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1、幼儿园大班安全（在走廊和楼梯上）PPT课件教案这是幼儿园大班安全（在走廊和楼梯上）PPT课件教案，活动目的是知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性，能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。适用于在走廊和楼梯上相关的教学实践，所属栏目大班安全PPT。第1篇参考教案活动目的：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3、大胆讲出本人的理解。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备：1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1、谁在走廊或楼梯上摔到过?2、为什么会摔到?3、结合图
2、片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生什么情况?4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1、讨论：在走廊和楼梯上应该如何做?2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。第2篇参考教案活动目的：愿意跟着教师一起进行10以内的唱数活动。能按正确的顺序唱数1
3、-10。能合着身体动作有节拍地唱数。培养幼儿对数字的认识能力。让幼儿学习简单的数学题目。活动准备：学具：小矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。活动经过：游戏：小矮人上楼梯1.教师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节拍地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，教师操纵小纸偶,师生一起有节拍地学小矮人唱数，反复唱数几遍。3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。老师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，能否有节拍，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿教师可操
4、作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。音乐游戏：（十个小矮人）1.请十个小朋友当小矮人。教师一边唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲（十个小矮人）。2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。户外游戏：小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。反思：这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动经常是在日常生活中进行，比方：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如（上山打老虎）等。当然，可以以组织一些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个
5、教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点： (1)趣味性。整个活动以游戏的口气贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿介入活动的积极性。 (2)以动作伴唱数。在唱数的经过中，教师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。 (3)注意练习的密度。教师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。第3篇参考教案活动目的：1.愿意跟着教师一起进行10以内的唱数活动。2.能按正确的顺序唱数1-10。3.能合着身体动作有节拍地唱数。4.让幼儿学习简单的数学题目。5.提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。活动准备：学具：小
6、矮人指偶，卡纸制作的10步阶梯。活动经过：一、游戏：小矮人上楼梯1.教师操作纸偶讲故事：小矮人很想爬到高高的楼梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一边爬楼梯一边有节拍地唱数：12345，678910。小矮人爬到了10步高的楼梯上，他高兴得跳呀跳，向小朋友们挥挥手。2.请幼儿用手点桌子或身体某部位，教师操纵小纸偶，师生一起有节拍地学小矮人唱数，反复唱数几遍。3.幼儿操纵小指偶玩上楼梯唱数游戏。老师观察幼儿唱数的情况，能否按正确的顺序唱数，能否有节拍，手口能否配合一致等。对不能正确唱数的幼儿教师可操作教具同小朋友一块玩游戏，带领幼儿唱数。二、音乐游戏：（十个小矮人）1.请十个小朋友当小矮人。教师一边
7、唱一边轻轻摸小朋友的头。边唱歌曲（十个小矮人）。2.十个手指头当做十个小矮人，一边唱一边伸出手指头。三、户外游戏：小朋友上楼梯。带小朋友到教室外楼梯处，边上楼梯边唱数。活动反思：这是一个数前教育活动，目的在于让幼儿熟悉10以内各数词的顺序。在幼儿学习点数之前，首先要学会根据顺序念数词，为幼儿正式学习数数打下基础，这种唱数活动经常是在日常生活中进行，比方：一边走路、或者上楼梯，一边和孩子念数词;通过儿歌进行唱数练习，如（上山打老虎）等。当然，可以以组织一些典型的游戏活动，有目的地对幼儿进行强化训练。上面这个教学活动就是一个典型的唱数练习活动。在组织这个活动是要注意三点： (1)趣味性。整个活动以
8、游戏的口气贯穿，使活动充满趣味，这样才能激发两岁多到三岁左右的幼儿介入活动的积极性。 (2)以动作伴唱数。在唱数的经过中，教师要引导幼儿做各种不同的动作伴随口头唱数，这样有利于幼儿从口头数数逐步发展到按物点数。 (3)注意练习的密度。教师要少讲，幼儿要多练，变换不同的形式，不断地练习。第4篇参考教案活动目的：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3、大胆讲出本人的理解。4、喜欢介入游戏，体验。活动准备：1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1、谁在走廊或
9、楼梯上摔到过?2、为什么会摔到?3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生什么情况?4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1、讨论：在走廊和楼梯上应该如何做?2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。第5篇参考教案活动目的：1.知道在走廊、楼
