《幼儿园小班教案（送小动物回家）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教案（送小动物回家）含反思.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班教案（送小动物回家）含反思小班教案（送小动物回家）含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验游戏成功所带来的快乐，正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去，发展幼儿思维和白话表达能力，快来看看幼儿园小班（送小动物回家）含反思教案吧。活动目的：1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。2、体验游戏成功所带来的快乐。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动准备：门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、老师操作用具。小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。活动经过：一、故事师：小动物们今天真开心，由于
2、他们的狮子大王给他们在森林里新建造了一座动物公寓。小动物们能够搬新家了。二、引导幼儿观察一栋楼的层数，每层上有几间房间，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。师：这就是小动物的新家，这座楼有几层呀？我们一起从下往上数，一、二、三、四、五，一共有几层，这是第一层、第二层师：如今我们来看看每一层上有几间呢？我们从左到右数，一、二、三，一共有三间，这是第一间，这是第二间，这是第三间。三、感悟门牌号码的真正含义：师：有一天，大象工人来到动物公寓安装门牌号码，可是有这么多的房间，门牌号码应该如何安装呢？师：这里有一张门牌号码，是多少？师：对了，是103，你以为103是哪一间房子？师：为什么103是这间房
3、子呢？师：原来前面的1表示在第一层，03表示在第三间，103表示在第一层的第三间。我们一起来讲一遍。师：这里还有一张门牌号码，它是多少？师：对了，是301，你以为301是哪一间房间？师：为什么301是这间房间呢？师：原来前面的3表示在第三层，01表示在第一间，301表示在第三层的第一间。我们一起来讲一遍。师：这一间房子应该用什么门牌号码？老师任指一间房间让幼儿来讲，讲对了以后就出现掌声。师：可是大象工人要安装这么多的门牌号码，一个人忙不过来，想请我们小朋友来帮助。幼儿操作门牌号码，老师巡回指导，集中关注B、C、D栋的幼儿，并引导他们互相检查操作结果。四、引导幼儿先把小动物进行分类，再根据门牌号
4、码确定小动物的新家。师：如今我们小朋友帮大象在四栋楼上都装上门牌号码。小动物们都很高兴，他们都有新家了，这是谁呀？五种动物陆续出来它属于什么动物？还有谁属于这种动物？请幼儿讨论师：可是这时又发生了一件事情，有五只小动物都来到了一栋楼房前，他们都拿着202的门牌号码，都想住进这栋楼，你们看看谁能够住进去？为什么？师：原来，这栋楼上有一只小鸟的标志，讲明只要飞禽才能住进这栋楼，所以只要鸽子才能入住。师：螃蟹、小鸡、小羊、老虎分别住进什么标记的楼里面呢？其他小动物也想请我们小朋友帮助他们搬家，你们愿意吗？幼儿帮小动物搬家，老师巡回指导，并引导他们相互检查。五、感受成功带来的喜悦。师：小动物们都住进了
5、新家，他们想对小朋友们讲声谢谢！师：帮小动物搬家的游戏我们还能够放到区域活动中玩。活动反思：活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在实际操作的经过中出现很大的困惑。第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作经过中，限定了想幼儿的考虑能力。本次活动对幼儿来讲总体还是比拟感兴趣的，介入性也比拟高。但是缺乏的是平常幼儿接触这样的操作时机比拟少，在实际操作起来碰到了较多的困难。小百科：动物分类学家根据动物的各种特征形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。