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1、一年级家长会语文老师发言稿4篇-家长会您当前位置：首页班主任工作网家长会一年级家长会语文老师发言稿4篇一年级家长会语文老师发言稿4篇发布:班主任|分类:家长会一年级家长会语文老师发言稿第1篇各位家长：大家好！首先感谢你们参加这次家长会。半个学期转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。是你们相信我，支持我，配合我的工作，才获得了一些成绩。作为本班的语文教师，今天我想跟各位家长谈这几个方面的内容。一针对期中考试，谈几点体会：重视经过，考试不是目的。期中质量调研主要是为了让各位家长对孩子前一阶段的学习有个最真实的了解。我已经让孩子看过了本人的试卷，并对这张试卷十分是针对出错的题
2、目，进行了讲解。但我让孩子不要把错的擦掉，目的是要让家长第一时间看到试卷，没有改错的试卷，最能让你清楚的看到孩子到底弱在什么环节，进而更有针对性的进行今后学习的辅导。二作为语文教师给家长的几点建议1重视生字默写的检查本学期时间相对较短，学习的内容多，每课要求会认会写的也很多，但由于时间的原因，我们的进度比拟快。学生天天都要学习并把握很多生字。语文学习不像数学学习，只要在课堂上专心听讲，把握方法，课后稍加练习，成绩就不会差。能够这么讲，语文学习，重要看课外。当天学习的生字，课堂上不可能把握，记忆，稳固完全靠课外，多读多写。而字词的学习孩子遗忘的现象有比拟严重，学了后面忘前面。不少家长跟我沟通时谈
3、到，前一天还会默写的字，第二天孩子又忘记了。其实，这种现象很正常，克制的唯一办法就是多写，经常写，加强记忆。2重视朗读背诵的作业检查在对作业的督查方面，很多家长往往有错误的认识，只重视书面作业的检查，而对于朗读、背诵的作业往往却忽视了。每次我抽查我们班的作业就会发现，书面作业大部分的孩子都能完成，而古诗、百家姓的背诵、课外书的朗读只能有一半的孩子能完成。3重视孩子的书写态度书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。我们很多家长在检查孩子的作业时往往会问：作业做出来了吗？很少关注孩子作业的书写质量。潦草、马虎的书写习惯一旦
4、构成想要改变就不容易了，所以要尽早使孩子养成正确的书写习惯。十分是小学一年级，孩子的手部肌肉开场发育，这是练习写字的最佳时期。假如家长能够在这个时期给予一定的配合指导，会获得很好的效果。指导时，要让孩子保持端正的坐姿和正确的握笔姿势。我们教师都知道，只要字迹工整的孩子学习成绩大都特别优秀，由于一个字一个字认真书写的经过锻炼了孩子的注意力。提高了孩子学习的质量。所以，写好字是学习的基础。总之一句话，希望家长本着对孩子负责的态度去认真催促孩子每次作业。假如家长不在意作业的检查和辅导，听任孩子，会导致几种情况出现：不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。字迹潦草，为了
5、玩而应付作业。会使孩子构成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。有些学生交上来的作业，上面很明显的错误，比方一个生字的书写，出现错误，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长对学生作业上签名是怎么看待的？教师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着工作，挣钱，连作业都懒得看一下，更别讲签字了。俗话讲得好：钱，你今天少赚了，明天能够赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。讲了这么多，还有一句最重要的，就是希望家长能
6、把孩子的培养放在第一位。一年级家长会语文老师发言稿第2篇各位家长：大家好！首先非常感谢大家抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来讨论您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家平常对我工作的支持。结合开学5周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想讲的是：一年级语文与家庭教育是严密相连的，为此，我提出四个建议，供家长们参考：一、坚持天天至少抽出20分钟时间与孩子交谈。为什么提出这个要求？有两个原因：一是缘于（语文园地二）（鞋）这首儿歌的教学。大大小小的鞋，像是一家人，依偎在一起，讲着一天的见闻。为了让孩子们理解诗句，我当时设计了一个环节：晚上，当你放学、爸爸妈妈下班回家，你们一家人在一
