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1、幼儿园小班心理健康课件（不怕打针）PPT课件教案这是幼儿园小班心理健康课件（不怕打针）PPT课件教案，活动目的是学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭，引导孩子乐于接受治疗。适用于不怕打针相关的教学实践，所属栏目小班健康PPT。第1篇参考教案一、活动目的：1、学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。2、引导孩子乐于接受治疗。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、初步了解健康的小常识。二、活动准备注射器两个、胶管一个、泡沫球一个二、活动结果培养孩子的勇气小小针管亮晶晶，里面药水能治病打针不哭真英勇，身体健康多高兴第2篇参考教案活动目的：1、克制怕黑心理，发展幼儿走和平衡的能力。2、
2、大胆进行身体活动，提高对各种环境的适应能力。3、初步了解预防怕黑的方法。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动重难点：能在黑暗里大胆进行身体活动。活动准备：1、墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数一样，小皮球若干。2、泡沫板若干，长手臂一副，录音机和音乐磁带。活动经过：1、扮演角色，活动身体(1)老师提示：今天天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开场了一天的生活，他们真快乐! (2)全体幼儿听音乐，做快乐生活操：搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做游戏。2、提供材料，探索练习(1)老师提示：我们玩了一天真快乐!如今已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的游戏好吗?戴上墨镜，就是代表
3、我们在黑夜里了，游戏开场。 (2)皮球回来了小皮球若干，四散地放在场地上，老师发出指令，快快找到小皮球，幼儿连忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。老师再发出指令：皮球回来了。幼儿马上站立不动。最后看谁摸到的小皮球最多。 (3)听音找人幼儿两人一组，相隔一定距离迎面站立，一幼儿讲：我在这里，我是。另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，游戏重新开场。 (4)长臂人来了全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。游戏开场，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人碰到哪位幼儿，那
4、位幼儿就是输者，停止游戏一次。3、结束游戏，放松身体用泡沫板隔成几条长约1015米的马路全体幼儿手持纸棍，探索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺利通过马路者为胜者。活动建议：此游戏亦可在体锻活动中分几次活动来进行。教学反思：上课结束后，通过园长的指导，加上课后重新回过头去检查本人写的教案，回忆上课的经过，我发现确实存在一个很大的定位问题，帮助幼儿建立战胜黑暗的自自信心，并尝试用多种方法克制怕黑的心理。第3篇参考教案【活动目的】1、消除对黑暗的恐惧感。2、感受夜晚的宁静与美妙。3、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动准备】1、小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。2、幼
5、儿用书第3839页。【活动重点】重点：消除对黑暗的恐惧感。【活动经过】1、情景表演：帮帮小兔子。 (1)老师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。忽然停电了，房间里黑黑的，小兔十分害怕。 (2)小兔提问：假如你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧! (3)小兔根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法能够帮助本人不害怕。2、游戏：钻山洞 (1)老师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要上山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕! (2)小兔来到山洞
6、前，往里看看，讲：山洞里好黑啊!我该怎么办?请幼儿帮助想办法。 (3)小兔先请几名英勇的小朋友试探着穿过山洞，讲一讲黑黑的山洞可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过山洞。 (4)小兔在大家的帮助下顺利通过山洞。小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们能够待在暗处渐渐适应一会，可以以借助手电照亮，小朋友们还能够结伴一起行动。3、欣赏散文（夜晚多美），感受黑夜的宁静与美妙，消除对黑暗的恐惧。小兔：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。【设计意图】小班幼儿的想象力逐步丰富，并且容易将想象与现实混淆，尤其在黑暗中容易产生联想：天黑了树叶刷刷响，是谁发出的怪声?停电了，家里好黑，谁会出现?老师要有意识地加以引导，通
7、过情绪宣泄，在心理上战胜妖魔鬼怪，帮助幼儿正确认识黑暗，感受夜晚的宁静与美妙，消除恐惧感。因而，我设计了本节活动（天黑我不怕）。第4篇参考教案一、活动目的：1、学习控制本人的情绪，难过或疼痛时不哭。2、引导孩子乐于接受治疗。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、初步了解健康的小常识。二、活动准备注射器两个、胶管一个、泡沫球一个二、活动结果培养孩子的勇气小小针管亮晶晶，里面药水能治病打针不哭真英勇，身体健康多高兴第5篇参考教案活动目的1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。培养小朋友愿意接受预防接种。2、鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃
