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1、四年级语文教师发言稿4篇（四年级语文教师发言稿4篇）这是优秀的老师发言稿文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看四年级语文教师发言稿4篇！四年级语文教师发言稿第1篇各位家长：下午好！首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来讨论您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美妙憧憬，假如没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的时机比拟多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能由于工作的繁忙我们接触的就
2、比拟少一些，相对来讲对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能获得或多或少的进步。使我们的孩子都能愈加健康快乐地成长。作为教师和家长，我们应更关注孩子平常的学习表现。而语文学习主要包括下面几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。下面我就从这几方面进行汇报：一、上课。课堂听讲质量的高低决定了语文学习成绩好坏。学生知识的获得主要是上课，假如上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。能够讲上课一分钟抵得上下课一小时。比方班上大多数学生上课就比拟认真听讲，但认真听讲还不够，还必需要积极考虑，踊跃发言。比方班上有的学生发言比拟积极，如李鹏程、王子月、王希浩、厉宗辉、张
3、萌、李浩等，所以每一次的考试都比拟优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比方王昊、张超、朱优鑫等。二、作业。作业是坚持学生对知识把握情况的检测，作业正确率高，讲明对教师讲的知识把握比拟好，正确率低就讲明上课没有好好听讲。比方姜斌、王昊、张超、朱友名等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上能够看出学习态度问题，字迹工整，态度就比拟认真；字迹马虎，态度就比拟马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会获得好成绩。比方班上字迹最马虎的朱友名和李浩，应该讲都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是由于态度差，要想
4、改变态度，从写字做起。三、作文。作文是语文成绩最重要的一个方面。成绩能否优秀就看作文。比方班上语文成绩优异的同学李鹏程、厉宗辉、陈宇等就是由于作文比拟好，还有的同学平常表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。如何才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚刚提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评选。他们在写的时候都能认真对待，由于还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还能够看看别人
5、怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模拟是很重要的，因而，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高本人写作的水平。四、课外阅读。在语文教学方面，有一句老话：三分课内，七分课外。这不是讲课内不重要，而是讲要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为本人的能力。课外阅读不仅能够提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，如今的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们教师家长讲一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的经过中他却会遭到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就以为是在看闲书，
