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1、调整好幼儿园班级管理PPT课件这是调整好幼儿园班级管理PPT课件，调整好幼儿园班级管理PPT课件主要包含了PPT课件，管理概述，什么是SWOT分析？SMART标准，“木桶效应，“指头理论，班主任的管理工作等内容，欢迎点击。适用于调整好幼儿园班级管理相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。幼儿园班级管理管理概述管理的作用就是把人、财、物、事件、时间、空间、信息等要素合理地组织起来，构成有效的工作经过。1+12什么是SWOT分析？又叫态势分析法，S(strength)代表优势W(weakness)代表劣势O(opportunity)代表时机T(threat)代表威胁SMART标准目的的设定：要求公开
2、发布S-要实现的目的必须明确明晰M-可测度，目的实现程度能够被准确测度A-可实现性，在现实条件下通过努力能够实现R-相关，必须与最终要达成的目的相关，而不仅仅为了便于测量T-有时间界定，设定什么时间完成，而不是遥遥无期木桶效应又称短板理论，即一只水桶的实际容量取决于它最短的那块板。指头理论在幼儿园的管理上要突显比拟优势，因而幼儿园管理的变革要有利于幼儿园核心竞争力的构成，有利于幼儿园特色的构成。幼儿园班级管理一、幼儿园管理是幼儿园的管理者根据社会发展和幼儿园组织发展的需要，运用园内外的各种教育资源，通过所进行的决策、计划、组织、控制与协调的管理活动而实现组织目的的运作经过。二、幼儿园的管理组织
3、三、班主任的管理工作一处理好各种关系幼儿构成教育合力配班老师家长两只刺猬的故事重视运用本人的非权利性影响力正直无私人格气力坦诚宽容平易近人良好的素质和修养班组成员的情感互通幼儿园老师的专业素养和基本能力一专业素养1、爱1爱幼儿问题：你是怎样看待幼儿的？没有爱就没有教育2爱职业职业认同感责任感2、个人魅力问题：如何能吸引孩子？如何让孩子喜欢你？幼儿园老师要具有人格魅力、语言魅力、知识魅力卢勤姐姐的施爱八法用爱的目光凝视孩子；用爱的微笑面对孩子；用爱的语言鼓励孩子；用爱的渴望调动孩子；用爱的细节感染孩子；用爱的管教约束孩子；用爱的襟怀包涵孩子；把爱的时机还给孩子。二基本技能弹：即兴伴奏；边弹边唱；
4、弹唱示范唱：旋律、节拍、音高准确，明晰响亮跳：舞姿优美，能教会创编画：示范画；主题创作；欣赏作品做：泥工；纸工；教玩具；环境创设讲：普通话达标；朗读；讲述故事演：各种形式的表演三基本能力1、指导幼儿生活的能力2、观察了解幼儿发展的能力3、选择、设计和组织教学活动的能力4、设计、组织、指导幼儿游戏的能力5、创设支持性环境的能力6、家园沟通的能力7、专业化学习的能力8、领导和组织能力9、科研能力10、创新能力班级常规建设1、什么是常规？常规是幼儿在一日生活各项活动中应该遵守的基本行为规则，是幼儿园各项活动顺利开展的前提和保证。班级常规建设2、为什么要建立班级常规？建立班级常规的目的是要让教室成为一
5、个安全快乐的园地。1发展幼儿的自律能力和行为的有序性2幼儿园正常生活学习的保障3发展幼儿良好的情绪和情感3、班级常规建设的策略问题1：如何才能做到收放自若，让孩子平静就平静，活跃就活跃？问题2：怎样与搭班教师配合默契？1讨论商量，建立常规2要求一致，落实常规3减少等待，保证常规4典范示范，引领常规5评价鼓励，保障常规6营造环境，内化常规7持之以恒，养成常规4、各年龄班建立班级常规的方法1小班动作训练，角色模拟，强化正确行为，儿歌辅助，婆婆嘴，伴以肢体语言的表扬2中班要求清楚，及时语言提醒、评价与表扬3大班评价讨论，构成规则，互相管理与自己管理幼儿园一日活动的组织与管理(一)幼儿园一日活动组织的
6、保教要求问题：怎样帮助幼儿构成良好的行为习惯？1、面向全体，照顾个别2、动静交替，形式多样3、保教结合，循序渐进4、尊重差异，注重经过5、体现自主，全面发展6、创设环境，利用资源一日活动各环节的组织要点1、来园本身准备热情接待合理组织来园活动问题：个别幼儿仍然有分离焦虑症，应该怎样引导？2、早锻、户外活动早锻前早锻中早锻后问题：运动中，怎样将集体活动与个别活动有机衔接？2、生活活动1盥洗合理安排提醒帮助创设环境注意站位2、生活活动2点心帮助幼儿本人去吃帮助幼儿本人会吃帮助幼儿吃后会拾掇2、生活活动3进餐餐前餐中餐后问题：面对挑食的宝宝怎么办？2、生活活动4午睡睡前准备午睡护理午睡起床2、生活活
7、动5饮水饮水时的规则；饮水时的秩序4、学习活动时间：小班1015分钟，中班2025分钟，大班2530分钟关注幼儿的兴趣需要；关注幼儿的生活经历；关注幼儿的年龄特点；关注幼儿的发展目的。5、游戏活动环境创设材料提供观察幼儿适时参与指导问题：孩子之间出现争论吵闹，怎样处理？6、离园离园准备离园十分注意个别幼儿的教育1、全面了解，寻找根源每个儿童都是一个特殊的世界2、运用智慧，对症下药1关注法2鼓励法3比照法4寻找闪光点法5冷处理法3、运用恰当的批评方式1直截了当法2表扬别人法3反情境语言气质法4表情手势提示法5正确行为告知法问题：怎样对待特殊的幼儿？顽皮、好动、有攻击性行为对孩子的教育，就应该是：
