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1、幼儿园中班健康社会（假如碰到陌生人）PPT课件教案这是幼儿园中班健康社会（假如碰到陌生人）PPT课件教案，活动目的是学习机智、礼貌的对待陌生人，知道不能轻信陌生人，学会与大人走丢时、一个人独处时与陌生人交往的技巧。适用于假如碰到陌生人相关的教学实践，所属栏目中班健康PPT。第1篇参考教案活动目的：1、学习机智、礼貌的对待陌生人，知道不能轻信陌生人。2、学会与大人走丢时、一个人独处时与陌生人交往的技巧。(重点)3、在情景模拟中，加强与陌生人交往经过中的自己保护意识。(难点)4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：经历准备：幼儿有与陌生人交
2、往的经历，并了解一些与陌生人交往的注意事项。物质准备：自制超市工作人员(保安、收银员、服务员等)的工作牌，电话，哭笑脸标志牌，大拇指粘贴。活动经过：一、讲述故事，结合已有经历使幼儿知道不能轻信陌生人。1、讲述故事第一段，提问：为什么妈妈讲明明做的对呀?2、讲述故事第二段，提问：猜猜妈妈还讲了那些应该注意的事情?3、进行小结：社会中有很多陌生人，这些人当中，大部分是好人，也会有坏人，小朋友年龄这么小，不能轻易分辨出陌生人，你需要保护本人，不要轻易相信不认识的人。(设计意图：本环节利用移情训练法，通过倾听故事，让幼儿知道有礼貌、机智的对待陌生人，知道不能轻易相信陌生人，进而实现目的一。)二、欣赏课
3、件，在情景中学习走丢后与陌生人交往的技巧。1、播放课件，提问：你小朋友和爸爸妈妈逛超市，不小心走丢了，周围都是不认识的人。这个时候你应该请谁来帮助呢?2、老师扮演不同职业的工作人员，提问：如今你找到他们了，你应该如何和这些人讲呢?你如何能一眼看出他是售货员、收银员、保安呢?3、讨论：还有哪些地方容易发生小朋友走失的情况?4、进行小结：在人多的地方，小朋友要拉好爸爸妈妈的手。万一碰到走丢的情况，不要慌张，就像在超市里一样，找一些能够相信的人来帮助你，解决这个困难。(设计意图：社会活动应从生活中来再到生活中去，体现社会性教育的生活化原则。本环节联络生活中超市走丢的情况，让幼儿知道在碰到困难是怎样向
4、陌生人求助，进而实现目的二，解决本节活动的重点。)三、请幼儿观看课件，介入互动游戏，了解基础怎样机智礼貌的对待陌生人。1、介绍规则：认真看画面，仔细听题目，运用小标志判定对错并讲出理由，答对或者讲清楚理由都能够贴一个大拇指。2、开场游戏，鼓励幼儿积极想办法，用礼貌的话拒绝陌生人。情景1：公园碰到陌生人。提问：宝宝跟不认识的人走了，对不对?陌生人非要抱你走怎么办?老师能够扮演陌生人，演练相关情境。情景2：接陌生人的电话。提问：丁丁在电话里这样讲，对不对?假如你是丁丁，你会如何接这样的电话?利用电话当道具，幼儿模拟接到陌生人询问家庭机密的电话，一起讨论怎样回应。情景3：妈妈的同事敲门。提问：宝宝没
5、开门，对不对?如何有礼貌地对阿姨讲，让她高兴的离开呢?老师利用小椅子当门，请幼儿模拟怎样拒绝阿姨进门。情景4：陌生人给东西。讨论：应不应该收?为什么?请幼儿选择收下或者不收，分别站在老师左、右两侧，阐述本人的理由。3、进行小结：让幼儿知道应对陌生人的方法很多，面对陌生人时不要害怕，重要的是想办法保证本人的安全。(设计意图：（指南）中指出：体验式主题亲历某件事并在此经过中对事物产生真切的感受，进而构成某种态度和认识的经过。本环节通过一系列模拟生活中场景，让幼儿设身处地的去考虑冰箱除解决方法，进而实现目的三并解决本节课的难点目的。)活动延伸：请其他班级的家长扮演陌生人到班级内进行假如碰到陌生人的安
6、全演练，加强安全意识。课后反思：1、通过实践练习，让幼儿把握与陌生人交往的技巧。通过真实的生活事件和生活情境培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法，这种方法的特点是充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中充分利用一切能够利用的时机，让幼儿练习、实践，我以为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或不要和陌生人讲话是远远不够的，还必须向孩子描绘可能碰到的情况.然后指导孩子怎样去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能碰到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判定，以构成和稳固或改变幼儿基本的社会行为。2、
7、给幼儿相互讨论的时机，使幼儿的思想得到发散。老师和幼儿围绕某个问题，进行的思想碰撞和思想发散，幼儿园社会教育中的讨论有两种性质，一种是价值冲突性的讨论，如谁对谁错等等。在讨论经过中，老师的首要作用是引导，而不是指导，老师介入幼儿的讨论，应该少问多讲，即表达个人见解，以此引发幼儿表达个人见解，应在平等讨论中潜移默化的影响幼儿。引导幼儿加强自己保护的意本节活动中，幼儿能根据老师创设的情景，大胆考虑，积极想办法解决困难，让幼儿在玩中学，学中玩。第2篇参考教案活动目的：1、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。3、通过回忆性、创造性