6、就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，怎样是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。五、背诵。学生语文素养的提高还需要有丰富的积累。古人讲：熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。没有丰富的语言积累，学生就讲不出精彩的语言，就写不出好的作文。因而，我们要催促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。假如养成天天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习十分是作文就不用担忧了。以上各个方面的表现，我都采用计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。每周的评选结果我都将通过校讯通发个各位家长，请家长及时了解，并给予表扬或教育。刚刚，我谈了作为语文教师在教学方面的做法，要
7、想孩子获得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。我们很多家长有一个错误的想法，以为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关本人的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到家教那里去。在这里，我要讲的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过很多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比方世界发明大王爱迪生就是由母亲培养的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是非常注重家教的，比方我们城区的学校，学生回去的作业家长都必需要指导检查并签名的，假如有错误教师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任，由于我们教师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班出发，去进行教育教学工
8、作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而如今的家长大多数是一个孩子，而且有一定知识文化，要指导小学的一些知识，还是有一定能力的。一个成功的孩子必需要有一个良好的家教，除非你的孩子有十分的天分，应该讲我们的孩子都不属于那种。所以我们就应该在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视上网，有时间四处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况。家长能够天天回家抽出一两个小时的时间陪孩子，天天的作业是必需要检查的，陪陪他一起读读书，说说故事，还能够陪他下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的，不要等到孩子成绩差了，考不到好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小
9、，不懂事，就需要大人的指导教育，那么你有没有尽到本人的责任？在这里，我要讲，孩子成才与否，跟你的家庭教育有绝大部分的关系。因而，在这里，我希望家长们以后要做到下面几点：1支持全体教师的工作，提出珍贵的意见及建议；2创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待本人的缺乏。并帮助他们改正缺点；3让孩子多读健康有益的课外书；4正确看待孩子的分数不要以为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与教师、孩子一起研究问题的所在。5要规定孩子放学后必须做完作业，时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种催促，也是一种习惯的
10、养成。6培养孩子定时专心学习的习惯。小学生放学比拟早，放了学能够让孩子在外面玩一会儿，然后回家开场学习，最好不要拖到晚上。天天到了这个时间，全家人都要平静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个平静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整洁，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。假如这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的
11、典范。根据上面所讲的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。在平常，我们会经常听到家长讲孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理，所下面面我就想让各位家长听听孩子讲讲为什么不好好听家长话的原因：1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。2、他们曾伤害过我的自尊心。3、我对他们不服气。4、当时我的心情不好。5、我根本不相信他们讲的话是真的。6、我控制不了本人的行为。7、他们经常打人，我反感他们。8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。9、他们对我讲话时态度不好，语言不文
