《幼儿园大班美术（趣味动物园）PPT课件教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术（趣味动物园）PPT课件教案 .docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班美术（趣味动物园）PPT课件教案这是幼儿园大班美术（趣味动物园）PPT课件教案，活动目的是观察、感悟动物的形态和花纹，了解动物的基本特征，把握颜料泼洒的方法，并借助色块大胆想象添画创意动物乐园。适用于趣味动物园相关的教学实践，所属栏目大班美术PPT。第1篇参考教案活动目的：1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。2、学习儿歌，进一步把握参观动物园的安全知识。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、通过谈话，引起幼儿兴趣。大家喜欢动物吗?在哪里能够看到
2、它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。 (1)老师：在普通的动物园里，动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?为什么?能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么? (2)引导幼儿学习儿歌，把握参观动物园的安全注意事项。 (3)请幼儿讲讲本人最喜欢哪些动物，假如在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，稳固本课所学的安全注意事项。3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。 (1)老师：今天，教师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会
3、在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿?我们一起来看一看-这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们能够自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物寓居的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车十分结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随意敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。 (2)老师引导哟额朗读儿歌。 (3)老师小结：在野生动物园参观时，要愈加注意安全。与小动物亲密接触时，要温顺些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内平静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，
4、不随意敲打车窗。第2篇参考教案活动目的1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。2通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴沟通。3学习动物名称，会用句式动物园里有，发音准确。4使幼儿把握一些动物的基本常识。5能大胆、清楚地表达本人的见解，体验去动物园的快乐。教学重点、难点教学重点：会用汉语讲出各种动物名称，会用句式动物园里有教学难点：了解动物生活习性活动准备1请家长在活动前带孩子看（动物世界）2手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园3动物卡片(有动物寓居环境及喜欢吃的食物)各6份4制作食物图片或食物模型(各6份)5DVD机活动经过 (一)开场环节观看DVD，了解动物园里
5、各种动物的名称及生活习性。 (二)展开环节1老师指着墙上的动物卡片，用汉语讲出动物的名称，引导幼儿跟讲。2老师(出示一张动物卡片，如熊猫)：动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模拟用汉语讲出来。3表演游戏：教师模拟动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：动物园里有喜欢吃。鼓励幼儿上来表演该游戏。 (三)结束环节将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模拟4中的内容。 (四)延伸环节1继续丰富动物园环境内容，添加新的动物2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。教学反思1幼儿在本次活动中，积极模拟各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。
6、2个别幼儿对句式的表达不够准确。3假如我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把双语表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完好的与幼儿沟通。第3篇参考教案活动目的：1、通过合作寻找去长颈鹿馆的道路，能正确运用方位词并清楚地介绍本人的道路图。2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。4、发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，道路指示。活动经过：一、明确任务-在导游图上寻找去长颈鹿馆的道路1、谈谈对导游图的认识师：你们认识这个吗?这是什么地方?这张导游图有什么作用?小结：导游图能够帮
