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1、中班科学教案简案20篇（中班科学教案简案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案简案20篇！1中班科学教案（昨天、今天、明天）含反思活动目的1.初步理解昨天、今天、明天的含义，学会正确运用这些时间词语。2.知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间。3.学惯用语言、符号等多种形式记录本人的发现。4.主动介入实验探索。活动准备老师在活动的同一天提早讲述故事（等明天），提早一天玩（荷花荷花几时开）的游戏。活动经过(一)导入：结合幼儿的生活经历，围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈，运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天
2、是星期二，我们玩的游戏是（荷花荷花几时开），什么时候我们听的故事（等明天）(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢?(二)幼儿自由交谈1.请幼儿本人谈谈昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可请个别幼儿沟通。2.结合班级值日生劳动进行谈话。提问：今天谁值日?请昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，明天的值日生是谁?3.请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、今天的天气情况。(三)游戏：看谁讲的对老师讲一句话，请幼儿回答活动发生的时间。如：老师讲：我哪一天讲了一个故事?幼儿讲：您昨天讲了一个故事。老师讲：我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿讲：您明天准备带一本图书到幼儿园。老师讲：我们哪一天正
3、在幼儿园里做游戏?幼儿讲：我们今天正在幼儿园里做游戏。(四)活动延伸时间对我们很重要，过去了就不会再来，所以我们要珍惜时间。教学反思：幼儿对事物的认识具有形象性、详细性的特点，喜欢直接介入尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。2中班科学活动教案（有趣的镜子）含反思活动目的：1、积极介入活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达本人的发现。2、有初步的解决问题
4、的能力及操作能力。3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描绘。5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。活动准备：平面镜、动物玩具、音乐各种透镜、面镜活动经过：一、照镜子，了解镜子的特性1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。3、小结沟通：你发现了什么机密？二、镜子反光实验1、幼儿分组探索2、小结三、游戏：小动物照镜子1、第一次操作，发现动物数量的变化2、第二次操作，发现怎样变化3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。四、拓展经历1、平面镜真巧妙，我们发现了好多平面镜的机密，在我们的生活中
5、还有各种各样巧妙的镜子，你知道有哪些？2、这些镜子也藏着很多机密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的机密。活动延伸：1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。教学反思：本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学经过，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。充分激发学生的主动考虑和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。3中班科学优秀教案（小种子）含反思活动目的：1、读
6、懂故事情节，了解植物的生长离不开阳光、空气和水。2、感受植物的生命力，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。4、体验解决问题的成就感。活动经过:一：创设情境，引出主题在愉快的歌曲（春天）中，老师带幼儿跟着音乐表演、翩翩起舞。教师：你们喜欢春天吗?春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了。二：观察封面，感受花朵成熟的美丽。1、图上有朵什么样的花?2、小种子藏在哪里呢?秋风一吹，种子们离开了妈妈，他们要飞到哪里去呢?它们到那里去做什么呢?下面我们跟着故事中的小种子展开一段风中之旅。3、让幼儿本人寻找，识别那粒最小的小种子在哪里。4、一粒种子停在高高的冰山上，种子