10、梯上戏闹的危险性。2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。5.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1.谁在走廊或楼梯上摔到过?2.为什么会摔到?3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重
11、的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1.讨论：在走廊和楼梯上应该如何做?2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第6篇参考教案活动目的：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3、养成良好的行为习惯
12、,树立自我保护意识。4、培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。中班安全教育活动教案（在走廊和楼梯上）活动准备：1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1、谁在走廊或楼梯上摔到过?2、为什么会摔到?3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生什么情况?4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1、讨
13、论：在走廊和楼梯上应该如何做?2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。第7篇参考教案活动目的：1、知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2、能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼
14、梯上戏闹的危险性。1、谁在走廊或楼梯上摔到过?2、为什么会摔到?3、结合图片让幼儿讲述：图中小朋友在干什么?发生什么情况?4、小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，(文章出自.*教案网)会发生很多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1、讨论：在走廊和楼梯上应该如何做?2、小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行
15、为是错误的。第8篇参考教案活动目的：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1.谁在走廊或楼梯上摔到过?2.为什么会摔到?3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么?教案来自：屈;教师教;案网.会发生什么情况?4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危险，或者和别人撞在一起
16、，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1.讨论：在走廊和楼梯上应该如何做?2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。1.出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。第9篇参考教案教学目的：1.在游戏中，初步感受音阶不同节拍的上行与下行，体验音乐活动的快乐。2.感受旋律
17、的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学准备：小老鼠、小熊、大象玩具或图片各一教学经过：一、引起兴趣1.故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠轻轻的推开门，看到房子中间有着很漂亮的楼梯。文章.出自*老.师教.案网.走一格楼梯，楼梯就会发出声音do、re、mi二、想想玩玩1.幼儿扮老鼠走走会发出声音的楼梯(上行音阶、下行音阶)，要求幼儿一个音走一层楼梯。2.小老鼠很高兴，又要走楼梯了 (1)请幼儿讨论小老鼠很高兴时是怎么走楼梯的? (2)教师弹奏，请幼儿听听是怎么走的?(速度快慢变化)三、刮奏1.请幼儿想想小老鼠发生什么事情了?(摔跤)2.摔跤了怎么上楼梯呢?(幼儿讨论)3.
18、教师弹奏二种方法：前十六附点节拍和后十六附点节拍 (集体走这两种方法)四、小动物也来了：小老鼠走楼梯发出的声音，引来了小熊和大象。1.老师弹奏二分音符和全音符节拍，请幼儿想想谁先来?谁后来?为什么?2.请幼儿学小熊，学走二分音符的节拍上楼梯3.请幼儿学大象，走全音符节拍。教学反思：通过小朋友之间分角色相互游戏，进一步激发了幼儿介入游戏的热情，整个活动中每个孩子都能积极介入，并能体验到本人创编的成功感与音乐游戏的快乐。第10篇参考教案幼儿园中班健康活动教案（在走廊和楼梯上）活动目的：1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。2.能正确地上下楼梯，不在走廊内大声喧哗，打闹。3.养成良好的行为习惯,树立自
19、我保护意识。4.锻炼幼儿的反响能力，提高他们动作的协调性。5.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。活动准备：1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。活动经过：一、经历讲述-知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。1.谁在走廊或楼梯上摔到过?2.为什么会摔到?3.结合图片让幼儿讲述：这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?4.小结：走廊和楼梯都是公共场所，又比拟狭窄，来往的人十分多，假如在这些场所打闹、跑跳，会发生很多危险，或者和别人撞在一起，或者撞倒、摔伤，严重的还需要住院。二、组织幼儿讨论-在走廊和楼梯上应该如何做。1.讨论：在走廊和楼梯上应该如何做?2.小结：在走廊上不能大声喧哗，打闹、你追我赶，上下楼梯要靠右边走，眼睛看着台阶，不在楼梯上跑跳，不滑栏杆。三、游戏走迷宫-强化幼儿良好行为习惯。出示画有很多幼儿不同行为的迷宫图片，引导幼儿分辨哪些行为是正确的，哪些行为是错误的。教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答教师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。