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1、数学教学中的德育浸透-德育您当前位置：首页班主任工作网德育数学教学中的德育浸透数学教学中的德育浸透发布:班主任|分类:德育数学教学中的德育浸透新的课程标准把德育教育放在特别重要的地位。新课程的培养目的指导我们，要使学生具有爱国-、集体主义精神，热爱社会-义，继承社会-义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步构成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会-义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分讲明了德育教育在整个教育教学中的重要地位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育。对学生进行道德教育是小学数学教学的目的之一，每一位小学数学老师都必须重视这
2、一点，并在数学教学中切实完成思想品德教育的任务。在日常的教学中我是这样来进行德育教育的：一、充分发挥老师在教学中体现的人格魅力。德育经过既是讲理、训练的经过，也是情感陶冶和潜移默化的经过。老师本身的形象和老师体现出来的一种精神对学生的影响是宏大的，也是直接的。老师的板书设计、语言的表达、老师的仪表等都能够无形中给学生美的感染，进而陶冶学生的情操。比方，为了上好一堂数学课，教师做了大量的准备，采取了灵敏多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对老师的敬仰之情，并从教师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有宏大的推动作用。二、利用数学典型素材、挖掘素材中的教育因素，循
3、循善诱。我国是数学的故土之一，中华民族有光芒灿烂的数学史。进行思想教育，爱国-教育是小学数学最重要的任务之一。小学数学课本中收入了很多生动的素材，我结合有关数学内容，介绍我国数学家的出色成就，介绍当代中国人对数学发展的宏大奉献。例如，我国商代构成的十进制，比西方早2000年；公元3世纪数学家刘徽最早提出了分数除法法则，给出了最小公倍数的严格定义；南北朝数学家祖冲之在世界上首先提出了3.14159263.1415927，这项记录保持了近一千年之久，现称为祖率。当代十分是解放以来，数学家苏步青、华罗庚和陈景润等对人类数学发展的奉献，都是爱祖国、爱社会-义的生动教材，以鼓励学生立志献身祖国建设事业，
4、培养学生刻苦学习的态度。三、在教学经过中进行德育浸透。老师在教学经过中，能够采取灵敏多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比方研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律和定律假如光靠教师口头教授是起不到作用了，这时候就能够引导学生进行讨论，共同考虑，总结。这样不断能够培养学生的各种能力，而且还能够培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来讲，我们能够采取小组合作学习法，这种学习法分享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为本人的学习负责，学生在既有利于本人又有利于别人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目的与小组目的之间是互相依靠关系，只要在小组其他成员都成功的前
5、提下，本人才能获得成功。还能够从小让他们养成严肃看待别人学习成绩的习惯。四、利用数学活动和其他形式进行德育教育。德育浸透不能只局限在课堂上，应与课外学习有机结合，我们能够适当开展一些数学活动课和数学主题活动。例如，四年级学过简单的数据整理后，我们能够让学生回家后调查本人家庭天天使用垃圾袋的数量，然后通过计算一个班家庭一个星期，一个月，一年使用垃圾袋的数量，然后结合垃圾袋对环境造成的影响，这样学生既能够把握有关数学知识，又对他们进行了环保教育。另外要根据学生的喜好开展各种活动，比方知识竞赛，讲一讲数学家小故事等，相信这样一定会起到多重作用的。五、以学生为本，师生情感交融。感人新者，莫乎于情。在教
6、学中，老师要诚于衷而行于外，应满腔热情，精神饱满地出如今整个教学经过中，并以本身的工作态度和情感去感染和影响学生。课堂中，老师要恰当地组织教学，灵敏地选择方法，通过一个个环节的安排，一句句情真意切的话语，激发起学生的情感，使学生感遭到教师对本人的爱，进而使学生产生对这门课的兴趣。总之，老师应努力营造活跃的学习气氛，注意建立平等、民主、合作的师生关系，重视师生之间的那种积极的、融洽的情感沟通。在这种情感沟通中，学生表现出对老师充满期望和信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到老师所教的学科内容上，进而构成一种积极的学习情绪。作为老师，必须明白学生还是一个发展中的人，学生的不完善是正常的，而
7、十全十美则是不符合实际的。把学生作为一个发展的人来对待，就要理解学生身上存在的缺乏，对每一个学生都充满爱，宽容地对待学生的错误，帮助学生解决问题，改正错误，进而不断促进学生的进步和发展。假如身为人师者爱斤斤计较，喜欢小题大做，你的学生又怎么会是一个宽容的人呢？老师的教学就是要努力使每一个孩子都感遭到生活是美妙的，纯真善良的人格是美妙的，无私正直的道德是美妙的。在学生的眼里，老师的每一个微笑、一个点头、一次掌声都是对他们行为的最高奖赏；正如，前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基讲的：生命既是一种强大有力、不可战胜的财富，同时也是一种脆弱无助的、极易损伤的珍宝，有时会出现这样的情况，只需一句冷酷无情的话语，一个漠不关心的眼神，就足以扯断一根纤细的生命线。总之，就让我们每一个教育工作者从今天开场，以新的定位，新的德育观念来影响每一个学生。把德育化成春雨，浸润每一个学生的心田，从小具有良好的道德情操，为每一个学生的全面发展尽本人最大的努力。本文地址：本文标题：数学教学中的德育浸透较旧一篇：德育浸透较新一篇：美德：美育德育