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1、幼儿园小班音乐教案活动（打电话）含反思小班音乐教案活动（打电话）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够记忆歌词，感受歌曲节拍，初步学唱歌曲，能用本人的嗓音进行简单歌唱（打电话），并根据图片和老师的指导，替换部分歌词，能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动，快来看看幼儿园小班音乐活动（打电话）含反思教案吧。教学目的1.初步学唱歌曲，能用本人的嗓音进行简单歌唱（打电话），并根据图片和老师的指导，替换部分歌词。2.能够记忆歌词，感受歌曲节拍。3.能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动。4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。活动准备1.两个小
2、朋友通话的音频2.PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张3.老师熟练唱好歌曲（打电话）活动经过1、活动导入播放音频，请回答他们在干什么?老师提问，你们平常经常大电话吗?，你们喜欢打电话吗?，你们打电话时都是怎么打招呼的呢?，我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗?2、熟悉歌曲并学唱歌曲(1)老师有感情地配合动作表演泛唱歌曲（打电话）一遍，提问幼儿他们在哪里。(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。(3)老师领唱，幼儿跟唱一遍后，(.;*教师教案网)老师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。(4)把幼儿分成两个部分,两个小娃娃呀，正在打电话呀
3、这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱喂，喂，喂，你在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换进行。3.改编歌词(1)放映动物园PPT图片，提问幼儿，这是哪里呀?，假如小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?，先听一听教师是怎么唱的。老师示范后，带领幼儿歌词一遍。(2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片本人改编歌词，并大声歌唱。4.延伸活动提问幼儿，小娃娃还有可能在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。小百科：电话是一种能够传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话的出现要归功于亚历山大格拉汉姆贝尔，早期电话机的原理为:讲话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上，通过电脉冲于导电金属上传递。贝尔于1876年3月申请了电话的专利权。