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1、幼儿园小班健康（多喝水）PPT课件教案这是幼儿园小班健康（多喝水）PPT课件教案，活动目的是知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝，懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。适用于多喝水相关的教学实践，所属栏目小班健康PPT。第1篇参考教案活动目的：1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片两盆花的比照图片(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁)。活动前，老师带幼儿进行实
2、验观察，植物浇水与不浇水的生长情况活动经过：一、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适小朋友，刚刚我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢? (口渴)。渴了你们会怎么样?(喝水)喝了水之后有什么感觉?小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。2、观察两盆花比照图片，并回忆实验师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长大。二、了解什么时候应喝水、
3、哪些水不能喝。1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。2、了解有些水不能喝。师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只要烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝。3、了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起
4、来香香的，是由于里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是由于里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只要白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选喝水小宝贝。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会本人去喝，就能被评为喝水小宝贝了。师：你们想不想当喝水小宝贝?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延伸活动：1、制作今天你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在本人的标记后，周五评选喝水小宝贝。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。第2篇参考教案活动目的1.知道人天天都
5、需要喝水，想喝水时会主动去喝。2.懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3.积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4.能够将本人好的行为习惯传递给身边的人。教学重点、难点1、养成健康饮水好习惯。2、少喝饮料。活动准备1、自制ppt(锻炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片)，两盆洋花萝卜(一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，枯槁)。2、活动前，老师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动经过1、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 (活动前进行适当体育活动，之后老师带幼儿喝水。)
6、(2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗?师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。 (1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水，口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水能够本人喝水。 (2)了解有些水不能喝。出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，由于水里有细菌，只要烧开了才能够喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只要白开水是最好的。4、评选喝水小宝宝延伸活动：1、制
7、作今天你喝了没有的记录表贴在水桶边。2、家园配合，提醒幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。教学反思本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的经过。第3篇参考教案活动目的1.通过观察让幼儿发现很多植物放在水中都能生出根，感受植物的生命力。2.通过探究与实验，了解根的作用(能喝水)并发现植物的根是不同的。3
8、.培养幼儿爱观察、喜探索的精神及热爱自然、珍爱生命的美妙情感。4.培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴沟通、讨论的乐趣。教学重点、难点重点：通过观察记录，比拟不同植物的生长变化及吸水情况。难点：观察瓶子里的水位，讨论水到哪儿去了。活动准备1.各种常见的植物(如：带根的白菜、葱、蒜、芹菜等)2.透明容器(如：果冻杯、可乐瓶等透明无色容器)3.记号笔、记录表活动经过 (注：此活动经过需跟踪观察、比拟，才能得出结论)1.导入：提问：你们都见过那些植物?名字叫什么?形状如何?见过它们的根吗?2.组织幼儿讨论：用什么办法能知道植物的根长的是什么样子呢?
9、3.采纳幼儿意见，一起种植植物(将幼儿寻找来的植物放入装水的容器中)4.教师帮助用记号笔在透明容器上画上刻度，观察水位变化，看看小植物天天各喝几格水?进而发现根有吸水的作用。5.在记录表中记录植物天天的变化(植物的生长及水的多少)6.这些植物都能生出根吗?你看到了吗?它们像什么?你见过没有?7.粗根和细根吸水一样多吗?结论：经过将近四周的观察、比拟、记录，孩子们找到了答案：白菜的根又细又密，像老爷爷的胡子;蒜的根密密的，像小朋友的头发;芹菜的根又粗又长像老鼠的尾巴.并且，孩子们通过透明容器上的刻度发现，小植物的根最大的作用是能喝水，而且根越大越粗喝水越多。延伸：在自然角中种植多种植物让幼儿观察
10、、比拟，进一步加深对植物根的作用的认识并利用春游、植树节等活动教育幼儿热爱自然，爱护植物及了解植物根系的发达程度和根的穿透力。教学反思本节课中通过幼儿种植、观察、记录了解了植物的根、叶等生长变化经过。首先我借用孟若愚小朋友的问题，引导组织幼儿种植，通过区角材料投放，让幼儿自由探索、讨论，使课程能真正追随幼儿发展的一种思维。在教学中我学会发现-发现幼儿喜欢的感兴趣的事物;学会尊重尊重幼儿的兴趣和需要，尊重幼儿的个性;学会支持支持幼儿的探索行为。及时地捕捉到了孩子感兴趣的事，并能即时回应。把个别的问题变成大家的疑惑，吸引更多的孩子有探索的兴趣。其次，我能尊重孩子。孟若愚是一个很有个性的孩子，我想：
11、假如我当场就把答案告诉大家的话，她肯定还会追根问底，而且其他孩子们可以能似懂非懂，。在这个案例中，我觉得本人站在孩子的角度考虑，鼓励孩子们一起动手、动脑、观察，让孩子们在知识技能等方面得到了自主发展。本活动中对幼儿情感教育稍欠缺，课后教师反响还好。总之，生成课施行的经过，是专业化水平提升的经过。我们要努力转变教育观念和教育行为，机智地处理预设与生成的关系，在生成活动中体现本人的教育智慧。第4篇参考教案【活动目的】1、了解喝水的好处。2、知道接适量的水。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。【活动准备】1、小熊喝水的视频;2、三个贴有不同刻度的杯子教具;3
12、、幼儿水杯每人一个;4、笑脸粘贴。【活动经过】一、以到小熊家做客的情境激发幼儿的兴趣。老师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花，了解花儿的生长离不开水。二、了解喝水的好处，知道接水要接大半杯。1、观看小熊在幼儿园喝水的视频，了解接水要接大半杯。2、观看小熊在家中喝水的视频，知道喝水的好处。3、通过帮助小熊正确的接水，稳固接水要接大半杯。三、游戏：找找贴贴1、请幼儿判定正确的接水量(大半杯水)，并贴上笑脸。2、老师对幼儿的判定进行梳理，将满杯和少半杯的水量变成大半杯。3、老师小结：喝水要喝大半杯，还要根据本人的情况，十分爱喝水就多喝点，渴了还能够再接。教学反思：教学经过中，幼儿积极配合，认真尝试，在自
13、主练习里获取了经历，又在集体练习里感遭到了快乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目的也得到了圆满的完成。第5篇参考教案活动目的：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：各种饮料瓶等。活动经过：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。今天，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿互相讨论分类方法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，
14、矿泉水瓶放在一起。3、幼儿上前操作，将瓶子分类。三、师生共同讨论：口渴了喝什么。1、秋天到了，天气比拟枯燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒适。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后讲讲它们各自的味道。)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?构成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝过多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅能够防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持天天起床后喝一杯白开水，还能够顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四
