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1、幼儿园小班语言教案（小蓝和小黄）含反思小班语言教案（小蓝和小黄）含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意用语言、动作表现故事的简单情节，感兴趣的观察和想象色块的不同组合，快来看看幼儿园小蓝和小黄教案吧。活动目的：1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。2、愿意用语言、动作表现故事的简单情节。3、大胆讲出本人的理解。4、通过阅读，理解故事情节。活动准备：PPT活动经过：一、认识小蓝和小黄1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈1今天，教师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝讲：小朋友们好！幼：小蓝你好！2小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。3小蓝有个最要好的好
2、朋友，他是谁？是小黄。4小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。二、和小蓝小黄做游戏1、激发兴趣：小蓝小黄经常和好朋友一起玩，他们在玩什么？2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的游戏？小红小黄小绿排排队，真神情，象什么？3、快看快看，它们又变成什么了呀？3、变变变，围在一起变成了什么？4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！教学反思1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经历，因而，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开场，幼儿各持己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经历，很不错。由此可见
3、，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅翱翔的。2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比拟长，幼儿一直坐着看、坐着讲、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。在的实际教学经过中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵敏处理，还是根据原定的活动计划进行，以致于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。故事：主要讲述了小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿的故事。