8、药，做个英勇的孩子。4、初步了解健康的小常识。教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。难点：不怕打针。活动准备医生工具一套，儿歌一首。活动经过：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.讨论：本人生了病是如何做的?有什么好办法才能使本人少生病?(打预防针、锻炼身体、加强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)3.学儿歌打预防针。4.角色游戏英勇的娃娃。让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，老师及时表扬英勇的娃娃。教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友英勇、不怕打针
9、的坚强意志。活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的英勇精神。第6篇参考教案活动目的：1、知道本人长大了要表现的越来越英勇。2、初步学会用各种方法克制打针吃药等分困难。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和教师。活动准备：1、材料配套：幼儿活动操作从材料（健康/社会能干的我）2、教育挂图（打针吃药我不怕）活动经过：1、共同阅读操作材料（能干的我），引导幼儿感受本人变
10、能干了。2、引导幼儿根据本人的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。看看本人哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴沟通一下，看看大家做得事是不是一样。3、出示教育挂图（打针吃药我不怕1）讨论： (1)害怕打针吃药的原因是什么? (2)克制恐惧和焦虑的方法有哪些?4、出示教育挂图（打针吃药我不怕24）教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克制恐惧和焦虑。 (1)深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。 (2)自我暗示：我是最英勇的，打针吃药我不怕。 (3)通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。教学反思：此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由
11、的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得锻炼与提高。活动经过中，幼儿表现的积极主动，都能用较完好的语言回答教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第7篇参考教案活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的英勇精神。活动目的1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药，培养小朋友愿意接受预防接种。2、鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。3、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾
12、病的方法。教学重点、难点重点：知道打针是为了身体健康。难点：不怕打针。活动准备医生工具一套，儿歌一首。活动经过：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.讨论：本人生了病是如何做的?有什么好办法才能使本人少生病?!出自:*老.师!(打预防针、锻炼身体、加强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)3.学儿歌打预防针。4.角色游戏英勇的娃娃。让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，老师及时表扬英勇的娃娃。教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友英勇、不怕打针的坚强意志。第8篇
13、参考教案【活动目的】1、理解歌词内容，把握歌曲中的休止符。2、学习简单的二声部，在老师手势的提示下较准确的演唱衬词。3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和胆小鬼的否认情感，培养幼儿英勇的意识。4、感受乐曲愉快富有律动感的情绪。5、通过音乐活动培养幼儿想象力、白话表达能力及肢体的表现能力。【活动准备】1、图谱八张。2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经历。【活动经过】一、故事导入。有一个叫淘淘的小朋友，他的胆子十分小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，碰到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。淘淘连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖
14、怪哪去了?(幼儿回答)提问：淘淘半夜起来看见的真的是妖怪吗?幼：不是，是衣架和帽子。师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧!1、出示图片，根据图片讲故事(故事内容就是歌词)2、小朋友讲得真好，我们一起来有节拍的读一读吧!(师幼一起有节拍的读故事)师：真棒!我们请出小手来帮帮助吧!(师幼一起边拍手边有节拍的念)师：小朋友的小手和小眼睛真能干，如今教师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。二、学唱歌曲，把握休止符。师：这个有趣的故事，教师帮它编成了一首歌，你们想学吗?(想)先听教师来唱一唱。师：小朋友有没有发现教师在唱歌的时候加了点
15、头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。(师幼一起加上点头的动作来唱)师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还能够用什么身体动作来表示，能够相互讨论一下。师：讨论好了吗?请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法?幼1：还能够拍手。师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?幼2：拍腿。师：拍腿可以以的，我们来学一学。幼3：拍肩。师：准备，听好前奏。幼4：跺脚。师：大家一起来。三、学习简单的二声部。师：这首歌曲除了能够加上动作来唱，教师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听?师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?(幼儿回答)师：教师
