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1、鞋子配对PPT课件教案图片这是鞋子配对PPT课件教案图片，鞋子配对，活动目的是感受在活动中有趣和快乐，能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对，培养幼儿比拟和判定的能力。适用于鞋子配对相关的教学实践，所属栏目小班安全PPT。活动目的：1、感受在活动中有趣和快乐。2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。3、培养幼儿比拟和判定的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、与幼儿共同采集各种不同的成双的鞋子拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等散放在教室的中间。2、鞋架两个。活动经过：一、以游戏的口气，请幼儿帮助猫妈妈老师一起拾掇零乱的鞋子。1、请幼
2、儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。2、幼儿分散拾掇。评析：根据小班幼儿年龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极介入，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型十分的鞋子如溜冰鞋能正确配对，而对一些颜色相近或外型类似的鞋子有很多配错了。二、幼儿讨论1、你是怎么拾掇的？这两只鞋子为什么要放在一起？2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿互相汲取经历，这种互相的学习方式会使幼儿接纳别人的观点，到达学习的目的。三、游戏：对对乐。1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与本人鞋子一样的另一只，配对后
3、，两人将鞋底互相有节拍地碰击，并念儿歌：对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。2、与其他小朋友交换鞋子，再次游戏评析：以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念浸透于游戏，让幼儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平常常拿错鞋子的几个小朋友也配对成功。四、根据配对的方法，幼儿再次拾掇鞋子1、老师提醒幼儿一双一双地拾掇，并整洁地摆放在鞋架上可进行分组2、师生共同检查鞋子配对情况。评析：这一环节与第一环节首尾照应，又在原有基础上适当增加了难度，通过师生共同检查鞋子的配对情况，再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的认识，加深了孩子对物体的形状、大小、颜色的认识。活动延伸：在区域活动
4、中，提供各种单只鞋的图片，引导幼儿继续学习配对，稳固按外形、颜色、大小等特点进行配对。活动反思：1、根据幼儿的需求生成教育。本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经历，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中碰到困难配错鞋子，于是我生成了（鞋子对对碰）这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，进而把数学的概念浸透于生活，促进幼儿的发展。2、让幼儿在同伴的互相作用下进行学习。同伴的互相作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的知识经历相互启发、修正。这种互相的学习方式，会使幼儿学会接纳别人的观点，获得心理上的安全感。3、提供合理的教育平台。活动的目的符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴近幼儿的生活。在教学方法上注意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。