7、起的时候，都会讲些什么呢？孩子们都面面相觑，不知道怎么回答。然后我示范了一下：我下班回到家，女儿讲：幼儿园里好多小朋友发热啊，今天只要20个小朋友读书呢；孩子爸爸讲：香肠里面有瘦肉精，得得以后可要少吃香肠了！我讲了学校里发生的一件小事。这样示范后，孩子举手的多了，但接连叫了三个优秀的孩子，都只要一个答案：放学回家，爸爸妈妈问今天在校表现怎样，本人是怎么回答的。爸爸妈妈的见闻都不会谈。由此可见，父母与孩子的沟通还需要加强。第二个原因：第二单元试卷中，有一道题：爸爸的妈妈是我的。我以为这样的生活常识，孩子早该知道了。没想到，只要十多个小朋友填写正确，有些小朋友填：是我的父母，有些干脆不填。这个结果
8、真是大大出乎我的意料。我记得我家女儿在读小班的时候，有一天回家，她就卖弄过这个常识。她回到家，指着我讲：妈妈的妈妈是外婆，妈妈的爸爸是外公；又指着她爸爸讲：爸爸的妈妈是奶奶，爸爸的爸爸是爷爷。我记得当时我还根据我们家的家庭成员状况，给她拓展了一下：爸爸的姐姐是姑妈，妈妈的弟弟是舅舅。所以，我想讲的是，学校只是一个学习、活动的平台，教师教授的知识也只是大海里的一滴水，不可能涵盖所有内容，生活中的很多常识，还是靠家长潜移默化的熏陶和大量阅读得来的。那么，作为一年级家长，我们天天跟孩子谈什么？谈话的时候注意什么呢？给大家三个建议：1谈话内容：了解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的；同时更重要的是，
9、要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回首学校生活，对其他事情一无所知。如今不是两耳不闻窗外事的时代了。2交谈经过中注意孩子的表达能否正确，语句能否通畅连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力，不是与生俱来的，是能够培养出来的。3注意以乐观、积极的生活态度感染孩子，教育孩子正确地面对困难和挫折，正确地对待教师的表扬和批评，学会关心别人，学会与人合作，尽力帮助他们克制独生子女特有的娇、骄、焦的弱点，培养孩子良好的心理素质和健全的人格品质。这一点，能够结合我们的语文教材。二、鼓励孩子多读、多背
10、古诗。五月份，我们学校要举办红五月书香节，其中有一项内容是古诗考级。就是在规定的时间里，让孩子背诵古诗，背得又多又好的小朋友能够评选为古诗小博士。很多孩子都有（小学生必备古诗70首或80首）。低段我们让孩子自由背诵，中段要求分类背诵，我们一年级也有所浸透。所以，家长催促孩子除了背出教师每周规定的两首诗外，有能力的孩子可补充背诵其他古诗。继续天天坚持课外阅读，本周开场记录在家校联络本的家长频道里。三月份必读（大个子老鼠小个子猫），有能力的孩子看不注音的读物，大多数孩子选择注音读物，由于有9本，价格比拟贵，所以我让孩子们分散购买，相互借阅，既是阅读习惯的培养，也是对孩子合作共享的一次锻炼。每月选读
11、（小精灵的秋天），供学有余力的孩子或阅读十分有兴趣的孩子选择阅读。四月份（鲁滨孙漂流记）、五月份（小布头奇遇记）、六月份（格林童话）。也许有的家长会讲，读童话有什么用啊？读童话有什么出息？我想，假如你是这样想的话，我能够肯定地讲，你要么没读过童话，要么没领略到童话的魅力。童话里有过多的我们的孩子所需要的真善美。很多孩子上个星期还买了沈石溪的动物小讲，我想，家长们不妨让孩子从阅读注音的动物小讲开场，引导孩子渐渐喜欢上百科知识等科普类读物。我们的家长要教育孩子书买了就得阅读，如今读不懂没关系，大致读一读，以后年级高了再细读。三、关于写句子的知识点。这个学期，我们每周写一种句子，从完好句抓起起，逐步
12、引导孩子把句子写生动。四个句式练习下来，我发现孩子的把握程度参差不齐，有些孩子已经远远超出规定要求，但有些孩子反复犯错。今天顺便在家长会上把常见的错误告知家长，大家在平常的辅导中，能够有针对性地改良：1的、地、得的区分：如何的什么，即名词前用的；如何地干什么，即动词前用地；做得如何，这里用得。2句子开始空两格。3标点不能写在一行的开始第一格。4引导孩子用学过的词语、把握的课外好词，把句子写通畅、写生动。四、预习、温习、写字习惯培养要持之以恒。两个习惯的培养要点，我在开学初都让孩子们写在书本前面。如今的问题是：课文朗读、生字识记大部分孩子预习时很扎实，但也有大概十个孩子，预习很不到位；温习时，要
