲：“小花猫，我请你吃小鱼。小花猫接过鱼讲：“谢谢!后面依次是小熊、小狗出场，它们和小花猫一样很有礼貌。中间穿插小狗把小花猫的鱼碰翻了，相互讲“对不起“没关系。最后是小老虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅子上一坐。兔妈妈讲：“小老虎，我请你吃点心。小老虎接过兔妈妈给的点心也不讲“谢谢，吃完东西后拍拍肚子、喃喃自语地讲：“我吃饱了。然后不和大家打招
19、呼就走了。)2沟通、体验。师：有哪些小动物到兔妈妈家做客?师：你觉得哪些小动物有礼貌?师：兔妈妈讲了哪些有礼貌的话?小花猫、小狗、小熊讲了哪些有礼貌的话?幼：兔妈妈讲了“请进“请坐“请吃小鱼(肉骨头等)。幼：小花猫(小狗/小熊)讲了“谢谢“再见“对不起“没关系。师：小动物们听到兔妈妈讲的话心里感觉怎么样?幼：小动物们觉得很舒适。幼：小动物们都觉得心里甜甜的。幼：小动物们觉得兔妈妈很热情。幼：小动物们都很愿意到兔妈妈家玩。师：小动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒适?兔妈妈用了一个什么字?幼：兔妈妈的话里都用了“请字。师：兔妈妈对小动物们这么热情、有礼貌，小动物们也应该如何呢?幼：要对兔妈妈有礼貌
20、。师：要是小动物们没有礼貌，兔妈妈心里会怎么样呢?幼：会很悲伤会不高兴会不喜欢小动物们。师：刚刚你们看到小老虎出场时都笑了，为什么?幼：由于小老虎敲门的声音很重。幼：兔妈妈给它东西吃时，它不讲“谢谢。幼：它走的时候不讲“再见。师：那么你们喜欢谁，为什么?不喜欢谁，为什么?幼：我们喜欢小花猫。幼：我们还喜欢小狗、小熊，由于它们有礼貌。幼：不喜欢小老虎，由于它很没礼貌。二、联络生活，运用礼貌用语师：你们都很喜欢兔妈妈、小花猫、小熊、小狗，由于它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗?师：下面我们一起来看电视，想一想电视中的小朋友在讲些什么。(看录像片段一，老师旁白。)师：起床了，玲玲不会拉衣服拉链，她
21、想让旁边的轩轩帮助，她应该怎么讲呢?(镜头定格在两个幼儿讲话的画面。)幼：轩轩，请你帮我拉一下拉链，好吗?(画面：轩轩帮玲玲拉好了拉链。)师：轩轩帮助了玲玲，玲玲又该怎么讲?幼：谢谢!(依次播放其他三个录像片段，老师旁白，镜头定格在每个场景中人物沟通的画面，让幼儿猜一猜、讲一讲，并让个别幼儿分角色演一演。)三、结伴表演，稳固深化认识师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看一看墙上的图片，和你的好朋友讲一讲、演一演他们讲的有礼貌的话。(幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语的经过，体验运用礼貌用语沟通的乐趣。)幼儿园小班社会教案第7篇活动目的：1、在游戏中引导幼儿学习自我介绍的方法，培养幼儿主动交往能力
22、。2、幼儿主动地大胆地向同伴介绍本人的名字、年龄。3、启发幼儿大胆想象，还有哪些场合需要自我介绍，初步培养幼儿发散思维的能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。5、平静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：1、木偶娃娃1个，玩具电话2部。2、幼儿每人自制名片1张幼儿本人的照片裁成名版大小，反面写上姓名和年龄。活动经过：1、老师出示木偶娃娃和电话，以“娃娃的口气进行自我介绍：“小朋友们好！我叫，今年3岁，今天是我的生日，我想请一些新朋友到我家来做客，你们愿意来吗？谁要想来，请给我打电话，告诉我：你叫什么名字，几岁了。点评：以游戏的形式展开课题，激发幼儿介绍自我的兴趣。2、请愿意做客的
23、幼儿来给娃娃打电话，并向娃娃介绍本人的名字、年龄等。点评：通过打电话，幼儿能很快把握自我介绍的方法，为幼儿的主动交往打下基础。3、老师组织讨论，提出启发性问题：小朋友你们在什么时候向别人介绍本人呢？如：妈妈带着去陌生人家中做客、表演节目、打电话、迷路时等。引导幼儿发散性地考虑问题。点评：开发性问题的提出，让幼儿在已有生活经历的基础上，进一步打开思路，培养了幼儿发散思维的能力。4、玩游戏：送名片。鼓励幼儿主动去寻找一位伙伴，通过自我介绍，互送名片的形式去认识新朋友。点评：幼儿主动交往能力在游戏中得到锻炼。互送名片增加了游戏的趣味性，也能反映当今社会的人际交往的方式。5、老师小结：今天我们学会了一
24、种认识朋友的新方法介绍本人。你们把朋友的名片带回家中介绍给爸爸妈妈。明天，我们到娃娃家做客可以以把本人的名片送给娃娃。点评：父母的积极介入，有助于幼儿主动交往。同时，名片反面的名字可给父母提示，帮助幼儿正确地讲出同伴姓名。名片天天轮换使用，以激发幼儿持续的交往行为。活动延伸：鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍本人并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是，是班小朋友，你叫什么？“我是，你能帮我个忙吗？让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活浸透：在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班教师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼时机。家园同步：家长多带孩