12、明，不尊重人。10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。11、我经常挨训，已经和他们构成对抗心理。12、他们讲的话是谎言，我才不爱听呢!13、他们讲话太罗嗦，让我腻烦，我就赌气不听。14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们讲话我就听不进去。15、家长总爱带一大堆人来家饮酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。以上这些，希望我们的家长以后一定要注意，不能以凌驾于孩子之上，而应该真正的与孩子平等对话的形式，才能让如今的孩子接受你的教育。为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力！谢谢大家！四年级语文教师发言稿
13、第2篇尊敬的家长朋友们：上午好！首先，作为班主任，我代表我们班全体任课教师对各位家长在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。借此时机呢，我就先把我个人的一些想法先来跟大家共享一下，在座的各位呢，有些家长我们接触的时机比拟多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能由于工作的繁忙我们接触的就比拟少一些，相对来讲对我和孩子们的了解就少一些。那么，今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中怎样使我们的孩子愈加健康快乐的成长。通过我们的共同努力，搞好孩子的工作，使每位孩子在本学期都能获得或多或少的进步，下面我就把本班的情
14、况逐一向家长们做个汇报：我先来给大家讲一个冷笑话：曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母讲：我们把心肝都给你了，你还要我们怎么样呢？孩子讲：你们生我的时候怎么不要张使用讲明书呢？是啊，家电什么的都有使用讲明书，不按讲明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用讲明书，就要我们家长、教师用心、仔细去了解他的特点。一、认识四年级我们的孩子如今已经是四年级的小学生了，也就是步入了中年级阶段，中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点，而四年级处于转折后期。在这个阶段，孩子的身心和学习内容上都会发生宏大的变化，假如忽视了这个阶段的学习，那对孩子今后的学习将会产生很严重的影响。
15、为了什么会出现这种情形呢？我以为中年级主要出现了下面几个方面的变化：1、学习内容从四年级开场，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比拟满意的成绩。这个阶段，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，课程也多了，这对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，让孩子学会从不同角度去考虑问题。2、心理方面孩子长大了，也学会了考虑，更学会了察言观色，
16、喜欢的人，他愿意和你沟通，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和教师、家长沟通，假如你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把本人的心里话和你讲讲、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐步加强，也就是我们通常在讲的孩子知道难为情了，他怕丢面子了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、学习方面讲到学习在座的家长都深有体会。如今的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的孩子在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比拟满意的成绩。如今学习的内容难度加
17、大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。孩子的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比方，最明显地就是表如今作业上。这主要表如今低年级时是被动的接收性学习方法为主，教师教我怎么做我就怎么做，很少有本人的主张和想法，那么如今进入四年级以后就不提倡这种做法了，孩子应该是本人主动的去学习，是我要学，而不是要我学。因而，有一些孩子由于不想学，为了逃避写作业在家长面前讲：教师没布臵作业。那么在这里我可以以明确的告诉在座的每一位家长，没有作业这句话是不成立的。教师天天都会布臵有一定量的作业，十