7、助我们找到想要去的地方，不迷路。2、认识导游图上的标志师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志? (有厕所、动物馆、大路、小路、草地、湖泊、大门、方向标)小结：原来导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施的标志。3、根据方位猜动物师：我们用导游图做个游戏，教师讲出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园-)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。4、明确任务师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?二、小组合作完成任务：今
8、天我们要去看长颈鹿1、如今12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?2、交代任务：能从大门进入动物园，根据教师的道路图找到要看的动物。三、幼儿集体沟通请幼儿来介绍一下各自的道路图，要讲清楚从哪里走的，(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。四、看看你们都到了什么地方?(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗?我们应该怎么做呢?小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，做爱护小动物的宣传员。活动反思：自然界是神秘的、和谐的，这就是由于有了这千千万万种动物，动物的世界千奇百怪，孩童
9、时代和动物的本性是多么的类似，因而动物也就是孩子们特别感兴趣的一个话题。从小班的时候，孩子们接触的是：可爱温顺的小动物，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对动物们长得什么样?它们有些什么本领?等一些外貌、特征、进行考虑。这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界，自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。比方：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是如何保护本人的?带着这一系列问题，主题活动固然有点类似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感遭到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。第4篇参考教案活动目的1.激发幼儿
10、爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。2通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴沟通。3学习动物名称，会用句式动物园里有，发音准确。4考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5能积极参加游戏活动，并学会自我保护。教学重点、难点1、会用汉语讲出各种动物名称，会用句式动物园里有2、了解动物生活习性活动准备1请家长在活动前带孩子看（动物世界）2手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园3动物卡片(有动物寓居环境及喜欢吃的食物)各6份4制作食物图片或食物模型(各6份)5DVD机活动经过 (一)开场环节观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (二)展开环节1老师指着墙上的动物
11、卡片，用汉语讲出动物的名称，引导幼儿跟讲。2老师(出示一张动物卡片，如熊猫)：动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模拟用汉语讲出来。3表演游戏：教师模拟动物让幼儿猜一猜!并拿出该动物爱吃的食物，引出：动物园里有喜欢吃。鼓励幼儿上来表演该游戏。 (三)结束环节将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模拟4中的内容。 (四)延伸环节1继续丰富动物园环境内容，添加新的动物2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。教学反思1幼儿在本次活动中，积极模拟各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。2个别幼儿对句式的表达不够准确。3假如我重新来上这一课，我将会
12、准备得更充分一点，例如把双语表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完好的与幼儿沟通。第5篇参考教案活动目的1、听各种动物的叫声并模拟。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及气力的调节能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备各种动物叫声的录音,图章，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动经过一、导入1、听各种动物的叫声并模拟。听各种动物的叫声并讲讲这是什么动物的叫声。-这个叫声是什么动物的声音呢?-这个是可怕的狮子的声音。-我们来模拟一下这些声音怎么样?-狮子是如何叫的呢?狮子是奥这样叫的，狮子的声音很吓