25、子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍本人。创新教学方法与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深化地让幼儿愉快地把握了自我介绍的方法，并让幼儿运用这一方法去进行主动交往，有效地调动了幼儿学习的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。幼儿园小班社会教案第8篇作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是施行教学的主要根据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家整理的幼儿园小班社会活动（我喜欢的颜色）教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。活动目的：1、能大胆地讲出本人喜欢的颜色，发音准确。2、感受人们对颜色有不同的爱好，增进对同伴的了解。3、愿
26、意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。活动准备：教具：PPT；学具：活动前设计了一张“我喜欢的颜色调查表；大统计表红、黄、绿、红、黄、蓝小花贴纸。活动经过：一、谈话导入，引出颜色宝宝。小朋友，今天有一些客人要来我们班做客，你们高兴吗？我们看看是谁呢？原来是颜色宝宝啊！这个是什么颜色？师带领幼儿认识红颜色什么东西是这种颜色的？还有一个颜色宝宝来了呢？是谁呢，你们看！出示黄颜色你在哪里看到过黄颜色？绿颜色宝宝也来啦？你在哪里见过绿颜色？二、组织幼儿在统计表上，贴上本人的标记。1、颜色宝宝可喜欢你们
27、了，你们喜欢他们吗？你们最喜欢哪一个啊？请几个幼儿回答2、教师也喜欢颜色宝宝呢，瞧，我最喜欢黄颜色了，我要送一朵黄颜色的小花给它，老师边贴边讲，我喜欢黄颜色。3、哪个小朋友也喜欢黄颜色？请你也送一朵小花给黄颜色吧！一幼儿上台贴花小花的颜色要和颜色宝宝一样哦！要一边送一边讲什么？我们都喜欢黄颜色呀，好高兴啊，来，拥抱一下。4、你们想送花给本人喜欢的颜色宝宝吗？教师为你们每人都准备了小花，你最喜欢哪个颜色宝宝，就选和它一样颜色的小花贴在它的下面，贴的时候别忘了对它讲一句话哦！5、我们先请第一组的小朋友来送花分组送花，送完花的小朋友赶紧坐在位置上，看看其他的小朋友送花给哪个颜色宝宝幼儿操作，鼓励幼儿
28、边贴边讲：我喜欢颜色宝宝。这么多人喜欢颜色呀！我们一起来数一数有多少小朋友喜欢颜色，有多少小朋友喜欢绿色宝宝三、讲一讲表达本人喜欢的颜色。教师喜欢黄颜色，我还能把它讲出来呢！你们听，“黄颜色，黄颜色，教师喜欢黄颜色你们会讲吗？请喜欢红颜色的小朋友起立，我们一起来讲一讲。依次带幼儿讲一遍有这么多的小朋友喜欢绿色呢！喜欢绿色的小朋友在哪里？在这里你们都喜欢绿色呀，真开心。我们一起来讲讲绿颜色。四、尝试沟通为什么喜欢这些颜色。教师发现了一个小机密，有的小朋友既喜欢红色，又喜欢绿色，还喜欢黄色，你们为什么喜欢这些颜色呀？有谁和大家不一样的？活动反思：活动中使孩子稳固认识了各种常见的颜色，喜欢各种色彩，
29、以及与这些色彩相关的东西。在活动中，我引导幼儿通过对图片的观察与本身的联想结合联络，感受不同颜色的美丽。利用一些常见的图片帮助孩子拓展思维，整个教学经过幼儿都积极介入，用稚嫩的语言表达着本人的感受，由于孩子讲得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。幼儿园小班社会教案第9篇活动目的：1.体验花朵离开妈妈后的悲戚，学会讲“花儿好看我不摘。2.初步了解公共场所的规则，知道爱护花草。3.能大胆、清楚地表达本人的见解。4.遵守社会行为规则，不做“禁止的事。活动准备：1、PPT2、情景表演场景布置3、录像4、已学会歌曲（花儿好看我不摘）活动经过：一、通过开汽车进公园导入活动。“小朋友，教师今天带你们一起去
30、公园玩，好吗？教师带领小朋友进公园。二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘。出示PPT1牡丹花师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？幼：花。幼：好多花！师：“哇，那么多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来渐渐欣赏吧！师：“公园里的花怎么样啊？幼：很漂亮！师：“这朵花是什么颜色的？幼：红色。师：“像什么呢？幼：盘子轮胎皮球。出示PPT2菊花师：“这是什么花？幼：不知道。幼：大花。师：“它的花瓣像什么？幼：*卷发。幼：蛇勺子面条。出示PPT3很多各种各样的花师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？幼：喜欢。师：“看到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？幼：花很漂亮很美丽。教师小结：公园里的花不仅能够让