13、结合词语纸的读、背、默，做到当天功课当天过关温习。这其中的重要性与科学性，我在上个学期的家长会上提到过人的遗忘规律。我班有很多孩子都在校外学习写字，但我感觉这个学期好似到了瓶颈期，书写进步很小，反而有部分孩子潦草了，没学会走，倒学会飞了。还不如上学期后半阶段写得漂亮。找了原因，主要是态度不端正，不肯静下心来好好写。其实学校写的内容不多，为什么有的孩子已经学会潦草写字？我想找找能否有家庭因素，假如你在家里给孩子做太多的书面作业，我建议停止或减少。经常有家长打电话来询问孩子表现，我想讲的是：与教师沟通时，不单单问孩子的表现，还能够咨询你们在日常教育中碰到的疑难问题。讲句不客气的话，教师面对那么多小
14、朋友，了解的教育方法相对多一点，假如你信任我们，尽管咨询；假如孩子在家里出现问题，及时与教师联络，商讨改良的对策。我们一5班的班主任俞教师和我这个语文教师，都是直爽、热爱孩子的人，我们都像教育本人的子女一样教育我们的学生。我还是那句老话：家校合力，远远超过家或校的单方面教育！我的发言完毕，谢谢大家！一年级家长会语文老师发言稿第3篇各位家长，下午好!首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强教师与家长之间的联络，互相沟通一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极介入到学生的教育管理中来。总之
15、一句话，就是一切为了孩子。下面，作为本班的班主任和语文教师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：一、认识一年级一年级是小学阶段中一个关键性的年级。所学内容都是一些非常基础的知识。一年级就相当于我们盖房子中的地基。请家长们想一想假如地基没有打好房子怎么能坚固。一年级除了学习一些基础的文化知识以外，主要是培养学生良好的学习习惯、生活习惯。一年级学生由于刚从幼儿园进入小学阶段，很多事情都不太适应。这就需要各位家长和教师密切配合，帮助他们渡过这个适应期。另外由于孩子年龄小，认的字还不过多，家庭作业无法独立完成这就更需要家长的配合，帮助孩子完成家庭作业。二、汇报班级工作我们班共40人。大部分同学学习积极努
16、力。我对我的学生充满自信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比拟差，在学习的经过中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和教师密切的配合起来，共同打造您孩子的美妙将来!下面我将本班学习近两个多月的有关情况向大家作一简单介绍： (一)班级管理方面：由于孩子们刚从幼儿园过来，很多学习习惯都停留在幼儿阶段，对小学的学习生活还不太适应。这就需要我们教师渐渐引导。在学习习惯，生活习惯方面渐渐要求。课堂上要求他们遵守课堂纪律，课下要求他们按时完成作业。为了让孩子们尽快适应小学生活。我们班采取各种方式吸引孩子的学习兴趣，提高他们的学习热情。对表现好的，学习好的给予表扬和奖励。激
17、发全体孩子的学习热情。当然光有奖没有罚效果会大打折扣。对那些表现不好的学生我们会适当地给予处罚，让其他孩子引以为戒。 (二)学生方面1、学习方面 (1)课堂表现一年级的课堂，非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极考虑回答，这一部分孩子课堂效率比拟高。还有一些孩子上课专心听讲，课堂纪律非常好，但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里忙东西，做小动作，或者和同学讲悄悄话，根本不听教师的讲课，也不积极考虑问题。惰性很强。 (2)其他方面有些孩子书写认真、字型漂亮。还有一些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情。他们的表现都是很棒的。还
18、有个别同学学习习惯较差，上课容易分心，课堂学习效率较低。课下作业写不完;有的还常忘记做;还有部分学生写字太潦草，没有耐心。这些同学在考试经过中，都没有好好做题，有的题根本都没有做完了，有的书写的特别潦草。我们这些同学的家长们能认真对待。和我们一起努力把他们出现的问题妥善解决。2、作业方面开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会不写作业呢?在这里我想郑重地告诉各位家长，你面对的是一年级的小学生，他们的学习自理能力还很差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。
