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1、幼儿园中班数学（图形二次分类）PPT课件教案这是幼儿园中班数学（图形二次分类）PPT课件教案，中班数学（图形二次分类）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是学习看颜色、形状两种标记把图形进行二次分类，会本人拾掇整理数学操作材料。适用于图形二次分类相关的教学实践，所属栏目中班数学PPT。设计意图：根据中班幼儿的认知、操作、逻辑思维能力在不断的提高，同时他们不仅仅知足于教师所告诉的、所教授的，他们更希望通过本人的能力所证明。因而他们对本人的探索和本人的操作很感兴趣。目前，中班幼儿已经对颜色、事物单独的进行一级分类，但是对事物、图形进行二次分类有点难。而数学是一门抽象、逻辑性很强的一门学科。在我
2、选择图形找家，二次分类这个数学活动时，我是考虑到，教师们习惯于仅以幼儿认识事物是从详细到抽象这一特点为根据，只强调直观性，在活动中老师常运用教具演示，并以此为基础讲解数学概念，而实际上幼儿数学概念的构成不是通过教师讲和看教师演示所能解决得了的，必须通过幼儿的自主探索和操作的经过。所以，这节课我运用游戏的导入，借用多媒体的教学和幼儿操作的环节，让幼儿在轻松愉悦的气氛中去探索、操作的经过中来学习图形的二次分类。活动目的1学习看颜色、形状两种标记把图形进行二次分类。2会本人拾掇整理数学操作材料。3体验数学游戏的快乐。活动准备教具：1二次分类板2绿、红、三角形、圆形、正方形若干3课件ppt学具：1每人
3、一份操作板2每人一个小兔子盘子和一个小熊的盘子里面的蓝色、红色、圆形、三角形、正方形各两个。活动经过一、温习已认识的图形三角形、圆形、正方形引导部分：引发幼儿对活动产生浓厚的兴趣一手指游戏：（小猴子盖新房）小猴子盖新房，小狗小猫来帮助，钉的钉，抗的扛，房子盖的真漂亮，推门一看黑黢黢，原来忘记留个窗。（正方形的窗圆形的窗三角形的窗）二师幼互动师：游戏结束了，我想问问小朋友们，游戏中小猴子盖的新房子的窗户都有什么形状的窗户啊？三角形、圆形、正方形二、出示故事（图形宝宝找家）课件ppt，初步了解图形的二次分类一播放第一段ppt初步学习按颜色标记找家今天高教师给小朋友们带来一个好听的故事，故事的名字叫
4、（图形宝宝找家）观看ppt。高教师有一个要求，故事讲完后请小朋友们回答我故事里有谁？穿什么颜色的衣服？他们是根据什么找到本人的家的？故事里有三角形、正方形、圆形宝宝，他们有的穿红色的，有的穿黄色的衣服，他们是根据房子的标记：有红色标记和黄色标记ppt只播放到按颜色找到本人的家停止二播放第二段ppt初步学习按一样的颜色和一样的形状标记找家师：如今呀高教师要考考小朋友的小脑袋了，天黑了，他们又是如何找到本人的家睡觉去的呢？(根据形状标记)那我再来瞧一瞧是不是这样的？播放最后一张ppt附：故事（图形找家）在一个漂亮的草原上，住着很多的图形宝宝们，一天太阳公公出来了，天气暖洋洋的，这天，圆形宝宝们、三
5、角形宝宝们、正方形宝宝们都穿着本人最喜欢的红色和黄色的衣服跑了出来，他们的好朋友小兔子也跑了过来，他们一起在草地上唱歌，跳舞，玩的非常的开心！忽然天下起了大雨，图形宝宝们着急的要回本人的家，可是他们不知道本人的家在哪了，小兔子讲不要着急，不要着急，我来带你们找本人的家。快跟我来吧。瞧，在这有两座大房子，一个是红色的房子是红颜色宝宝们的家，一个是黄颜色的房子是黄颜色宝宝们的家，图形宝宝们赶紧去根据房子的颜色回本人的家吧。这时，红的圆形、红色三角形、红色正方形回到了红色的房间，黄色圆形、黄色三角形、黄色正方形也都回到了黄色的家里。小兔子也蹦蹦跳跳的回家了。天渐渐的黑了，雨也停了，月亮婆婆带着小星星