8、缓缓的溪水、润物细无声的春雨、暖和的南风。对于孩子，我们不能吝啬:朋友式的商量、富有深情的眼神、不露痕迹的暗示。1、班内老师共同配合1教学中的配合配班老师维持课堂秩序，协助做好相关准备工作。2户外活动时一前一后带队关注所有儿童2、学会合理安排分工、有效合作A.合理分工,免于工作遗漏B.分解任务，有效引导别人去做C.主动承当任务，不斤斤计较二、建立开放民主的班风1.和幼儿讨论，制定常规，坚守常规2.让幼儿明确活动要求操作材料时老师要提什么要求呢？去户外活动时老师要提什么要求呢？三、获得家长的信任，让他们成为班务的合作者1安然平静亲切的态度与家长沟通，让家长放心。幼儿园的摄像头2记录把家长提出的每
9、一个问题并尽力做好吃饭穿不穿罩衣？报特长兴趣班要注意会不会被班上的同学传染？技不如人，会不会自卑？四、提高法律意识，加强班级安全意识鞋带不要乱跑。眼睛不离孩子制止冒险行为。五、建立有本人特色的班级环境创设好班级常规好家长工作好教育活动好六、班主任要充当好双重角色1.老师的组织者、协调者2.幼儿的教育者、管理者A.该出手时就出手。B.该放手时就放手七、做好有效率的班级计划计划于工作之前，如：期初工作计划环境创设班级的常规幼儿园班级管理之幼儿管理一、幼儿管理目的构成学习共同体详细目的为：1.帮助儿童主动介入各项班级活动，有自自信心，提高和支持儿童的自尊；如：小班刚入园2.帮助儿童与人交往、互助、合
10、作和共享，有同情心，帮助儿童构成他们本人的解决冲突和维护和平的技能例：一次甲班和乙班的户外活动3.帮助儿童学习自己控制和自律方面的策略，理解并遵守班级日常生活中的基本社会行为规则。但凡一切依靠惩罚的地方，就不会有自己教育；而没有自己教育，也就根本不能有正常的教育。必须温顺而慎重地接触儿童的心灵；只要温顺与慎重才能使你通过与孩子交谈启发他们进行自己教育。在家里受惯了皮带抽打的孩子，在学校对于良言善语也会置若罔闻。4.一方面知足儿童对支持、互助、合作的需要，另一方面对儿童进行管理、控制。幼儿需要什么？关注自主赞扬伙伴二、班级管理的基本原则一构成合理切实的期望孩子毕竟是孩子二建构一种支持性的班级气氛
11、三坚持与儿童对话四预防不适宜的行为发生五及时对儿童的行为做出反响班级管理与指导的策略一、忽略法：哭闹等不良情绪二、鼓励法三、改变儿童的活动方式四、讨论法五、学习冲突解决的方式新上任不久的某部门负责人A，业务能力强，工作热情、积极，经常加班加点地工作，并能主动配合园长完成幼儿园的各项工作，是园长的得力助手。有一天，园长提早到园检查老师上班的签到情况。这天正逢A担任行政值班须提早30分钟到岗，行政值班者上班的时间已经过去了30分钟，A才到园。园长马上向A了解迟到的原因。园长一问，A才记起来今天是本人值班。由于这几天正忙着组织老师设计、制作玩教具，昨晚还在为这事加班，竟然把值班的事全给忘了。园长听了
12、A的讲明，首先肯定了A的工作热情，并诚恳地告诫她，作为领导，固然工作繁忙，但不能顾此失彼，更不能以此作为迟到的理由，应防止类似事情的发生，同时，作为领导，还要带头严格执行幼儿园制定的各项规章制度。A听了园长的一席话，委屈的情绪渐渐消失，表示愿意根据幼儿园制定的老师职工考勤制度扣发奖金。每月一次的月终考核开场了，根据幼儿园考勤赏罚制度的有关规定，A迟到30分钟，要扣发当月考勤奖。园务会上，有的教师对扣发A奖金提出不同意见，并纷纷为A讲情、他们以为，A迟到是幼儿园的工作忙所导致的。A平常加班加点拿不到加班费，迟到一次竟如此惩罚，不免太严了。不管怎么讲，A也是幼儿园的领导成员，园长应该给A留一点面子
13、，不扣或少扣奖金也在情理之中园长沉思着，继续倾听大家的议论等大家都充分发表完意见后，便组织到会的园务委员会成员重温了幼儿园考勤制度。通过讨论，大家明确了制度制定和执行的目的、意义。这时，园长指出，假如找一个理由，A迟到就能够顺理成章，就能够不扣发A奖金，那我园执行考勤制度将是一种如何的局面呢？假如由于A是园长的好伙伴，为了情面就能够妥协，那我们怎样面对全园教职员工？通过再一次深化学习、讨论，到会人员提高了认识水平，统一了思想，原来持不同意见的教师都改变了看法，A也愉快地接受了扣发奖金的处理，并主动在全体老师会议上做了深入的检讨。A的检讨刚结束，会场上就响起了热烈的掌声。教职工对园长严格执行制度特别满意，对A勇于成认错误表示钦佩。老师成长小贴士1、碰到挫折时，寻求园长、园内有经历老师的帮助。2、经常和同事交换经历和心得。3、和好友共享工作上的快乐和分担挫折，在精神上互相支持。尊重、信任、理解是争取人心的管理，是一种低投入，高效益的管理。尊重是精神的鼓励，能焕发积极性、创造力，信任能提升凝聚力，理解能释放心理的压力。让我们大家都在互相尊重、互相信任、互相理解中快乐工作吧！