13、人。-我们再来听一遍狮子的叫声怎么样?-我们把刚刚模拟的动物用印手印的方式印在图画上怎么样?二、展开1、一边看活动纸一边讨论。讲讲动物园的样子以及你的经历。-这是哪儿呢?-这是动物园，你去过动物园吗?-但是这个动物园里没有什么动物，动物都去哪儿了呢?-我们用手给动物园印出一些动物来怎么样?2、在活动纸上印出动物的样子。回忆一下动物园里的风景，想象一下动物园里的动物并表现出来。-动物园里有各种各样的动物。想一想都有哪些动物。-把想到的动物印在之上。想想有哪些印手印的方法，自由发挥，表现出动物园里的样子。-教师告诉孩子们印手印的方法。文.章出自*教.案网(做示范)教师给孤单的猴子印出朋友来。-大家
14、想印出哪些动物呢?-假如有想到的动物就根据脚印印出正确的动物来。用签字笔和彩色铅笔补充完好。-在印完的动物身上用签字笔或彩色铅笔画出尾巴或脸。-教师先画。(做示范)教师给猴子画出长长的尾巴。-大家也用签字笔和彩色铅笔画出动物的尾巴怎么样?三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下本人印的动物。活动反思：选到这节课的时候，我本人就从心里没有底，由于我们班孩子从来没有接触过米罗可儿，对撕纸的技能也远不够要求。最后定下来这节课后，让孩子们练习了一下撕纸，结果可想而知，我的孩子们都是在扯纸，后来经过几次学习正确的撕纸方法，孩子们渐渐把握了正确的撕纸方法，开放时，先欣赏小动物，让孩子们
15、了解了各种动物的特征和生活习惯，最后那个巫师的出现激发了小朋友的兴趣，孩子们都很好奇，耐心的听完了故事，开场了撕纸活动。孩子们撕的都十分的好，出乎了我的想象，孩子们的兴趣也非常浓，包括家长们也很高兴，最后添画上动物五官的时候，我看到了每一位孩子都具有很强的想象空间，撕出了海马，小兔，鲸鱼，骆驼，乌龟，大象等等。最后孩子们把他们的画贴到了黑板上，他们都开心的笑了，米罗可儿能够挖掘孩子们的想象力，十分好的一节课，值得我去学习，以后还要向谭教师等各位老老师学习，不断进步。第6篇参考教案活动目的：1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗
16、。2、学习儿歌，进一步把握参观动物园的安全知识。3、遵守社会行为规则，不做禁止的事。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、通过谈话，引起幼儿兴趣。大家喜欢动物吗?在哪里能够看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项。 (1)老师：在普通的动物园里，动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?为什么?能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么? (2)引导幼儿学习儿歌，把握参观动物园的安全注意事项。 (3)请幼儿讲讲本人最喜欢哪些动物
17、，假如在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，稳固本课所学的安全注意事项。3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。 (1)老师：今天，教师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿?我们一起来看一看-这里就是野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们能够自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物寓居的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车十分结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随意敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。 (2)老
18、师引导哟额朗读儿歌。 (3)老师小结：在野生动物园参观时，要愈加注意安全。与小动物亲密接触时，要温顺些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内平静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随意敲打车窗。第7篇参考教案活动目的：1、教幼儿在1520厘米斜坡上走并跳下，培养幼儿的平衡能力。2、培养幼儿不怕困难的良好品质。3、培养幼儿对去动物园玩活动的兴趣。4、能根据指令做相应的动作。5、培养幼儿团结合作的观念。活动准备：1、场地布置：平衡板、宽2米的马路、宽50厘米的小沟。2、录音机、磁带活动经过：一、开场部分： (1)准备活动：到公园去。幼儿听音乐跟着教师一个跟一个自由地
19、在操场上跳房子、踩脚印、开飞机等。 (2)做儿童乐园模拟操。幼儿听音乐和教师一起做划小船(上肢)、荡秋千(下肢)、跷跷板(下蹲)、转转椅(平衡)、跳弹网(跳跃)的模拟动作。二、基本部分：1、练习本领。 (1)老师示范平衡、跳的基本动作。平衡：两脚交替走在平衡板上，不摇摆，走到高处前端双脚并拢从高处跳下轻轻落地。跳：屈膝双脚并拢跳过小沟。幼儿集体练习一遍。 (2)老师介绍区域，请个别幼儿示范。区域一：过马路在距离为2米的平地上开汽车。区域二：过小坡在两个并排的平衡板上模拟各种小动物走小坡(设置高矮不一的坡)区域三：跳小沟距离为50厘米的小沟。 (3)幼儿进行区域练习。老师重点指导区域二，鼓励幼儿
20、根据本人的能力选择小坡走，一个跟着一个走，不推挤。介绍本人是怎样在区域中活动的。再次练习，鼓励幼儿每一个区域都去活动一下。 (4)游戏到动物园去，介绍玩法、规则。玩法：幼儿四散站在起跑线上。老师讲：让我们到动物园去和小动物做游戏吧!小朋友开着汽车一个跟着一个在马路上开，然后走过小坡，从坡顶端跳下，跳过小沟到动物园笼子前和小动物游戏。老师讲：天黑了，我们回家吧。小朋友开汽车从场地两侧跑回起跑线。规则：小朋友必须一个跟着一个走上平衡板，回来时必须从平衡板两侧跑回。幼儿游戏23遍。三、结束部分：(1)念儿歌大马路。 (2)听音乐开汽车回家。活动反思：小班幼儿其实对体育活动十分喜欢，户外活动时间，个个
