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1、幼儿拼音（整体认读音节shi）FLASH课件动画这是幼儿拼音（整体认读音节shi）FLASH课件动画，幼儿拼音（整体认读音节shi）FLASH课件动画主要包含了由于上节课的zh、ch、sh与本节课教学的zhi、chi、shi有着密切的联络，因而我采用温习导入的方法，这样不仅稳固了上节课的知识，也联络了本节课的教学等内容，欢迎点击。适用于整体认读音节shi相关的教学实践，所属栏目幼儿园拼音PPT。1.由于上节课的zh、ch、sh与本节课教学的zhi、chi、shi有着密切的联络，因而我采用温习导入的方法，这样不仅稳固了上节课的知识，也联络了本节课的教学。我先找同学抽读生字卡片，重点温习zh、ch
2、、sh的读音和发音要领，强调zh、ch、sh是声母，读时能够轻短，接着再找同学抽读四个整体认读音节zhi、chi、shi，ri强调音要读长些，读响亮些，当把这两项练习完成后，我再采用综合温习的方法，将声母与整体认读音节混在一起，然后找同学听音取卡片，这样不仅训练了学生的听力和分辨能力，而且对所学的知识，也是进一步的稳固和加深。2、本课教材图文并茂，我充分利用教材的优势，如在学习zh时，先看图:一个小姑娘坐在椅子上织毛衣。通过织毛衣的织引出zhi的读音，告诉学生:把zh读得响一些长一些就是整体认读音节zhi的读音，然后师范读，生跟读，边读边正音，再找个别同学读，及时纠正不正确的读音，这样到达及时
3、反应的效果。再如学习ri时，学生通过观察图片，日就是太阳，发日的音。当学生看到旁边的小苗时，他们想起了前几天我教他们的儿歌（老鼠生日），不约而同的背诵起来，在这个经过中学生将前后知识联络起来，思维扩展，得到情感的熏陶。3、由于本课出现了声母与整体认读音节的区分，为了能够让学生正确、清楚地把握声母和整体认读音节的发音方法，以及准确、流利地发好这两个音。在教学中我采用提示、设疑、讨论、比照、电教媒体等方法来教学本课。4、本课出现的声母以及整体认读音节和上一节课的声母、整体认读音节在教学方法上很类似，只是在发音和形状上稍稍做了变化，因而，在学法上，我放手让学生运用讨论法、比拟法、来学习本课，表现较好的同学给予表扬或奖励，这样能够使学生在课堂上变被动为主动，把所学的知识逐步转变为能力，而且还培养了他们擅长动脑，擅长考虑的好习惯。