7、不能生长(原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉，由于天气太冷了，假如太冷了，春天天气变暖了，下雨了，种子就开场发芽了。)5、一粒种子掉到海里，淹没了(种子发芽是需要空气的，水过多了种子不能呼吸，会被淹死的。就像小朋友吃饭一样，吃饱了就能够了，假如吃撑了，肚子就会很难受)一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干，种子不能生长。6、种子们在飞行的经过中碰到哪些困难?小鸟吃掉了一粒种子，老鼠吃掉了一粒种子，我们的小种没有被吃掉。7、除了这些困难，种子们还可能碰到哪些危险?(。)三：种子们是怎样长成植物的?(生根、发芽、长叶、开花)观看视频（种子的生长经过）直观了解种子发芽经过。小结：原来种子要发芽要长大是
8、多么不容易呀，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。四：猜猜剩下的这些种子能顺利长大吗?植物在生长经过中又碰到哪些不幸的事?孩子的践踏植物，男孩的采摘花朵。小种子长成的植物开出了巨型花，好看的花!小结：好听的故事听完了，你觉得这是一颗如何的小种子呢?(英勇、坚强、幸运。)不管它是什么样的，但都是珍贵的，我们应该珍惜，爱护每一个小生命。五：活动延伸，尝试播种体会主人翁的责任感，一起种种子。(音乐（春雨沙沙）)小朋友们都明白了种子如何才能发芽，你们想不想亲手种下种子?如今是春天，种子也飞到我们中一班了我们把它种在花盆里，希望它平安幸福的长大!让我们一起等待小种子发芽长大!师幼一起来
9、到自然角没人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。在教师帮助下幼儿为本人种下的种子贴上标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。教学反思幼儿对种子发芽的实验很感兴趣，本节课能以本人最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。在上课的经过中师幼配合的比拟好，幼儿在观察种子发芽的经过很专注，能天天到教室就到自然角观察种子发芽，当发如今黑盒子里、在没水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的种子不发芽时有的幼儿能主动问教师。但大多数小朋友不是很主动记录种子发芽的经过。4中班科学教案（手机）含反思活动目的1.引导幼儿了解手机的功能。2.感受手机给人们生活带来的方便以及手机对人们生活的不利因素。3.引导幼儿正确合理
10、的使用手机。4.培养幼儿的尝试精神。5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。活动准备PPT课件、手机(翻盖手机、滑盖手机、直板手机)活动重、难点重点：引导幼儿了解手机的功能。难点：引导幼儿正确合理的使用手机。活动经过一、参观手机店，引起孩子学习的兴趣。出示PPT老师：你们看图上是什么?哦，是手机。这是张教师刚开的手机店。你们都看到了那些手机呢?今天，教师把店里的几款手机都带来了。我们一起来认识一下它们吧!二、了解手机的功能老师：你们在家里玩过爸爸妈妈的手机吗?他们的手机有什么本领呢?(指名幼儿回答)老师：你们想不想知道教师带来的手机都有什么本领?教师让小朋友本人来发现，好吗?(幼儿人手一部手机
11、自由探索发现，老师巡回观察。)老师：教师这里有一张记录表，上面有很多图片，你们认识吗?!来自*教师教案.!(介绍各种图片代表的意思:信封代表发信息，钟表代表时间，话筒代表录音等。)假如你发现本人的手机上有这种本领，就在图下打，没有就空着。(幼儿操作，老师巡回指导。)老师：小朋友的好多图片下都空着，由于我们拿的是以前生产的手机，随着科学的进步，我们如今用的手机本领可大了。三、学当小记者。老师：今天请小朋友们当小记者，去采访客人教师的手机有什么本领，完成我们的记录表。(幼儿两两结伴去采访客人教师。)四、了解手机对人们的危害。出示PPT，引导幼儿了解手机对人们正常生活的不利影响。五、结束老师：手机给
12、我们的生活带来了很大的方便，但在一定程度上也影响了人们的正常生活，我们回家告诉爸爸妈妈要合理地使用手机。活动反思在本次活动中我做的不好的地方来讲讲：在第二环节中，给孩子投放的操作材料太单一，孩子的探索没有到达我预设的效果。在让孩子采访时，也没有交代清楚，所以整个经过显得有点乱。5中班教案（洋葱头找朋友）活动目的：1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有一样气味的蔬菜。2、通太多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。4、愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
13、活动准备：1、菜刀、菜刀板各一个，老师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。5、一大盆烧熟的洋葱头炒鸡蛋、每人一把调羹、每组一个盘子。6、音乐（买菜）。活动经过：一、歌唱活动（买菜），引起孩子强烈的学习兴趣。老师：今天的天气真好！孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？好播放音乐（买菜），老师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。二、认识洋葱头，引出故事。1、出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里