18、分是星期天节假日，就算教师偶然没布臵作业，孩子本人也有一些其他作业等着去完成，如能够预习教师没讲过的内容，可以以温习教师已经讲过的知识。由于以上改变，所以会出现一部分同学求知欲加强，对知识追求，因而成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不适应，吃力，当然这类孩子想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是讲从这里开场孩子的学业成绩会容易产生两极分化。这一点务必引起家长们的足够重视。4、课堂方面四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作准备，吸引孩子的注意力。在课堂上，孩子学习状态两极分化相当严重，有一部分孩子的思维是相当活跃的，每个问题都
19、能积极考虑回答，如：王燕芳，裴育，狄燕飞，郑靓静，茹鑫，王聪等同学，最近表现不错的还有王亚男，李丛森，郑瑜昕，张慧丽，茹嘉锐，李玉静，胡格格，茹宇恒，陈升，茹煜，张会涛等，这一部分孩子课堂效率比拟高。但也有一部分孩子上课总是游离在课堂之外，经常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学讲悄悄话，根本不听教师的讲课，也不积极考虑问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我希望每一位孩子最最少一堂课发一次言，给本人订下目的，进而提高本人的学习效率。5、成绩方面：期中考试成绩成绩出来了，固然讲次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。作为班主任兼语文教师，我还
20、想讲讲这次期中考试的有关情况。就整体看，我们班成绩在镇里不是很靠前，一方面是由于今年我刚接住这个班，各方面情况还不是很了解，另一方面，我通过分析，发现，这个班有几个不利因素，导致成绩不太好上：一是男生比例较大，50人中就有32个，占到了班级人数的60%还多，男生普遍淘气捣蛋，自然难于管理。男生固然劳动起来有优势，但经常会出现打架斗殴现象，鸡毛蒜皮的小事更是多得不可胜数，天天都有断不完的官司。背书和写字男生不如女生，学期文科普遍的规律男生差于女生。二是班级后进生这个尾巴较大，这次我统计了一下有三名同学出现个位数和很低的分数，语数外三科总分不到200分的将近10人。三是各科发展不平衡，有些孩子语文
21、不错，其它可不大好，总名次上不去，比方狄燕飞，假如英语能往八特别上迈进一下，就是前五名；比方王燕芳，语文和外语假如再各增加5分的话，就能进入前十名；陈升，段栩飞，茹宇恒，陈春豪，裴智华，郑心如，李鑫，刘玉红，李豪杰，侯瑞卿，胡慧森等都是各科不平衡。排在前几名的同学王亚男，茹鑫，李丛森，郑瑜昕，郑靓静，张慧丽，裴育，裴森等，各科成绩都很平衡。当然，在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，孩子分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆当然，这部分家长比起不关注孩子的家长还是好的，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的？所以，对
22、待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习经过。考试分数只是衡量孩子学习的一个指标，而不是唯一指标。孩子正在成长经过中，就像一杯没有倒满的水，我们不能总看到一半是空的，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一两次考试成绩上不去或者一段时间的表现不好就全盘否认孩子。其实，每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应该让孩子找到我是好孩子的感觉。事实上，我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识，多用发展的目光看待他们，帮助孩子分析落后的原因，提出应对的策略，你一
23、定会发现那只杯子里的水越来越多。在某种程度上能够讲，学习经过的一些特点比分数更重要。拿语文满分80来讲，有的孩子甚至也能考到70多分分，但是对语文的兴趣不够高，主动性不高，独立考虑不够，与同学们沟通的习惯还没养成，他的学习潜力将遭到限制。假如家长和教师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。6、其他方面转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反响为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，有孩子是充耳不闻。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来催促学习，效果是最明显的。这方面，当然住校生是万不得已，就需要家长多关注了
