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1、班主任论文_班主任工作网浅谈班集体建设的磨合期浅谈班集体建设的磨合期任何一台机车在正常使用的都要按一定的运行速度、在一定的时间内进行磨合，？使机车的运转进入最佳状态。否则，机车就容易出问题。任何一支球队在组建后，队员与队员之间也要根据一定的方式方法进行一段时间的训练磨合，使队员之间互相了解、默契配合，进而使球队在比赛中发挥出最高水平，获得最佳成绩。否则，即便球员个个身怀绝技，打不出好的配合，成绩也不会理想。2021/1/27班主任期末论文班主任期末论文创新举办形式，提高家长会实效以前一讲召开家长会，无非就是班主任和任课教师在台上讲，家长同志在下听，如今面对新的形势新的学生特点很有必要创新家长会
2、举办形式，切实提高工作实效，我和我的学生及家长尝试了下面做法：一、变换主持方式，让学生做家长会的真正主人。就像我们参加会议一样，长时间听着领导讲话感觉有点腻烦一样，2021/1/14浅析面对高端学生群体班主任工作的新视角浅析面对高端学生群体班主任工作的新视角作为湖北省最知名的重点中学之一，我校学生的基本素质比拟高，这既给我们教书育人提供了良好的基础，也提出了挑战，优秀的学生怎样培养得愈加优秀？这是我每时每刻都在考虑和实践的问题。“思想有多远，我们就能走多远“思想有多深，人生就有多美。我探索了以提高学生思想素养为核心的、道德教育、心理教育、人格教育、学习教育为主要内容的教育思路，全方位地构建促进
3、学生各方面素质发展的教育区域。2021/1/12谈班主任队伍建设谈班主任队伍建设随着素质教育的深化要学校、家庭、社会长期共同合作的，我们作为其中的一个环节学校，责任是相当重大人心，“德育为先的目的也逐步为大家所认同。要到达这个目的是需的。在学校施行教育的经过中，班主任是直接面对学生、与学生接触时间最长的人了。那么在学生成长经过中，十分的初中阶段，班主任的工作特色、个人魅力等，将会直接影响到学生人生观、世界观的构成。2021/1/12班主任如何培养孩子的自自信心班主任如何培养孩子的自自信心生活中，有些孩子自自信心十足，“我能行常挂在嘴边，但可以见到一些害怕、退缩，缺乏自信的孩子，总讲“我不会。那
4、么该如何培养和促进孩子的自自信心?一、擅长发现孩子的闪光点，鼓励孩子树立自信。最胆小怯懦的孩子，偶然也会有大胆的举动，也会做得很好，也许在常人看来这微缺乏道，但做教师的必须努力捕捉这些稍纵即逝的闪光点，给予必要的乃至夸大的表扬鼓励。2020/12/25班主任怎样与学生有效沟通班主任怎样与学生有效沟通大化三中韦明球摘要：本文结合多年班主任工作谈谈班主任怎样与学生有效沟通的原则和方法。原则如要注重情感沟通，要耐心聆听等等；方法如赏识捕捉教育机会，以理导其行；与家长共携手，搭起教育的桥梁等等。著名教育家陶行知先生讲过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能到达心的深处。可见真正的教育是
5、心灵的对话。2020/12/24班主任心理自助途径探究班主任心理自助途径探究作为人类灵魂的工程师，我们的教育职能要求班主任必须积极向上、乐观进取，但在实际工作生活中，班主任工作却具有相当的特殊性：与学生相处时间最长，管理事务最冗杂，与各方面产生冲突的可能性最大。由于班主任面对的学生是情况复杂的群体，尤其是中学生，他们的心理、性格、价值观、人生观等相对构成却又不够成熟，电脑的普及和网络信息的良莠不齐是学生很容易遭到社会不良影响，2020/12/23班主任的讲服能力及其培养班主任的讲服能力及其培养班主任应该长于讲理，具有较强的讲服力。在学生思想教育中，纵然有十条八条教育方法，但是“讲理是最基本的教