6、们出来了，这时图形宝宝们也要回到本人的家里睡觉去了，可是哪一个是他们的家呢？哦，原来在图形宝宝家的旁边都有形状标记，瞧，这时红色圆形标记、这是依次讲完，这时红色圆形回到了红色圆形标记的家幼儿依次往下讲，老师播放就这样图形宝宝们很快都找到了本人的家，并住在了本人的房间里，进入了甜甜的梦乡中三、幼儿操作探索，将图形进行多种分类师：哦，小朋友们还真的很聪明啊！嗯，这些正在进入梦乡的图形宝宝们呀，做了一个梦，他梦见他们来到了我们的教室里，让小朋友们帮他们实现一个愿望，他们想让小朋友们帮他们分分类找到本人的好朋友，这些图形宝宝们已经在我们的桌子上了，请小朋友们悄悄的走到本人的位子上，不要吵醒了正在睡觉的
7、图形宝宝们，快帮他们分分类找到本人的好朋友吧？幼儿操作探索，请个别幼儿到前面来讲出本人的分类方法四、老师出示二次分类板，深化学习二次分类一导入师：哦，小朋友们都帮他们实现了这个愿望，并帮他们找到了本人的好朋友。图形宝宝们非常的开心！师：咦，听，什么声音？助教教师发出哭的声音谁在哭？是小兔子的在哭。原来小兔子的好朋友图形宝宝们在快乐大本营中玩，活动结束想要回家，可是他们找不到本人的家了？请小朋友们来帮帮助？二学习二次分类1.第一次分类只出示颜色标记师：我们来看看这是谁的家？这是谁的家？红颜色家、绿颜色的家师：哦，那谁来帮帮小兔子，把它的好朋友图形宝宝们送回家。请个别幼儿前来操作师：哦，小朋友真棒
8、都把他们送回了家。2.第二次分类只出示形状标记的家师：就在这时，高教师好似又听到？哪里有哭声，原来在公园里玩的一些图形宝宝们也找不到本人的家了，他们偷偷的躲在黑板的后面，想请小朋友来帮帮助把他们送回家。那我们先把它们请到黑板的前面来看看有谁？老师一边请图形宝宝们，幼儿一边完好的讲出什么颜色的图形那，这些图形宝宝们的家在哪里呢？我们来看这里这么多房间哪一个是他们的呢？谁来猜一猜?谁愿意把他们送回家？请个别幼儿前来帮助师：哇，小朋友们都把图形宝宝们送回家了，这时回到颜色标记的家里和回到形状标记的家里的图形宝宝们非常的开心，小兔子也开心的笑了起来。出示整个二次分类板我们来看看他们第一次按颜色标记和第
9、二次按形状标记把他们送回的家，这个叫做二次分类板。叫什么啊？二次分类板。四、幼儿操作、验证一操作出示操作单ppt，讲清要求我发现我们班的小朋友真聪明真能干，可是高教师这里呀又有一个大的难题，想请小朋友来帮帮高教师的忙。教师的好朋友图形宝们在小兔子家玩，老师出示学具，小兔子盘里的图形宝宝们也找不到本人的家了，请小朋友把在小兔子家玩的图形宝宝们送回操作单中有颜色标记的家里。出示操作单请小朋友轻轻的搬小椅子回本人的位子幼儿操作，我发现我们班的小朋友都很快的帮在小兔子家玩的图形宝宝们送回了有颜色标记的家里，瞧，教师的筐筐里面还有一些图形宝宝们找不到本人的家了，请小朋友们把他们送回有形状标记的家里。老师一边讲，助教一边发学具二验证师：高教师这里也做了一份，出示ppt请小朋友们看看和我做的一样吗？做一样的小朋友教师奖励你们一个图形宝宝贴在你的胸前。五、游戏结束（开火车）师：我们班的小朋友们真棒，都把图形宝宝们送回了家，如今我们这些图形宝宝也要开火车回家休息了，请你们先根据本人的形状找到本人的火车头排好小火车。幼儿本人根据胸前的图形找到火车头站队，教师带着夺目的形状标记扮演火车头。你们这些图形宝宝真棒，如今小火车开起来把！放音乐，退场