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1、幼儿园小班语言优质课教案（好宝宝）含反思小班语言优质课教案（好宝宝）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿认读“本人和“宝宝两个词语，欣赏第三课（好宝宝），幼儿空中手划字，能够听指令做动作，快来看看幼儿园小班语言优质课（好宝宝）含反思教案吧。教学目的1、欣赏第三课（好宝宝），幼儿空中手划字。2、认读本人和宝宝两个词语。3、能够听指令做动作。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、萌发对文学作品的兴趣。设计意图：根据本班的年龄特点，由于幼儿是新生，从来没有接触过识字或读儿歌之类的，更不要讲有要求、有规律的给幼儿传受知识。在这样的情况下，唯一的办法只要通过游戏的形式来幼儿传受知识，所以
2、我设计了此活动，在活动中让幼儿通过模拟、讲和玩，来完成本节课的内容。本节课的重点也是难点，就是让幼儿认读本人和宝宝两个词语。活动准备1、录音机、磁带、大范例。2、欣赏字条，手指字，耳朵听，眼睛看书不出声。3、大、小字卡本人和宝宝若干。活动贴在教室四周，注意要贴在幼儿能摸到的地方4、小鸟、小马、宝宝、袋鼠头饰。活动经过1、用谈话形式引出课题。今天我们班来了一位客人，小朋友知道是谁吗？老师带着袋鼠头饰出来。今天呀，我给小朋友带了一份大礼物，小朋友猜猜是什么？大范例挂图2、出示大范例挂图啊！今天，字宝宝也来跟随我们小朋友做朋友了，你们愿意吗？愿意，好，那么我们看看字宝宝对我们讲了些什么好吗？3、老师
3、念读第三课（好宝宝），幼儿欣赏，并在空中手划字。4、老师出示字条，播放录音机，幼儿欣赏课文。5、老师以袋鼠妈妈的口气逐一出示头饰。1老师出示小鸟头饰时，向幼儿提问：小鸟是如何飞的？本人飞老师就出示本人的字卡贴在头的下面。并让幼儿模拟小鸟飞的动作。2老师出示小马的头饰，并向幼儿提问：小马是如何跑的？并模拟动作。方法同上3老师出示宝宝的头饰，提问：这是谁呀？宝宝，他也是本人走的。让幼儿模拟动作。6、游戏：1游戏的名称：谁在做2交代游戏要求和玩法。老师讲：小鸟本人飞，带小鸟头饰的小朋友做小鸟飞的作去摸一下本人这个字卡。下面:小马、宝宝方法一样，只是各自模拟动作不同。3游戏可用不同的动作重复进行，玩最后一次游戏时可把字卡收回来。7、活动延伸老师弹（小鸟本人飞）的音乐，幼儿模拟飞的动作离开活动室。教学反思1.老师对教学内容能够再深华、再提炼。2.在活动经过然幼儿在亲身介入，身临其境。3.对活动效果的评析。检验能否到达预定教学目的，幼儿能否又一定进步，到达文明、和谐了吗？小百科：宝宝是对小孩儿的亲昵称呼，是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候，父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里，孩子都是宝贝。