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2、呀长，长大了贯穿始终，符合春天万物生长的特点，同时也非常合适小班幼儿重复短句的理解和学习。我班孩子比拟活跃和大胆，想象力也比拟丰富，敢于去表现。因而，让孩子在仔细观察，大胆猜想，然后再来讲述和表演，更合适我们班孩子的特点，更有利于他们能力的发展。本次活动的重点是通过游戏、猜想、阅读来感悟和理解散文意境，并学讲短句长啊长，长大了！主要通过欣赏形象的FLASH课件，让孩子们观察讲述、大胆猜想，模拟种子长大等模拟表演的方法来凸显。活动目的：1感受散文中有趣的情景，学讲短句：长啊长，长大了！2联络本人的生活经历，尝试通过游戏、猜想、阅读来感悟和理解散文意境。3愿意在集体中大胆地表达本人的想法，感受长大
3、的快乐和自豪。活动准备：1动画课件。活动经过：一引导幼儿通过游戏，学习散文短句：长啊长，长大了！1集体模拟小树逐步长大。老师提问：春天来了，小树发生了什么变化呀？你能在做一做吗？2老师引导幼儿本人感受成长。老师：除了小树能够长大，还有什么也能长大呢？3启发幼儿用动作表现任何一种能够由小变大的植物或动物。集体边做动作边讲短句：长啊长，长出了小芽芽。长啊长，长大了！4鼓励幼儿随着老师一起讲短句。二老师播放课件，幼儿欣赏散文。感受散文中有趣的情景。1引导幼儿欣赏散文课件，让幼儿初步感受文中描绘的蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的情景。2引导幼儿感悟故事的名称，学习词语小芽、长大。三引导幼儿完好地倾听散文
4、，尝试用本人的语言介入活动。1在轻柔的音乐声中，老师引导幼儿边看幼儿用书边朗读散文。2当朗读到长啊长，长大了！会不会长出XX？时，老师有意识地拉长声音，启发幼儿介入朗读。3老师朗读时用夸大的动作表现散文中重复的部分，引导幼儿集体朗读散文。四集体完好地欣赏散文录音。活动延伸：1区角活动：老师能够将散文中的名词天、云、花、草、熊宝宝、小芽芽、萝卜，动词拔、长、看、扔、吃，以及形容词蓝蓝的、白白的、绿绿的、红红的等做成形象的小图片，供幼儿进一步感悟散文有趣的情景。活动评价：在进行本次活动时，我首先在情感上非常的投入，运用生动亲切的语言，一下子吸引了孩子，形象生动的课件做得也很精巧，熊宝宝的表情变化也
5、到位，让孩子们一下子就从心里感遭到了，易于小朋友理解。课件分为了4段式，让幼儿既有本人的体验，能大胆地进行观察想象，知足了他们的讲述欲望，发挥了想象力。又能够给孩子提供一个完好欣赏的经过，帮助他们更好的感遭到熊宝宝的心里变化经过。在整个活动中我更多的运用了它回来做什么呢？可能？也许？这些开放式的提问，让孩子们的想象变得更宽了，他们能够自由的进行想象，然后再想象的基础上再一起来欣赏，了解散文，这样孩子的记忆更为深入，更利于他们的理解。同时在整个活动中，我更多地是引导幼儿进行情感体验，把熊宝宝种种子的系列心里变化经过凸现出来，让孩子们进行讨论感受，并进行模拟表演，通过这样的活动，帮助幼儿理解地更为深入和完好，感遭到长大的快乐和自豪，同时，表演时音乐的参加，更体现出了散文的意境美，更有助于孩子投入的进行表演。但是由于课件的限制，在处理熊宝宝拔出萝卜后惊喜的情感体验上还是不够的，假如能将课件进一步进行修改，在集体帮助拔萝卜后再观看结果原来是个萝卜呀！这样会让孩子们跟到意外，也更好的凸显了熊宝宝意外收获的惊喜，更能体现散文的有趣。