14、面放有几个洋葱头老师：大家猜猜看，我买的是什么菜？2、出示答案你认识它吗？这种蔬菜叫什么名字？洋葱头洋葱头长得是什么样子的？让孩子仔细观察、用手抚摸3、老师演示刀切洋葱头老师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢？请大家好好地看一看！4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。有异味、刺鼻子、扎眼睛。三、利用图片讲述故事，感悟洋葱头找朋友的经过。1、老师边出示洋葱头的图片，边讲述故事从开场一定会有朋友和我的味道是一样的。2、提问：洋葱头为什么不开心？它想做什么？3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事从洋葱头走着走着洋葱头高兴极了。4、提问：洋葱头碰到了谁？它们是什么样子的？它们愿意和洋葱
15、头做朋友吗？为什么？四、操作活动：剥大蒜。1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。大蒜头、蒜苗2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感悟它们和洋葱头气味的异同。五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。2、老师：洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢？3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友？谁身上发出的气味会与洋葱头类似？鼓励孩子讲一讲蔬菜朋友的名字。六、分类活动：洋葱头的歌舞晚会。方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有
16、特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。七、洋葱头的作用。1、老师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗？2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊成效。教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。6中班教案（小熊的窗帘）含反思活动目的：1.能发现事物AB、ABC排列规律学习运用规律排序。2.尝试本人设计排列规律，会用较准确的语言进行表述。3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。4.愿意与同伴、教师互动，喜欢表达本人的想法。活动准备：动物头饰、PPT小动画、窗帘图片、铅笔若干、操作图片活动经过：一、谈话导入，带领孩子回忆春节风俗和开心的事。1.
17、通过幼儿根据以往经历回忆，引出森林里小动物是如何过年的，老师出示PPT请幼儿猜一猜是谁的家？2.出示小熊的家，过年的时候的家里会来很多客人，小熊把他的家打扮的漂漂亮亮的，门口挂满了漂亮的红色、黄色灯笼。提问：挂的灯笼都有什么颜色的？有规律吗？3.小结：引导幼儿发现AB式规律，后面灯笼被风吹掉了，帮助小熊重新挂上。二、小熊家中来了好多小动物，一起做游戏（水果蹲）。游戏规则：幼儿戴头饰观察图片有规律排队，发现ABC的排列规律，如第一个小动物是小熊蹲，边做下蹲动作边讲儿歌小熊蹲小熊蹲完，以此循环一到最后一个小动物，游戏结束。三、幼儿尝试分组设计窗帘图案。小熊的梦想是做一名设计师，喜欢设计各种漂亮的东
18、西，出示小熊设计的窗帘只可惜还没完成，鼓励幼儿大胆创作完成，幼儿分组操作，体验帮助别人的快乐。四、活动延伸，除了能够用卡片操作外，还能够自由联想、创作更多漂亮的款式。活动反思：通过活动孩子们大部分能在图文并茂及游戏中学会按规律排序，孩子们也乐于积极介入到活动中，勇于积极发言，课堂气氛较为活跃，但是教学经过也需要更改完善，如带头饰进行活动时有点单一，衔接不够流畅，还需加强更改。最后孩子们帮助小熊完成设计窗帘的环节，应详细介绍排列规律的具体规则，前部分幼儿能做到规律排序，但是部分幼儿在本人自由设计规律排序时表现出明显的个体差异，部分幼儿想象力丰富敢于设计，个别幼儿在创设上表现出明显的能力较弱，在今
19、后活动中要丰富幼儿经历，拓展幼儿思维。7中班教案（有趣的颜色）含反思活动目的1.能讲出常见物体的颜色。2.对颜色的变化感兴趣，喜欢实验活动。3.培养和发展表现美的能力。4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5.培养幼儿与同伴之间的互相配合。重点难点1.重点是：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。2.难点是：引发幼儿对科学现象的兴趣。活动准备1.颜料和调色用具。2.活动室的布置要色彩丰富、协调。3.各种需要涂色的画若干。活动经过一、通过认识颜色的活动，激发幼儿对周围生活中色彩的关注。1.结合日常生活引导幼儿观察周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。2.老师让幼儿回忆观察的颜色，并出示相应
