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1、小学班主任培训会上的讲话-班主任培训首页班主任工作网班主任培训小学班主任培训会上的讲话小学班主任培训会上的讲话发布:班主任|分类:班主任培训小学班主任培训会上的讲话大家下午好！今天在这里谈这个话题，主要是在这段时间进行过几次学习，有了些许的体会和感悟，因而在这里是和大家一起共享。接下来我讲两个方面的内容：一、对班主任工作的几点认识1、班主任工作是项既平凡又重要的工作。平凡在于班级工作的繁琐化和日常化；重要在于育人工作的教育性和不可逆性。班主任只要默默无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举；只要责任，没有特权。要当好班主任，必须对工作满腔热情，又必须心甘情愿。这里，一方面是平凡、辛苦，一方面又要满腔热情
2、、心甘情愿，做到这一点，很不容易。这是一种很高的思想境界。2、班主任工作是项既崇高又幸福的工作。崇高在于无私奉献、不求回报。班主任好比春蚕吐丝、蜡烛照人，是很值得人们敬重的；幸福在于看到学生的成人成才和遭到学生的真心爱戴。班主任工作是照亮学生前途的事业。他的全部追求在于学生的健康成长，他的全部价值都体如今学生的成人成才上。3、班主任工作是一门科学，又是一门艺术。所谓班主任工作是科学，指的是班主任工作的内容是科学的，态度是严谨的；所谓班主任工作是艺术，讲的是班主任工作的方法、途径、策略是多变的、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。学生的内心世界，是一个等待开垦、充满矛盾的世界。能不能进入学生的内心世
3、界是决定教育成败的关键一步。从这个意义上讲，有人称班主任工作艺术是敲门的艺术。二、怎样做好班主任工作有人讲：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。班级是学校进行教育教学的基本单位，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师。1、班主任工作的核心理念、核心目的核心理念：以学生为本，以学生的发展为本。核心目的：引导和促进学生的全面健康成长。2、班主任工作的地位和作用地位：班主任是学校施行教育、教学计划的得力助手，是学生全面健康成长的导师。班主任是对班级
4、学生进行各种教育的首席责任老师。作用：班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者，是学校联络学生和家长的桥梁，是协调各科教学的中介。3、班主任工作的角色定位和人格魅力1角色定位：在当代教育工作中，班主任应该是三种角色的集合：老师、班级管理者、心理辅导员。在老师角色和管理者角色之后又提出一个心理辅导员角色，就是要解决学生在成长经过中的发展性问题。2人格魅力：班主任要把班级从一个集合体培养成一个目的高远、团结向上、行动一致的优秀班集体，要靠班主任的威信，而威信来源于非权利性影响力。班主任的非权利性影响力主要来自其人品、学识、才华、气度、胸襟等人格魅力4、班主任工作的基本行为形式1勤于深化学生的生活，
5、即足勤。班主任工作的成功，是建立在对班级学生的了解和研究的基础之上。班主任要勤于深化课堂、深化宿舍。只要走进学生的生活，才能了解和把握学生。2勤于观察，即目勤。班主任要获得关于学生的第一手资料，就要事事留心、时时注意、处处发现。班主任演讲稿优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、一言一行，甚至是极微小的情绪变化上，感悟学生的思想和心理状态，把握偶发事件的萌芽，及时采取针对性教育和防备措施。3勤于捕捉与学生交谈的时机，即口勤。一方面，在了解学生的经过中，口勤可弥补眼观之缺乏，拓宽获得学生信息的渠道；另一方面，口勤在讲服、教育学生的经过中，能收到稳固和强
6、化学生知行的效果。4勤于用本人的双手给学生做出示范，即手勤。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只要用行动做出典范，使学生耳濡和目染，久而久之，才能产生影响学生的宏大效能。正所谓话讲百遍，不如手做一遍，进而产生无声胜有声的独到效果。5勤于考虑，即脑勤。脑勤是五勤之核心。勤于考虑是班主任工作的灵魂。班主任要将班上一个个具有独特个性、处于不断发展变化中的活生生的人，塑造成符合社会要求的人，就要付出最具创造性的劳动，才能找到打开每一把锁的钥匙，提高班级工作的有效率和成功率。固然班主任的工作非常繁琐，但却意义非凡。由于只要我们能够见证孩子们的成长。能够体验学生纯真的情感，所以我经常想：我是很幸福的，我希望这种幸福能够延续下去。:/banzhurenpeixun/3833.本文标题：小学班主任培训会上的讲话较旧一篇：班主任培训反思：借力较新一篇：班主任怎样学习别人的先进经历