16、在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。如今请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，教师来唱歌词。师：教师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。老师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词。四、取名字。师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。(幼儿自由回答)五、谈话：不做胆小鬼，做个英勇的好孩子。六、律动：不怕不怕师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心?(开心)那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，可做自由动作。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技
17、巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位教师和专家多加指点。第9篇参考教案活动设计背景有一天我经过一家医院时，看见我班的一个小朋友在里边看病，他的妈妈和医生两个人把他按在大腿上打针，他还是在使劲的挣扎。其实像他哪样打针的孩子有好几个呢。我就设计一堂健康课，培养孩子们不怕打针的英勇精神。活动目的1、通过活动让小朋友知道生病时，必须打针吃药。2、培养小朋友愿意接受预防接种。3、鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点、难点重点
18、：知道打针是为了身体健康。难点：不怕打针。活动准备医生工具一套，儿歌一首。活动经过：1.根据本班小朋友生病的实例，启发小朋友想一想，生了病该怎么办?谈谈打针时有什么感觉?2.讨论：本人生了病是如何做的?有什么好办法才能使本人少生病?(*教师.教案网出处)(打预防针、锻炼身体、加强对疾病的抵抗力，身体就不容易生病。)3.学儿歌打预防针。4.角色游戏英勇的娃娃。让小朋友轮流当医生或病人，增加勇气，消除小朋友打针的恐惧感，老师及时表扬英勇的娃娃。教学反思在这次活动中以谈话、游戏的方式使小朋友认识到，打针并不害怕，打针是为了预防生病的，培养小朋友英勇、不怕打针的坚强意志。第10篇参考教案【活动目的】1
19、、理解歌词内容，把握歌曲中的休止符。2、学习简单的二声部，在老师手势的提示下较准确的演唱衬词。3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和胆小鬼的否认情感，培养幼儿英勇的意识。4、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。5、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。【活动准备】1、图谱八张。2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经历。【活动经过】一、故事导入。有一个叫淘淘的小朋友，他的胆子十分小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，碰到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。淘淘连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了?(幼儿回答)提
20、问：淘淘半夜起来看见的真的是妖怪吗?幼：不是，是衣架和帽子。师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧!1、出示图片，根据图片讲故事(故事内容就是歌词)2、小朋友讲得真好，我们一起来有节拍的读一读吧!(师幼一起有节拍的读故事)师：真棒!我们请出小手来帮帮助吧!(师幼一起边拍手边有节拍的念)师：小朋友的小手和小眼睛真能干，如今教师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒?(先请女小朋友再请男小朋友)师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。二、学唱歌曲，把握休止符。师：这个有趣的故事，教师帮它编成了一首歌，你们想学吗?(想)先听教师来唱一唱。师：小朋友有没有发现教师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空
21、拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。(师幼一起加上点头的动作来唱)师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还能够用什么身体动作来表示，能够相互讨论一下。师：讨论好了吗?请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法?幼1：还能够拍手。师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。(幼儿练习)还有其他方法吗?幼2：拍腿。师：拍腿可以以的，我们来学一学。幼3：拍肩。师：准备，听好前奏。幼4：跺脚。师：大家一起来。三、学习简单的二声部。师：这首歌曲除了能够加上动作来唱，教师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听?师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊?(幼儿回答)师：教师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。如今请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，教师来唱歌词。师：教师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。老师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词。四、取名字。师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢!请小朋友来帮它取名字吧。(幼儿自由回答)五、谈话：不做胆小鬼，做个英勇的好孩子。六、律动：不怕不怕师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心?(开心)那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，可做自由动作。