19、他们的作业需要你共同和他一起完成。十分是语文家庭作业，天天不光有书面作业，还有口头作业。语文的学习不但要写，还需要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性作业的完成全靠家长。所以你简单地问一句：作业写好啦?怎么能行呢?当然，有些家长也很苦恼，孩子小听不好懂什么作业，搞得家长也很被动。我想你的孩子讲不好，能够去问别的孩子嘛，或者可以以问我，。不能由于不知道作业而不管孩子，让他不写作业啊。因而，我希望各位家长对孩子的家庭作业给予足够的重视，十分是教师布置的软性的作业熟读课文，背课文，背古诗，听写生字，大量的阅读等等一定要孩子按时完成。所以，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子由于态度的不端正而带来将来的遗
20、憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开场吧!三、汇报考试情况固然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了孩子这两个月的学习情况。对待孩子的考试成绩，我们家长要摆正心态以平常心对待。十分是这些还不懂事的一年级的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习经过。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。一年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。由于孩子刚入学还太适应考试这种检测形式。有些孩子考试光阴知道玩，不知道按教师的要求去做题。再加上孩子平常见
21、的题形少，会但不知道该怎么去做。导致这次考试总体来讲成绩不是太理想。这次考试全班优秀28人，不及格6人。两极分化之严重让我们不得小视。希望能引起各位家长的重视。你孩子的试卷都在桌子上你可能本人看一下。总之要提高成绩并不难。我想讲的就三个字：勤与坚持。这三个字讲起简单做起难。要做到他们需要花费大量的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。扮演父母的角色是不能够省时间的，身为父母必须在孩子身上花费时间，而不是越省越好!也送给我本人，和大家共勉。四、讲一讲语文以后的学习内容与方向通过前一段时间的学习汉语拼音已经学完了。如今开场学习汉字和课文。生字的教学除了写还要多认。其实教孩子们认字并不是你们
22、所想象的那么难，不必刻意去买过多的书，平常的日常生活就是你的大教材。只要你有心就能够教会孩子认很多字。上学路上两边的招牌，商店里商品的名称，在电视上等只要孩子有兴趣都能够教他们去认字，孩子认的字越多他们学习热情就会越高。另外以后家长在辅导家庭作业时除了写生字，读课文，背课文的作业也会相应地比拟多，希望家长朋友一起帮他们完成。还有以前学过的拼音也请不要丢。五、对家长的几点希望一个孩子只占一个班级学生数的四十几分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我们教师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但由于班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠教师的气力是不
23、够的，孩子的每一点进步，除了教师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好下面工作，做到家校合一： (一)、安全方面安全工作是一切工作的重中之重。对于小学生来讲，安全工作尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行安全教育，教育学生不玩火，电;不接触危险品;外出要征得家长的同意;上下学及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人讲话等等有关安全方面的教育。 (二)、学习方面1、培养孩子良好的学习习惯。催促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，由于不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的
24、学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、碰到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、本人的事情本人做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平常我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人讲话，或者单独玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意催促孩子上学带作业以备检查。 (三)、生活方面1、培养学习科学的时间观念在时间方面有下面几个方面需要家长注意： (1)谨记学校作息时间。孩子的到校时间，学校规定早上8：30到教室上早读。下午4:00放学。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，有事及时向教师请假。 (2)要保证孩子有充足