8、的讲述和表演，提高自己保护意识和能力。4、主动介入活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。5、大胆讲出本人的理解。大班安全教育教案（小心陌生人）活动准备：故事（白雪公主）VCD;陌生人的胸贴。活动经过：一、观看录像，组织讨论。 (1)回首童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸亏每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，如今请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事，学习生词陌生人。1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主
9、被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的)。4)假设如今教师带你们去见白雪公主，你会对她讲什么话?(引导幼儿大胆讲出本人心中的想法)。老师小结：小朋友们刚刚讲的都非常好，一个人单独在家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警觉。二、角色扮演，建立自己保护意识 (1)角色扮演，稳固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候碰到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴)。A、情景表演：邮递员来家送信笺
10、应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不太多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。老师小结：颁发安全的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，讲什么也不开，自己防备意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚来家省亲应对策略：1、不随意开门。2、能够打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。老师总结：小朋友们表演的都很出色，假如大人不在家，你们要本人注意安全，要学会自己保护不能够轻易的相信陌生人
11、的话，不能随意的将门打开。三、知识抢答，加强安全常识 (老师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都表演的很棒，那如今教师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它讲，假如都能答对的话，我们就能够去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带他找爸爸。四，观看录象，稳固安全知识师：小朋友们都讲了自由的意见和看法;那如今
12、再让我们一起来观看一段录像(关于怎样应对陌生人的录象)，本人给本人当小教师，评一评是不是都讲正确了。1)录像看完，幼儿开心地沟通、讨论;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想)好，让我们如今就出发吧!(愉快的音乐响起)活动反思：在活动中，幼儿知道碰到陌生人时，能够求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握很多应付陌生人的方法。第3篇参考教案活动目的:1、了解陌生人所具有的危险性,让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能吃陌生人东西,不给陌生人开门,不能跟陌生人走等。2、提高自己保护意识及应对安全事件的能力。3、积极介入活动,
13、乐于探索、沟通与共享。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备:1、物质准备:课件一（小兔乖乖）、课件二（火帽子）、课件三（丢丢的故事）、课件四（陌生人来敲门）情景表演（陌生人来了）,联络一名陌生人由家长扮演2、环境准备:地面上划有形和形的图形区域准备一面带有边框的主题墙 活动经过:一.歌曲导入1、播放课件一（小兔子乖乖）师幼齐歌表演。师:小朋友听过（小兔子乖乖）的故事吗?里面的歌你们会唱吗?我们一起来唱一唱吧?2、师幼讨论小兔子做的对吗?为什么? (环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人,他们是如何哄骗小朋友的呢?我们一起来
14、看一看。)。二.观看课件渐入 (一)、观看课件二（火帽子）并组织讨论不吃陌生人的东西1.观后老师提问。a.你都看到了什么?b.火帽子为什么会昏倒?C.陌生人的东西能吃吗?为什么?2.师幼共同讨论尝试总结:不认识的人叫陌生人,不能轻信陌生人的话,陌生人的东西不能吃。 (二)、观看课件三（丢丢的故事）并组织讨论不跟陌生人走、不跟陌生人讲话。1、观后提问。a.你都看到了什么?b.丢丢做的对吗?c.假如是你,你会怎么做?2.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话。 (三)观看课件四（陌生人来敲门）并组织讨论不与陌生人开门。1.观后老师提问。a.你都看到了什么?b.来敲门的是谁?c.亮亮做的对吗?d.