31、环境变得愈加漂亮，还能够让我们看花的人感觉心里很舒适很高兴。出示PPT4一朵掉在地上的花师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？幼：摘的有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。出示PPT5哭泣的小花师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？“它为什么哭的呢？幼：难受悲伤会很疼的。教师小结：花儿离开本人的妈妈心里会很难受的，而且渐渐地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。三、通过情景表演和观看视频，学讲“花儿好看我不摘，并且知道小草和树叶也要爱护。1、学讲“花儿好看我不摘。师：小朋友们看，我们这儿也有很多漂亮的花儿呢！这么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐
32、也吸引过来啦。看，一位大哥哥来了。情景表演一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？幼：大姐姐她没有摘花看了看闻了一下“我也觉得大姐姐做得对，我要奖励她一个拥抱！“教师抱了抱姐姐。师：“你们想奖励姐姐吗？你想怎么奖励？幼：抱抱她奖励她一个贴画幼儿用本人的方式奖励大姐姐。师：“姐姐刚刚在看花的时候还讲了一句话呢，什么话？幼：花儿好看我不摘。师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看花的时候我们要变闻边讲花儿好看我不摘。幼儿一起到前面欣赏花朵。2、情感延伸师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？幼：树叶小草师：“上次教师再带小朋友散步，拍
33、到了一段画面，我们一起来看看吧！教师播放录像。播放至小朋友摘树叶时停下，师：“这个小朋友在干什么呢？幼：摘树叶他这样不对师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。教师继续播放录像。师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶这些植物我们也要好好爱护。四、结束活动“刚刚录像里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们一起唱首歌送给他吧。师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲（花儿好看我不摘）。活动反思：活动固然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松地教学气氛在我心中久久不能挥去。在整个活动设计经过中，我遵循由易到难的设计原则，先是让孩子通过图片了解花儿离开*难受之情，再通过情景表演让孩子们知道花儿好看
34、不能摘，最后通过录像进行延伸小草和树叶也要好好爱护。美丽的花朵图片、可爱的花朵形象再加上大哥哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力一直都很集中，在活动中始终保持着浓厚的兴趣。小班幼儿观察事物比拟直观，情绪易受别人的影响，所以在活动中我设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃出现时，孩子们立即从花朵的表情和悲戚地声音中感遭到了花朵被人摘下离开妈妈之后的难受心情。花朵悲戚的心情转移到了孩子们的身上，通过这种情感转移让孩子学会替别人着想，从别人的角度去考虑问题。不过在活动组织经过中，我也出现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子考虑用什么方法来奖励姐姐。由于教师平常都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经历就是用五
35、角星来进行奖励，所以导致我问了很多孩子，他们都讲用“大五角星“小五角星，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个环节草草结束。其实，我能够通过语言或者动作来丰富孩子们的已有经历，比方讲，我能够这样问：我们能够用什么动作来奖励她啊？要求详细细化了之后，孩子们就容易理解了。幼儿园小班社会教案9篇这篇文章共32198字。（小班教案（我爱爷爷奶奶）含反思）：小班教案（我爱爷爷奶奶）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力，在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，愿意表达对爷爷奶奶的爱，使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识，快来看看幼儿园小班（我爱爷爷奶奶）含反思教案吧。（小班教案（好喝的果汁）含反思）：小班教案（好喝的果汁）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿了解制作果汁的经过，知道果汁有营养，培养幼儿的手眼协调能力，能讲出各种水果的名字及各种营养价值，快来看看幼儿园小班（好喝的果汁）含反思教案吧。