24、。本村的同学，有近水楼台的便利条件，家长是不是和孩子天天见面接触呢？所以，不要把孩子扔给爷爷奶奶，只顾挣钱，固然也是为了这个家而奔波劳累，但将会渐渐错失孩子的最佳教育机会，因而这些都是不负责任的做法。四年级语文教师发言稿第3篇各位家长：大家好！很高兴和大家见面，我是你们孩子的语文教师，我叫xx。今天我想就三个方面的问题和大家沟通沟通。第一个方面：中学语文学科的特点。和小学语文比拟，中学语文所教的知识内容更丰富，能力要求更高，难度系数更大。既有词语、文学常识的积累，又有对修辞方法、表现手法、表达方式的学习和运用，更有对学生的白话交际能力、阅读鉴赏能力和语言表达能力的提高等等。我们有心的家长可能也
25、发现，中学语文的文章篇幅较长，生词较多，有些练习的形式、要求都与我们上学时完全不一样。有的孩子学得比拟吃力。如何解决这种问题呢？这就需要我们做教师的、做家长的帮助和引导。首先是课前预习。学生不预习，根本就介入不了课堂教学，在课堂只能做听众，能力怎能提高。因而，在每篇文章的新授课之前，我总是布置预习。积累文学常识、积累词语中学语文在课堂上是不教词语的，只是检查把握情况、完成三句话阅读法这道题的设置就是要求学生去有意识的读文章，并且有意识地去赏析，进而培养他们的阅读能力。有了这样的铺垫，课堂上他就会有意识的去赏读、去评析。经过半学期的训练，预习的要求，绝大部分的学生完成得较好，但有少部分学习欠自觉
26、的孩子希望家长催促完成。其次是引导学生课上积极介入。各位家长，最近我做了不少近几年的中考试卷，发现课内当代文是不考的，当代文阅读只考课外的，这就需要我们的孩子具备一定的阅读理解能力，能力从哪儿来？重点是课堂上培养。所以，我建议我们的家长多鼓励学生课上举手，积极发言。举手的好处很多，至少表明他积极介入课堂教学，不容易走神，同时也能提高他的阅读理解和表达能力。讲到这儿，我们的家长可能不太舒适，孩子的举手发言不就依靠你们教师的引导吗？怎么是我们家长的事啦。当然，我在课堂上也有一些措施鼓励我们同学积极发言，假如有家长的配合，我想效果会更好。三是课后扎扎实实做好练习。我们的练习主要就是（金钥匙）。平常的
27、检查中发现有不少的孩子马虎了事，这就起不到练习的效果，这就需要我们家长的配合。有空时，检查检查，看看、讲讲、催促催促，我相信一定会有好处的。第二个方面：希望家长关注学生的课外阅读。新的语文课程标准要求初中生的阅读量是260万字，这就需要家长支持孩子课外阅读，舍得花钱买一些经典名著初中生必读的名著、杂志如（读者）、（青年文摘）等等。当然，学生的课外阅读也是有选择的，网络小讲就不要推荐给孩子读，表述极不规范的文章不要给孩子读。当然，我们对孩子的课外阅读也要提出相应的要求。譬如讲，教育孩子阅读时不能只关注作品的情节，更要关注作品的语言表达，能够要求孩子在阅读中积累本人喜欢的成语、名言警句和精彩语段等
28、，有些美的篇章能够加强诵读和记忆，假如能写些读后感的话，效果会更好。学习语文，最好的办法，就是多读、多写、多积累、多考虑。功夫花在平常，能力提高在平常。一时半刻可能看不出大的成效，但时间一长，习惯好的、平常积累多的、擅长写作的、擅长阅读的，能力自然就上去了。能力提高了，分数自然也就高了。作为语文教师，也就只能起到一个穿针引线的作用。各位家长，一定不能急功近利，放弃对孩子课外阅读的要求。第三个方面：就这次期中考试的情况作扼要介绍。此次语文试卷就是按中考试卷的形式来面题的，考察了学生的基础知识、阅读能力、作文能力。基础知识在我们平常的教学中都考察过，所以大多学生完成得比拟好。阅读题，课内文言文完成
29、得较好，课外文言文、课外当代文阅读有的同学完成得不够理想，原因是什么，当然是阅读能力有欠缺，有的文意没能弄清楚，就下笔写，答题不知道按点答题，答题语言不够规范，有的甚至答非所问。作文的评分标准跟小学要求不同，分数增加了，好中差的作文分数的距离也拉大了，所以有的家长对孩子的分数还不太能接受，这也缺乏为怪。当然，孩子这次的分数也不代表什么，学生都是发展变化的，我希望家长能用发展的目光看待本人的孩子的分数，针对这次的考试中孩子所暴露的问题，查漏补缺，有意识地去弥补孩子的缺陷，争取下次有所进步。我今天的发言到此结束，讲得不对的地方请大家批评指正。对于有些家长的想法和要求，我们还能够个别交换。谢谢。四年
30、级语文教师发言稿第4篇各位家长好!首先为在座的家长们喝个彩!固然工作繁忙，但你们仍然忙里抽空前来参加这个会议，足见你们对孩子成长的关心，也足见你们都是有责任心的家长!我姓周，是我们四(一)班的语文教师。大家或许早已从孩子那里耳闻过，我同时还兼了我们学校图书馆的管理工作，因而平常工作比拟繁忙。与四一班的孩子们相处也已经有两个多月了，从开学到如今，对于这个班，对于班中的孩子们，我一直是比拟喜欢的。因而两个多月的课上下来，感觉也比拟愉快。先来讲讲上课的情况。从课堂学习来看，大部分孩子课堂上能做到平静、认真地听讲。在此我要十分表扬一下上课发言积极的同学：在我看来，上课举手是相当重要的，那意味着课堂上他
