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1、幼儿园小班音乐游戏教案（捉小鱼）含反思小班音乐游戏教案（捉小鱼）含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验音乐游戏带来的快乐，能配合歌曲音乐初步把握游戏的玩法，愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园小班音乐游戏（捉小鱼）含反思教案吧。活动背景：游戏是幼儿的基本活动，让孩子在游戏中生活，在游戏中学习，在游戏中成长，让每个孩子都能享遭到游戏的乐趣。捉小鱼是根据民间音乐游戏捕鱼与主题甜甜蜜蜜相融合而产生的一个主题背景下的民间音乐游戏活动，这个游戏的旋律优美，内容比拟简单，合适小班年龄幼儿，而且游戏的趣味性较强，能让幼儿在游戏的经过中感遭到同伴之间的甜蜜美妙，并体验民间音
2、乐游戏带来的快乐。因而设计了这个教学活动。活动目的：1.能配合歌曲音乐初步把握游戏的玩法。2.体验音乐游戏带来的快乐。3.愿意参加对唱活动，体验与教师和同伴对唱的乐趣。4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。重点难点：能配合歌曲音乐初步把握游戏的玩法。活动准备：事先学会很多小鱼游来了歌曲、很多小鱼游来了音乐、小鱼头饰、捕鱼人、鱼网、呼啦圈。活动经过：一、情景导入，激发兴趣1.带领幼儿学小鱼游进入活动室。小鱼们池塘到了我们休息一下吧!(模拟小鱼游进入活动室使幼儿能够融入小鱼的角色。)2.捕鱼人进场：看，那边有两个捕鱼人，他们拿着渔网想要和我们做游戏，我们跟捕鱼人打个招呼好
3、不好?(跟捕鱼人打招呼主要是为了能与下面的环节相衔接。)二、学习游戏，把握玩法。1.捕鱼人示范捉小鱼。2.刚刚捕鱼人是用什么来捕鱼的?(让幼儿通过本人的观察来认识游戏时所要用到的道具，不但加强了幼儿的观察能力，同时这样的方式能让幼儿更好的了解道具的使用方式。)3.当歌曲唱到哪里的时候捕鱼人要来捉小鱼呢?根据幼儿情况进行再次示范。(这是游戏的难点，因而在这里我又重新示范了一次，这次是用清唱的方式来示范的，唱到快快捉住的时候刻意放慢了速度并将动作夸大化，让幼儿愈加清楚的知道唱到这里时要将渔网放下来捉住小鱼。)4.被捉到的小鱼哪里去了?(我将捉住的小鱼带到了呼啦圈里，让幼儿清楚的看到小鱼被捉住之后要
4、游到这里来。)5.请个别幼儿示范。(在教师的帮助下示范的比拟顺利。)6.你们想不想也来做一做捕鱼人呢?请部分幼儿做捕鱼人，部分幼儿做小鱼进行游戏。(当音乐唱到快快捉住要放下渔网时幼儿还有点反响不过来。)7.老师强调游戏规则：捕鱼人一定要等到歌曲唱到快快捉住时才能去捉小鱼。8.集体游戏。三、结束活动天黑了，捕鱼的人回家了，小鱼们我们也回家吧!幼儿离开活动室。通过幼儿模拟小鱼来引入活动，让幼儿能够在扮演小鱼的情境中对活动产生浓厚的兴趣。教学反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比拟充分的，我利用了现实生活中捕鱼的渔网，再在渔网的四周用兰花布围了一圈，使民间气息愈加的浓厚。在游戏的经过中孩子的兴趣
5、一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们基本能够把握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因而在后来到达游戏*的时候孩子们没有模拟小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。教案来.自:*教案网池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因而捕鱼人在捉小鱼的时候被限制住了，假如是幼儿本人清唱的话捕鱼人在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。小百科：鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。