6、育方法。一个擅于讲理的班主任，就比不具有这种能力的人，具备了愈加优越的条件，就更有可能教育好学生。一具不擅长讲理，靠“压服过日子的人，是搞不好班级工作的。长于讲理，重在讲服人，感召人。2020/12/23班主任工作中的无为教育班主任工作中的无为教育一、无为管理的认识无为：无所作为；治：治理。无为而治：本人无所作为而使天下得到治理。原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不做丝毫改变。后泛指以德化民。出处（论语.卫灵公）：“无为而治者，其舜也与？古代思想家老子“治大国如烹小鲜，直至无为而治，如庖丁解牛，游刃有余，实乃管理的至高境界。考虑老子的无为思想，对我们的班主任工作也具有直接的现实意义。2020/1
7、2/22怎样做好班主任工作的几点体会怎样做好班主任工作的几点体会有人讲：班主任是世界上最小的主任.也有人讲：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。从教八年了，也当了八年当班主任。，经历过一次次心灵的历程,我以为做班主任教师是不乏味的、是充实的。看着一个个天真纯朴，活泼可爱的孩子，爱心不由在心中荡漾着，2020/12/18浅谈初中班主任德育工作浅谈初中班主任德育工作近年来，伴随着道德教育呼声的高涨，越来越多的教育工作者纷纷投入到讨论怎样做好德育工作上来，并提出育人为本，德育为首，注重实效“的教育理念。确实，把道德教育摆
8、在素质教育的首位，让德育贯穿于学生的学习生活中是培养学生，乃至影响学生一生的重中之重。然而，就目前初中生的道德教育现状来看，情况并不乐观。2020/12/14浅谈班主任责任心对学生、班级成长的影响及其实现方法浅谈班主任责任心对学生、班级成长的影响及其实现方法有人讲当班主任是个良心活，这话一点不假。作为班主任，负责与不负责的工作量相差很大，而干多干少的结果却相差不大。有时相反的，本人尽力而为的事情可能毫无收获，还不如有些人投机取巧的出得了成绩。所以讲，班主任工作是一门艺术，要做好这项工作既要有热情更要有方法。但讲到底，做班主任完全是源于一种心中的责任，一种问心无愧的责任感。2020/12/13班
9、主任的四“镜法宝班主任的四“镜法宝法宝一：望远镜文文为人坦率、真诚，但是写字非常粗心、马虎“我能细心；我能写好字；我的将来不是梦这三句话是我先送给文文的。过去的一个学期里，我天天坚持和他一起写特别钟的钢笔字。在天天中午的休息时间里，我和他促膝长谈写字的体会，沟通写字的经历。在比拟中、沟通中、实践中，他变了，既把我当成教师，又把我当成朋友。在这个学期，他有了本人的计划。2020/12/6班主任工作要做到“三多与“三少班主任工作要做到“三多与“三少班主任工作任务繁重，作为班主任，我一直在考虑怎样才能既做好工作，又能从大量繁琐的日常事务中真正解脱出来。班主任假如处理好下面的“多与“少，对开展工作是大有裨益的。一、少叫家长，多家访。为什么要少叫家长呢？这是由我们这里的环境和家长的素质决定的。我们这里地处农村，经济较落后，家长不像城里家长那样重视教育；2020/12/3浅谈班主任的爱心效应浅谈班主任的爱心效应班级作为学校的一个基本组织，是学校发挥教育、教学、管理功能的基本单元，而对班级进行组织、管理、建设的负责人是班主任。因而，班主任尤为重要。学生的造化与发展都与班主任息息相关，据有关调查：我国通过对120名中小学优秀老师和模范班主任的调查反应表明：他们对学生都有爱心、有深厚的感情。我就从下面几个方面谈谈班主任应该具有爱心效应。2020/12/3