15、假如是你,你会怎么做?2.操作课件进行游戏活动。3.师幼共同讨论尝试总结:不能轻信陌生人的话,假如大人不在家,要本人注意安全,要学会自己保护不能够轻易相信陌生人的话,不能随意的将门打开。三、游戏（判定对错）深化老师提问请幼儿判定对错,例如:幼儿陌生人敲门开不开?想开门的站在三角形中,不想开门的站在正方形中。主要问题有:1、陌生人就是坏人吗?2.能不能跟陌生人走?3.有个认识的阿姨想带你出去玩。4.有个不认识的叔叔给你东西吃。5.下大雨时一个陌生人讲用车送你回家。6.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?四、情景表演稳固1.老师借故离开教室。2.家长扮演陌生人出场。陌生人通过各种方式,例如给
16、糖果吃、有好玩的玩具等,引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的预设对话:陌生人:小朋友你们教师呢?(幼:教师出去了)陌生人:教师不在,我带你们去玩吧!(幼:教师讲不能和陌生人走)陌生人:我是好人,不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼:教师讲不能吃陌生人的糖果)3.老师出现,陌生人离开。教师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励,并告知幼儿陌生人并不一定是坏人,好人还是比坏人多,小朋友还小,分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人,所以一定要留神陌生人。教学反思幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想教师再给他们说说，教室里静悄悄的，因而这节课的导入部分是成功的。在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不
17、开门这个问题讨论的很剧烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。第4篇参考教案一、活动目的：1、知道外出时要跟紧家人，不乱跑，不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走。2、能对故事中人物的行为发表本人的看法，并对相应情境做出正确的判定。3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4、大胆讲出本人对的理解。二、活动准备：1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。2、教学挂图和幼儿用书。三、活动经过：1、唤起幼儿已有经历，引入新情景。2、排练情景木偶表演，了解什么样的人是陌生人，跟陌生人会发生什么事。请幼儿观看情景表演小红没受骗，老师在主要部分给以提示。3、导幼儿讨论：小红假如轻
18、信了陌生人的话，会出现什么后果?并讲一讲假如本人碰到了这样情况时应采取如何的做法。4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。幼儿展开讨论，讲出本人的看法，并进行简单记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自己保护意识。 (1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办? (2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假如有人强迫你走，你该怎么办? (3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办? (4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?请幼儿讲讲活动中的感受。第5篇参考教案活动目的：1.知道不能轻信陌生人的话
19、，不跟陌生人走。2.了解和把握一些和陌生人相处的方法。3.培养幼儿独立自主的性格特点。4.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5.加强幼儿的安全意识。重难点分析：把握一些和陌生人相处的方法。活动准备：1.有关的图片四张。2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。活动经过：一、导入部分讲述故事（沙沙和陌生人）：变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该如何走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈讲：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。沙沙连忙问妈妈：还有什么事情应该注意的呢?二、展开部
20、分1、集体讨论：(1)妈妈为什么讲沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙讲了哪些应该注意的事情?2.出示图片：图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：陌生人要去你家时，你不能带路。图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。3、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友讲：小朋友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该如何对他讲?情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿讲：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。老师提醒：(1)你认识她吗?(2)假如你不认识