15、、幼儿知道口渴时本人去喝水。1、假如我们口渴了，你会选择喝呢?2、我们天天都会有各种活动开展，小朋友假如觉得口渴了，本人能够随时去喝水，天天多喝水，对身体健康有很大好处。反思：帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。第6篇参考教案设计意图：喝水对幼儿的健康成长具有重要作用。然而，很多幼儿即便是天气炎热时都不知道主动补充水分。有些幼儿固然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因而我们设计了该活动。活动目的：1、
16、知道人天天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。3、培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：1、自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。2、两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而枯槁)。3、活动前，老师带幼儿进行实验探究，观察同样光照下的两盆洋花萝卜，天天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。活动经过：1、感悟讨论，了解水对身体生长的重要作用。 (1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后老师带幼儿
17、喝水)师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?师：喝了水之后有什么感觉?师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒适多了。 (2)观察洋花萝卜，了解缺水的后果。师：这里有两盆洋花萝卜，一盆萝卜发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。*教案网人也像萝卜一样离不开水，我们只要天天多喝水才能长高长大。2、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。 (1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候能够本人去喝水。 (2)了
18、解有些水不能喝。师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有细菌，只要烧开了才能够喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以能够喝。3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么讲。师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是由于里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是由于里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是由于里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身
19、体有害。只要白开水才是对身体最好的，最有利于健康的。4、评选喝水小宝贝。师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会本人去喝，就能被评为喝水小宝贝了。师：你们想不想当喝水小宝贝?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。师：如今嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?延伸活动：1、制作今天你喝了没有的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在本人的标记后，周五评选喝水小宝贝。2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。教学反思：本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观察洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权
20、威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的经过。第7篇参考教案活动目的：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。3、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。4、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备：各种饮料瓶等。活动经过：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。今天，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办
21、呢?(让幼儿互相讨论分类方法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。3、幼儿上前操作，将瓶子分类。三、师生共同讨论：口渴了喝什么。1、秋天到了，天气比拟枯燥，假如口渴了，我教案来自：屈;教师教;案网.们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒适。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后讲讲它们各自的味道。)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?构成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝过多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅能够防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮
22、肤看上去更有光泽。坚持天天起床后喝一杯白开水，还能够顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四、幼儿知道口渴时本人去喝水。1、假如我们口渴了，你会选择喝呢?2、我们天天都会有各种活动开展，小朋友假如觉得口渴了，本人能够随时去喝水，天天多喝水，对身体健康有很大好处。活动反思：让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。最后，通过每周末评选喝水小宝宝的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的经过。第8篇参考教案【活动目的】1、初步懂得人的身体需要水分，知道白开水是最好的饮料。2、养成主动饮水的习惯。3、引发幼儿学习水的兴趣。
23、4、了解人类对水的需求。【活动准备】ppt、一桶温开水，每人一只水杯。【活动经过】一、导入活动。1、师：小朋友我们刚锻炼过，如今你的嘴里感觉怎么样?2、师：请你去倒半杯水，先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?二、欣赏ppt。1、师：请你欣赏完ppt后告诉我，儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水? (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)2、喝水有益健康。 (1)师：我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么? (引导幼儿懂得，不管在什么时候，人们都需要补充水分，它能够帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外，使我们的身体更健康。)(2)师：小朋友，教师这里准备了很多饮料瓶，这些饮料你们
24、喝过吗?喜欢喝吗? (出示各种饮料的外包装盒、瓶，向幼儿简单讲明只要白开水才是最好的饮料。)【活动延伸】老师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。第9篇参考教案活动目的：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。2、学习给各种饮料分类。3、积极的介入活动，大胆的讲出本人的想法。4、初步了解健康的小常识。活动准备：各种饮料瓶等。活动经过：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。今天，我们这里有很多的饮料，一起来看看，都有什么呢?二、为饮料瓶分类。1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，假如我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢?(让幼儿互相讨论分类方法、分类标准。)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放
25、在一起，矿泉水瓶放在一起。3、幼儿上前操作，将瓶子分类。三、师生共同讨论：口渴了喝什么。1、秋天到了，天气比拟枯燥，假如口渴了，我们喝什么好呢?2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒适。(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后讲讲它们各自的味道。)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了?构成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齿会怎么样?4、小结：喝过多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。白开水不仅能够防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。坚持天天起床后喝一杯白开水，还能够顺肠通便呢?喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人!四、幼儿知道口渴时本人去喝水。1、假如我们口渴了，你会选择喝呢?2、我们天天都会有各种活动开展，小朋友假如觉得口渴了，本人能够随时去喝水，天天多喝水，对身体健康有很大好处。活动反思：帮助幼儿了解，什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持催促幼儿良好喝水习惯的养成。