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1、班级管理创意“金点子-班级管理首页班主任工作网班级管理班级管理创意“金点子班级管理创意“金点子发布:班主任|分类:班级管理班级管理创意金点子班级生活中少有惊天动地的大事，同样，班级管理上也难见一招制胜的永久定律。在那些详细而琐碎的班级事务中，要想实现班级发展的目的，更多地需要班主任于小处着手，于细微处着手，创新方法，扎实推进，班级管理工作才会更有成效。一、将班级岗位进行到底岗位制的班级管理方法不是什么新鲜事物了。不过在我们班却常用常新，不断升级，大有一股要将班级岗位进行到底的势头。基础版：自主申报+本人找岗位有岗位，就有地位是我们班班级岗位制的最好写照，同样在班级管理中，对一个孩子最重的处罚就
2、是暂停他的岗位工作。为了充分调动每个孩子介入班级工作、为同学服务的积极性，我在班上改变过去常规的安排工作做法，而是列出岗位，让孩子自主申报。假如这项工作只要一位同学申报，那就由这位同学负责；假如有多位同学申报，则由这几位同学在班会上陈述本人申报的理由，并由班委会讨论决定。为了进一步发扬事事有人做，人人有事做优良传统，我还鼓励孩子本人寻找岗位、发现岗位，甚至能够创造岗位，只要是你本人找到的新的岗位，那这项工作就是你的。这么一来，孩子们个个掘地三尺，果然翻出了一些新的岗位，像墨水保管员、失物招领员、小组会计等等。我的岗位我做主，本人争取的岗位做起来也格外卖力、认真。升级版：团队考核+分层指导相对于
3、以往单枪匹马式的完成岗位工作，我们班的班级岗位工作却不是一个人在战斗。以班级物品保管员为例，他所在的团队属于生活组，组长就是生活委员，而在这个小组中，还包括墨水保管员、门窗管理员、水电工开关电灯、电扇、饮水机等七八名同学。每周班会课上，小组组长都要扼要小结一下本周小组成员的工作情况，并接受全班同学的民主考核。所以，小组中每个成员在完成本人岗位工作的同时，也有责任提醒、帮助其他同学做好工作。除了每一位班委作为组长直接参加小组岗位工作以外，班主任助理、班长、副班长等每人也参加两到三个小组的工作，和各位班委共同指导每一位同学做好岗位工作。梦幻版：取代班级干部一段时间下来，孩子们个个牢牢地记住了本人的
4、工作岗位。有的孩子生病请假了，还特地跟小组里的同学联络，请他代理好本人的工作。有一回，作为班长的黄珊珊有点失望地对我讲：教师，我看我们班的这个班长也没什么用，几乎不用做什么事！我听了，笑笑讲：正是由于大家把工作都做好了，你才觉得没事做了呀！讲到这里，我也在想：会不会真有那么一天，班级岗位完全取代历史悠久的班级干部呢！那不也是一种梦想中的教育生活吗？二、我们班没有值日表在我们班没有大家常见的值日表。以前，我们也有过。有一天，望着学生值日时繁忙、混乱还有些推诿的情景，我开场考虑：值日的目的是什么？难道仅仅是把教室清扫干净吗？我想更重要的应该是通过值日工作让每一个孩子爱劳动、会劳动，还要在值日工作中
5、学会合作，培养责任意识、集体荣誉感。于是，我开场大刀阔斧地进行值日工作改革：取消值日表，按坐位进行值日。当时我们班有48人，详细做法是：星期一第一排同学值日，星期二第二排同学值日，依此类推；逢单周，每组左边同学扫地，右边同学整理桌椅，双周交换。最后一排同学都是班级里的高个子，正好负责擦黑板和整理讲台，从左向右，天天一人。这样一分工，天天值日的人一目了然，各人职责明确。在这样的值日安排中，不仅每个人参加值日，还学习不同的劳动工作。在值日经过中，孩子们发现同桌之间也就是扫地和排桌椅的同学十分需要合作，这周你帮我，下周我帮你；也要相互谅解、相互帮助。值日时基本没有推诿、吵闹，每次值日工作特别钟左右就
6、能完成，可谓又快又好。有一次，刚刚完成值日工作，张若渔同学不小心把垃圾筒打翻了。望着辛辛苦苦清扫干净的地面霎时面目全非，孩子们个个表现得很沮丧。看到这一情景，我立即问学生：你们想到了什么？孩子们众说纷纭，各持己见。我接着他们的话讲：你们看，把地面清扫干净多么不容易，可要把它弄脏却只要一秒钟。所以讲，卫生是保持得来的，而不是清扫出来的。孩子们听了我的话，个个点点头。最后，我微笑着讲：如今我们没有值日表了，假如哪一天连值日生也没有了，那才是我们追求的最高境界。:/banzhurenbanjiguanli/6313.本文标题：班级管理创意“金点子较旧一篇：班级管理之学习心得较新一篇：知道这十种心理效应，班级管理变轻松