21、她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨讲?老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。4、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在以为正确的答案那一边)陌生人就是坏人吗?A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。能不能跟陌生人走?A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。有个认识的阿姨想带你出去玩。A.能够和她去。B.必须先告诉爸爸妈妈。有个不认识的叔叔给你东西吃：A.巧克力、果冻不能吃，饮料能够喝。B.什么都不能吃。下大雨时一个陌生人讲用车送你回家。A.先讲谢谢再上车。B.不能上车。陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?A.只能告诉名字，不能
22、告诉他家里有谁。B.什么都不能告诉他。三、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。教学反思：在活动中，幼儿知道碰到陌生人时，能够求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握很多应付陌生人的方法。第6篇参考教案活动目的1、树立幼儿初步的防备意识。2、培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。3、引导幼儿了解一些自己保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人。4、初步了解预防陌生人的小常识。5、愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。重点难点讨论遇见陌生人时，我们该怎么办?活动准备1、排练情景表演：小红没受骗。2、录制有关轻信
23、陌生人受骗受骗的内容。如：本人在家时随意给陌生人开门，随意吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随意跟陌生人走等造成不良后果，选择合适幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。活动经过一、请幼儿观看情景表演小红没受骗，老师在主要部分给以提示。二、展开讨论1、导幼儿讨论：小红假如轻信了陌生人的话，会出现什么后果?并讲一讲假如本人碰到了这样情况时应采取如何的做法。2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易受骗受骗。3、幼儿展开讨论，讲出本人的看法，并进行简单记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自己保护意识。4、开展有奖竟猜游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完好的讲
24、出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 (1)在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办? (2)在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办?假如有人强迫你走，你该怎么办? (3)你一个人在家时，若有人敲门或门铃向了，你该怎么办? (4)在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?三、活动结束请幼儿讲讲活动中的感受。教学反思在活动中，幼儿知道碰到陌生人时，能够求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握很多应付陌生人的方法。第7篇参考教案活动目的1.培养幼儿的自己保护意识。2.教育幼儿不随意接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生
25、人走。3.考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。4.知道在发生危险时怎样自求。活动预备1.图片1幅2.课件活动经过一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，这是谁?你熟悉他吗?我们把本人不熟悉、不熟习的人称为陌生人。观看课件，发问幼儿：一画面中都有谁?他们在干甚么?小姐姐为何摆手?老师进行小结：小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。二、学习童谣（陌生人）告知幼儿教师有一首关于（陌生人）的童谣，请大家一起欣赏。教幼儿学习这首童谣，鼓励小朋友把这首童谣讲给小弟弟、小mm听。三、引导幼儿讨论：陌生人为何会送礼物个小朋友?我们为何不要陌生人的东西?引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友
26、礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里往偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而受骗受骗。附：童谣：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不往，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。第8篇参考教案活动目的：1、学习机智、礼貌的对待陌生人，知道不能轻信陌生人。2、学会与大人走丢时、一个人独处时与陌生人交往的技巧。(重点)3、在情景模拟中，加强与陌生人交往经过中的自己保护意识。(难点)4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：经历准备：幼儿有与陌生人交往的经历，并了解一些与陌生人交往的注意事项