21、都很兴奋，在此活动中，幼儿对走平衡木愿意尝试，一个跟着一个走，还带着微笑呢，只是在走小坡时，心里存有害怕。第8篇参考教案活动目的：1、通过观看录象和教学挂图，知道在参观动物园时不能离动物太近，不能翻越护栏，游览野生动物园时要关紧车门车窗。2、学习儿歌，进一步把握参观动物园的安全知识。3、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对事物的判定能力。5、加强幼儿的安全意识。活动准备：教学挂图和幼儿用书。活动经过：1、通过谈话，引起幼儿兴趣。大家喜欢动物吗?在哪里能够看到它们呢?大家都去过动物园吗?动物园是什么样子的?2、观看教学挂图，了解在参观动物园时的注意事项
22、。 (1)老师：在普通的动物园里，动物通常住在哪里?我们参观这些动物的时候要注意些什么?看看画面上的小朋友是怎么做的吧?能不能钻过外面的栏杆靠近老虎?为什么?能不能拿着树叶、水果、零食去喂小动物?为什么? (2)引导幼儿学习儿歌，把握参观动物园的安全注意事项。 (3)请幼儿讲讲本人最喜欢哪些动物，!.*.教案网!假如在动物园里看这些动物时，应该怎么做。通过情境设想，稳固本课所学的安全注意事项。3、观看教学挂图，了解参观野生动物园的注意事项。 (1)老师：今天，教师要带小朋友去一个神秘的地方，那里有很多动物，这些动物会在你的身边自由地走来走去，猜猜我们要去的地方是哪儿?我们一起来看一看-这里就是
23、野生动物园。在野生动物园里，动物不是被关在笼子的，它们能够自由地走来走去。进入老虎、狮子等凶猛动物寓居的地方后，人们都是坐在游览车里观赏动物的。参观野生动物园的时候，我们坐在游览车里，这种游览车十分结实，要注意把车窗关的紧紧的，不要随意敲打车窗，或者做出其他可能会影响、激怒动物的行为，那样会发生危险。 (2)老师引导哟额朗读儿歌。 (3)老师小结：在野生动物园参观时，要愈加注意安全。与小动物亲密接触时，要温顺些，不能随意逗弄它们，否则它们会发火的。到猛兽区参观时，要在游览车内平静地看动物，听大人的话，不在车厢里乱跑，不随意敲打车窗。教学反思：安全教育是一个长期的经过，我们将继续讨论和努力，将安
24、全教育浸透到幼儿的一日生活中，不断加强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!第9篇参考教案活动目的：1、教育幼儿在逛动物园时应保护本人不受伤害。2、让幼儿知道在动物园如何做才能保护本人不受动物伤害。3、培养幼儿初步的自我保护意识。4、知道动物是人类最好的朋友。5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：动物园图片一张。活动经过：一、谈话，激发幼儿活动兴趣。启发幼儿谈如何和爸爸妈妈逛动物园：你们去过动物园吗?你喜欢什么动物?你们是如何和爸爸妈妈逛动物园的?二、引导幼儿观察图片，评价图中幼儿的行为能否安全，为什么?幼儿看图讨论后小结：图上的小朋友在逛动
25、物园时，翻越栏杆，有时用树枝或石头挑逗动物，这样做，假如动物发脾气，就会向他攻击，使他遭到伤害，有时他站在离水平很近的地方看动物，还想捞水里的东西，这样做很容易掉进水里，发生危险，小朋友拿手里的食物去喂小动物，这样做很容易被动物的牙齿、舌头及四肢伤害，也是很不安全的。图上的小朋友不懂如何保护本人。我们不能向他们学习。三、讨论：如何做才能保护本人不受动物伤害呢?幼儿大胆讲述本人的想法后，师作小结。对予幼儿提出的一些好的做法给予肯定。启发幼儿进一步讨论逛动物园还应该注意的其他问题，教育幼儿做一个文明的游客。活动延伸：在区角游戏中玩逛动物园的跳棋，进一步加强幼儿的自我保护意识。第10篇参考教案活动目
26、的1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。2通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴沟通。3学习动物名称，会用句式动物园里有，发音准确。4使幼儿把握一些动物的基本常识。5能大胆、清楚地表达本人的见解，体验去动物园的快乐。6发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。7能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。教学重点、难点教学重点：会用汉语讲出各种动物名称，会用句式动物园里有教学难点：了解动物生活习性活动准备1请家长在活动前带孩子看（动物世界）2手机各种动物图片，把教室布置成一个动物园3动物卡片(有动物寓居环境及喜欢吃的食物)各6份4制作食物图片或食物模型(各6份)5D
27、VD机活动经过 (一)开场环节观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (二)展开环节1老师指着墙上的动物卡片，用汉语讲出动物的名称，引导幼儿跟讲。2老师(出示一张动物卡片，如熊猫)：动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模拟用汉语讲出来。3表演游戏：教师模拟动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：动物园里有喜欢吃。鼓励幼儿上来表演该游戏。 (三)结束环节将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模拟4中的内容。 (四)延伸环节1继续丰富动物园环境内容，添加新的动物2将结束环节的图片放在区域中，供幼儿沟通使用。教学反思1幼儿在本次活动中，积极模拟各种动物的动作，愿意了解各种动物的特征并用汉语与同伴沟通。2个别幼儿对句式的表达不够准确。3假如我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把双语表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完好的与幼儿沟通。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。