25、的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没精神，下午第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注。 (3)注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。有其他事情及时和教师联络、沟通。请记住我的手机号码，有事及时和我沟通。尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视。最后，请天下所有的父母记住这样一句话：你能够不是天才，但你能够成为天才的父母。我们以此和各位家长共勉。谢谢大家!一年级家长会语文老师发言稿第4篇各位家长朋友们:下午好!结合开学5周来，结合我班孩子在语文学习方面的表现，我想讲的是：一年级语文与家庭教育是严密相连的，为此，我
26、提出四个建议，供家长们参考：一、坚持天天至少抽出20分钟时间与孩子交谈,提高孩子的口头表达能力那么，作为一年级家长，我们天天跟孩子谈什么?谈话的时候注意什么呢?给大家三个建议：1、谈话内容：了解孩子一天的学习、生活情况，这是必须的;同时更重要的是，要随机地讲一些生活常识。不能让孩子在学校呆了一天，回家还是只知道回首学校生活，对其他事情一无所知。如今不是两耳不闻窗外事的时代了。给孩子讲一讲本人的所见所闻，耐心回答孩子的问题。2、交谈经过中注意孩子的表达能否正确，语句能否通畅连贯，并示范性地向他介绍爸爸妈妈一天的见闻，以此培养孩子对生活的观察能力和感受能力，同时锻炼口头表达能力。观察力、感受力，不
27、是与生俱来的，是能够培养出来二、帮助孩子温习语文课本。1、天天有计划地让孩子回家读课本上的内容。要让孩子指读汉语拼音与汉字;2、天天监督孩子认读20个生字。3、天天监督孩子温习一遍汉语拼音表。4、学有余力的孩子，能够读带拼音的儿童读物。5、每周背一首古诗。三、注意孩子写字习惯的养成：人们常讲：字是人的第二张脸面。这是由于字写得怎样往往反映出一个人的学识、性格、气质、风度等。（新课标）提出：写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生把握基本的书写技能，养成良好的写字习惯。对于小学生身心特征来讲，写字不仅能够稳固识字，字写得正确端正，行款整洁，有一定的速度，有助于更好地完成各科作业，也为将来的学
28、习、工作打下基础。1、要培养学生正确坐姿及握笔的好习惯要养成良好的书写习惯，良好的写字姿势是基础。小学生写字姿势不正确，危害不小，轻者影响写字质量，养成不良习惯;重者影响生长发育、不利于身心健康。学生正处于生长发育的关键时期，以正确的坐姿和握笔姿势书写，不仅有利于书写的规范，也有利于学生的健康成长。为了到达这一目的，我首先把正确坐姿及握笔的要点编成顺口溜如：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺，胸离桌子约一拳，手离笔尖约一寸。让学生熟记成诵，并印发给家长，让家长配合学校使学生养成良好的写字习惯。其次于学生中出现的问题采取反复抓，抓反复，尤其应引导学生亲身体验，自悟问题的缘由，方能收到事半功倍的效果。
29、如：过去抓学生的坐姿，握笔，只要求做到三个一，至于为什么要三个一，学生就不得而知了，经常难以坚持，如今，我把工作做到细微处。先让他们执笔写字时靠近笔尖，学生立即就会发现这样执笔是看不见笔尖的，为了看到笔尖，身体就得往前倾，头向左偏，时间久了，学生感到很不舒适。告诉学生这样不仅人易疲惫，而且容易造成近视和脊柱弯曲。再让学生手指离笔尖稍远些，他们就能感到腰板能够挺直了，胸部就能与桌沿一拳的距离了。这样，使学生在体验养成正确的握笔姿势，在家里，要给孩子准备一张写字的桌子，不要让孩子在床上趴着写字。当孩子写字时，要随时纠正孩子的坐姿。只要孩子在家里也正确的写字，才能在学校里也正确写字，假如孩子在家里不能正确书写，那么学校里的教育也不会有作用。孩子正确的写字，不仅仅是写好字的前提，更是孩子健康的保证。本文地址：本文标题：一年级家长会语文老师发言稿4篇较旧一篇：九年级家长会学生发言稿4篇较新一篇：返回列表