27、。物质准备：自制超市工作人员(保安、收银员、服务员等)的工作牌，电话，哭笑脸标志牌，大拇指粘贴。活动经过：一、讲述故事，结合已有经历使幼儿知道不能轻信陌生人。1、讲述故事第一段，提问：为什么妈妈讲明明做的对呀?2、讲述故事第二段，提问：猜猜妈妈还讲了那些应该注意的事情?3、进行小结：社会中有很多陌生人，这些人当中，大部分是好人，也会有坏人，小朋友年龄这么小，不能轻易分辨出陌生人，你需要保护本人，不要轻易相信不认识的人。(设计意图：本环节利用移情训练法，通过倾听故事，让幼儿知道有礼貌、机智的对待陌生人，知道不能轻易相信陌生人，进而实现目的一。)二、欣赏课件，在情景中学习走丢后与陌生人交往的技巧。
28、1、播放课件，提问：你小朋友和爸爸妈妈逛超市，不小心走丢了，周围都是不认识的人。这个时候你应该请谁来帮助呢?2、老师扮演不同职业的工作人员，提问：如今你找到他们了，你应该如何和这些人讲呢?你如何能一眼看出他是售货员、收银员、保安呢?3、讨论：还有哪些地方容易发生小朋友走失的情况?4、进行小结：在人多的地方，小朋友要拉好爸爸妈妈的手。万一碰到走丢的情况，不要慌张，就像在超市里一样，找一些能够相信的人来帮助你，解决这个困难。(设计意图：社会活动应从生活中来再到生活中去，体现社会性教育的生活化原则。本环节联络生活中超市走丢的情况，让幼儿知道在碰到困难是怎样向陌生人求助，进而实现目的二，解决本节活动的
29、重点。)三、请幼儿观看课件，介入互动游戏，了解基础怎样机智礼貌的对待陌生人。1、介绍规则：认真看画面，仔细听题目，运用小标志判定对错并讲出理由，答对或者讲清楚理由都能够贴一个大拇指。2、开场游戏，鼓励幼儿积极想办法，用礼貌的话拒绝陌生人。情景1：公园碰到陌生人。提问：宝宝跟不认识的人走了，对不对?陌生人非要抱你走怎么办?老师能够扮演陌生人，演练相关情境。情景2：接陌生人的电话。提问：丁丁在电话里这样讲，对不对?假如你是丁丁，你会如何接这样的电话?利用电话当道具，幼儿模拟接到陌生人询问家庭机密的电话，一起讨论怎样回应。情景3：妈妈的同事敲门。提问：宝宝没开门，对不对?如何有礼貌地对阿姨讲，让她高
30、兴的离开呢?老师利用小椅子当门，请幼儿模拟怎样拒绝阿姨进门。情景4：陌生人给东西。讨论：应不应该收?为什么?请幼儿选择收下或者不收，分别站在老师左、右两侧，阐述本人的理由。3、进行小结：让幼儿知道应对陌生人的方法很多，面对陌生人时不要害怕，重要的是想办法保证本人的安全。(设计意图：（指南）中指出：体验式主题亲历某件事并在此经过中对事物产生真切的感受，进而构成某种态度和认识的经过。本环节通过一系列模拟生活中场景，让幼儿设身处地的去考虑冰箱除解决方法，进而实现目的三并解决本节课的难点目的。)活动延伸：请其他班级的家长扮演陌生人到班级内进行假如碰到陌生人的安全演练，加强安全意识。课后反思：1、通过实
31、践练习，让幼儿把握与陌生人交往的技巧。通过真实的生活事件和生活情境培养幼儿的基本社会生活能力和技能，并增进幼儿的相关知识，激发幼儿的社会情感的方法，这种方法的特点是充分利用现实生活，在生活事件、生活活动中充分利用一切能够利用的时机，让幼儿练习、实践，我以为仅仅告诉幼儿不接受陌生人的糖果或不要和陌生人讲话是远远不够的，还必须向孩子描绘可能碰到的情况.然后指导孩子怎样去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起幼儿的兴趣.帮助幼儿认识生活中可能碰到的一些问题和现象，再通过游戏活动，共同分析判定，以构成和稳固或改变幼儿基本的社会行为。2、给幼儿相互讨论的时机，使幼儿的思想得到发散
32、。老师和幼儿围绕某个问题，进行的思想碰撞和思想发散，幼儿园社会教育中的讨论有两种性质，一种是价值冲突性的讨论，如谁对谁错等等。在讨论经过中，老师的首要作用是引导，而不是指导，老师介入幼儿的讨论，应该少问多讲，即表达个人见解，以此引发幼儿表达个人见解，应在平等讨论中潜移默化的影响幼儿。引导幼儿加强自己保护的意本节活动中，幼儿能根据老师创设的情景，大胆考虑，积极想办法解决困难，让幼儿在玩中学，学中玩。第9篇参考教案活动目的：1、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法。2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自己保护意识和能力。4、
33、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。6、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。7、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：故事（白雪公主）vcd;陌生人的胸贴。活动经过：一、观看录像，组织讨论。 (1)回首童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸亏每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，如今请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动) (2)欣赏故事，学习生词陌生人。1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒
34、死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的)。4)假设如今教师带你们去见白雪公主，你会对她讲什么话?(引导幼儿大胆讲出本人心中的想法)。老师小结：小朋友们刚刚讲的都非常好，一个人单独在家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警觉。二、角色扮演，建立自己保护意识 (1)角色扮演，稳固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候碰到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴)。a、情景表演：邮递员来家送信笺应对