31、能时时跟着教师的思路走，注意力时刻集中着，这样子听课的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不动也不讲话，其实脑子里不知道在想些什么，十有八九是在走神。有的呢，干脆在下面做小动作或讲悄悄话。所以一节课下来，认真听讲的孩子能学到到九分特别，他只学到了五六分。时间一长，差距就拉开了。家长不妨经常跟孩子自已或任课教师了解一下，你的孩子课堂听讲是不是常举手，效率高不高。再讲讲成绩。看成绩，简单介绍。我们先来聊聊成绩差异是怎样造成的。就讲我们这个四一班的，每一次考试，总会有九十几甚至一百分的，也总会有六七特别七八特别的。从一年级起点开场，同样的学校上学，同样的教室上课，同样的教师教授，为什么四年下来，
32、差异那么大?不知道家长们有没有想过这个问题?这当然与孩子的智商有关，但如今的孩子都聪明，智商方面的差异并不大。第二个原因，自然与课堂听讲密切相关，这一点前面也介绍过了。还有一个非常重要的原因，就在回家作业上。由于在学校的时间有限，教师们往往会把一些准备性的预习作业、机械重复的抄写练习和背诵之类的作业布置给孩子们回家去完成。而这些回家作业的完成质量，对孩子的学习所产生的影响可能是家长们所不了解的。先来讲讲预习课文。在这个作业里，肯定包含了一个读课文至少三遍的要求。可是我敢讲，班里至少有一半的孩子回去是没有读过一遍课文的。家长们也许会讲，这一点做不做有什么关系呢?关系大着呢!平常一篇课文，我们往往
33、只花一至两节课就上掉了。时间这么短，也就意味着孩子们在课堂上是没有过多时间去熟悉课文的，一般只要一遍，有的甚至一遍的时机都没有。这样一来，课文上下去就会出现两种极端情况，教师一个问题问下来，预习认真的同学很快就反响过来并找到了答案，而课文不熟的呢，教师讲到哪里了都稀里糊涂，等他找到相关内容，大家早已在学习下一个环节了。于是一节课四特别钟，基本就是在莫名其妙中度过的。请家长们算算看，他这节课能学到多少?这是预习的重要性。至于背诵，自然不言而喻了。哪张试卷没有填空题?背不出来，怎么可能填得对?一般大考，填空题怎么也得有十来分，这个十来分没捉住，不要讲好成绩了，想要保住中等水平也危险的。但我们班如今
34、的背诵情况特别糟糕。首先是家长这关把得不严。明明家长已经签了已背出，已背熟，但到学校一抽背一检查，根本通不过。家里只要一个孩子，还是自家的孩子，家长都没管牢，想想教师要管多少孩子?假如每个孩子到学校里来都要回炉，教师还要备课上课批作业，哪里来这么多的时间与精神再帮家长监督孩子的回家作业呢?有的家长可能会讲，我们从来不管孩子的作业，从来不签字，孩子也能考个七八特别啊!没错，孩子确实也没有出现什么太大的退步。可是，家长们可能也从来没有看见过，这些成绩都是怎么来的。看课件中的补课照片家长对孩子放弃了，教师可并没有放弃啊!我们可是把所有的空余或不空余拼命挤出来的时间都用来帮助孩子们补习，提高了。不求家
35、长多少感谢，只要能多点理解，多点支持与配合，多沟通，我们也会觉得这样的付出是值得的。当然话讲回来，自已孩子的回家作业，还是请家长们认真对待，严格要求。教师不可能个个顾及，到时耽搁了哪一个，对于班级来讲只是几特别之一，对于一个家庭来讲，就是百分之百的损失了。还有一个作业也请十分关心孩子的家长重视。天天都有一个阅读摘抄。看半个小时课外书，摘抄四个词两句话。这个作业不能偷懒。我们的目的不在抄，而在于让孩子养成阅读的习惯。讲到这一点，有必要先说说四年级在小学阶段的特殊性。从四年级开场，我们孩子的学习从低段进入了高段。而四年级，正是这个转换最关键的时期。进入四年级，有些家长会发现，自已孩子的成绩没有以前
36、那么高了。一二三年级时，考个试不是一百就是九十几，怎么四年级了，考考一个八十几，有时还出现七十几，出什么问题了?除了少数孩子确实是由于学习不努力而导致成绩下降外，大部分情况的出现与这个阶段学习重点的转变有极大关系。低段语文是以字词句的教学和对段落的粗浅理解为主的，而到了中高段，简单的字词知识比重变得越来越少，理解性的东西越来越多。这个时候，理解能力强的孩子就会很容易地适应这一改变，而相对来讲弱一些的孩子就会在这些方面大量失分，难以获得好成绩。教师能够教知识，教做题目的技巧，但孩子的理解能力是教不来的。十分是阅读题，有些孩子做起来错误率极高，分数扣光光。你今天教他弄懂了这题，换篇文章他又不理解了
37、。怎么办?多读书，多积累。在日积月累中逐步提高理解能力。看得多了，知识丰富了，有些东西自然而然就把握得好了。而这个经过，不是一天两天就能完成的，得靠长期的坚持，厚积而薄发，就是这个道理。坚持读上一段时间，到了五六年级，成绩自然会渐渐稳定起来，保持在一个较高的水平上。这个好处不仅仅对于阅读，对于写作文更有帮助。阅读与作文不成问题了，其它的愈加小菜一碟了。假如你希望孩子将来的语文学习能有长足的进步，天天半小时以上的课外阅读一定不能缺少。我想讲的就是这些。最后祝每一个孩子在我们的共同努力下，都能健康快乐地成长为有用的人才!谢谢大家!四年级语文教师发言稿4篇这篇文章共33750字。（家长会上语文教师发言4篇）：家长会上语文教师发言第1篇各位家长：您们好！今天能和大家相聚，谈谈我们的语文教学，我非常高兴，对你们的到来我表示衷心的感谢。通过一年多的接触我发现：咱们班的孩子（五四青年节老师发言稿4篇）：五四青年节老师发言稿第1篇敬爱的教师、亲爱的同学们：大家下午好，生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有责任并为之奋