35、策略：1、不答应陌生人的请求。2、不太多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。老师小结：颁发安全的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，讲什么也不开，自己防备意识很强哦。b、情景表演：远房亲戚来家省亲应对策略：1、不随意开门。2、能够打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。老师总结：小朋友们表演的都很出色，假如大人不在家，你们要本人注意安全，要学会自己保护不能够轻易的相信陌生人的话
36、，不能随意的将门打开。三、知识抢答，加强安全常识：(老师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都表演的很棒，那如今教师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它讲，假如都能答对的话，我们就能够去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带他找爸爸。四，观看录象，稳固安全知识师：小朋友们都讲了自由的意见和看法;那如今再让
37、我们一起来观看一段录像(关于怎样应对陌生人的录象)，本人给本人当小教师，评一评是不是都讲正确了。1)录像看完，幼儿开心地沟通、讨论;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。)好，让我们如今就出发吧!(愉快的音乐响起)活动反思：此活动帮助儿童认识生活中可能碰到的问题和冲突，通过分析判定，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自己保护意识的能力!第10篇参考教案活动目的：1、愿意介入集体讨论活动，大胆地表述本人的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自己保护意识
38、和能力。4、加强幼儿的安全意识。5、培养幼儿反响的敏捷性。6、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。7、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：故事（白雪公主）VCD;陌生人的胸贴。活动经过：一、观看录像，组织讨论。 (1)回首童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸亏每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。师：好，如今请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词陌生人。1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小
39、片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的)。4)假设如今教师带你们去见白雪公主，你会对她讲什么话?(引导幼儿大胆讲出本人心中的想法)。老师小结：小朋友们刚刚讲的都非常好，一个人单独在家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警觉。二、角色扮演，建立自己保护意识(1)角色扮演，稳固安全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候碰到了陌生人你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴)。A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1
40、、不答应陌生人的请求。2、不太多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。老师小结：颁发安全的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，讲什么也不开，自己防备意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚来家省亲应对策略：1、不随意开门。2、能够打电话向家长求证一下。3、想办法拖延时间。老师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明C、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。2、不吃陌生人给的食物。3、不跟陌生人走。老师总结：小朋友们表演的都很出色，假如大人不在家，你们要本人注意安全，要学会自己保护不能够轻易的相信陌生人的话，不能
41、随意的将门打开。三、知识抢答，加强安全常识(老师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都表演的很棒，那如今教师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它讲，假如都能答对的话，我们就能够去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃陌生人给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同陌生人交谈，并常同陌生人外出玩耍。4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到陌生人就嚷着让人带他找爸爸。四，观看录象，稳固安全知识师：小朋友们都讲了自由的意见和看法;那如今再让我们一起来观看一段录像(关于怎样应对陌生人的录象)，本人给本人当小教师，评一评是不是都讲正确了。1)录像看完，幼儿开心地沟通、讨论;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。想不想去竞赛现场?(想。)好，让我们如今就出发吧!(愉快的音乐响起)活动反思：在活动中，幼儿知道碰到陌生人时，能够求救教师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。在超市里还知道广播、打电话等。幼儿都能把握很多应付陌生人的方法。