20、的色块，让幼儿对颜色进行指认。然后谈谈最喜欢的颜色，讲讲什么东西和本人喜欢的颜色是一样的？二、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引发幼儿对颜色的兴趣。1.涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花，然后让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色类似。2.配色活动。鼓励幼儿在空白的树、花等图画上涂色，鼓励幼儿本人配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。三、通过实验活动激发幼儿对科学现象的兴趣。1.调色活动。让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣，然后让幼儿讨论、沟通调色的经历，谈谈颜色的变化。老师可示范操作实验，让幼儿发现调色的结果
21、是丰富多彩的，激发幼儿进一步探索的兴趣。2.制作活动。让幼儿通过制作和玩七彩风轮，让幼儿产生求知的欲望。教学反思本节活动让幼儿深入地感遭到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色，使用颜色，并在调色活动中充分地感遭到颜色的丰富多变。色彩是直观地，假如幼儿不能有意去感受，就会视而不见，因而本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣，在调色活动中感受颜色的多变，大大地激发了幼儿对色彩的关注，同时让幼儿观察周围的东西，让幼儿对周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，在配色活动中，也让幼儿对科学的现象产生了浓厚的兴趣。通过本人动手操作调色、配色，幼儿兴趣浓，而且大大激发了他们探索的欲望。但是在
22、给幼儿操作调色的活动时，我没能充分地引导和组织幼儿讨论活动中碰到的各种现象，使得幼儿的兴趣停留在操作上，没能到达进一步探索的愿望。8中班科学教案（种大蒜）含反思活动目的：1通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并愿意吃大蒜。2教幼儿学会种植大蒜的劳动技能，稳固认识大蒜的生长经过，培养幼儿对种植的兴趣。3培养幼儿良好的劳动态度和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。4愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5体验解决问题的成就感。活动准备：1知识准备：请家长丰富幼儿有关大蒜的知识。2环境准备：种植前一天组织幼儿观察老师整地、松土、浇水等劳动，准备好种植园地。3材料准备：下载整理有关大蒜的资料；每
23、位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。活动经过：1老师出示种植好的大蒜，激发幼儿探索的兴趣。师：教师这儿有一个宝贝，你们瞧瞧。出示花盆这是什么啊？我的宝贝就种在这个里面的呢老师讲述怎样种宝贝，无形中交代怎样种植大蒜。2观察、讨论大蒜头。1出示大蒜头，幼儿观察并用本人的语言描绘大蒜头的样子。2将大蒜头掰开，让幼儿观察大蒜籽，并自由讨论大蒜籽长的什么样子。3老师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，一定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。3联络本人的生活，想想，什么地方有大蒜。4查看资料，了解大蒜的作用。1幼儿自由讨论，大蒜
24、的作用。2老师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。3如今全世界的人都越来越喜欢大蒜了，他们用大蒜做出了很多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。4教育幼儿要多吃大蒜，不挑食。5激发幼儿种植大蒜的兴趣，大家一起种植大蒜。1老师向幼儿交代怎样种大蒜。2带领幼儿一起种植大蒜。教学反思（种大蒜）这一活动选择了幼儿感兴趣的事物，贴近幼儿生活。活动能根据幼儿的认知特点，顺应幼儿的创造性思维，毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验，将认识大蒜的静态知识复原为动态的经过，将种大蒜这样的间接经历复原为直接经历，将理性的概念复原为感性的行动，让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习，调
25、动了幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。9中班教案（找尾巴）含反思活动目的：1、看看、猜猜、讲讲，了解动物尾巴的不同功能。2、愿意在集体面前用较完好的语言大胆表达本人的想法。3、培养幼儿对局部事物的观察力。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。活动准备：课件（找尾巴）、动物画纸、报纸活动经过：一、谈话：1、师幼共同演唱歌曲（问答歌）。要求幼儿用唱歌的形式回答教师的问题。2、哪些动物有尾巴？这些动物的尾巴一样吗？请幼儿用有的尾巴有的尾巴来回答二、看课件帮动物找尾巴。三、欣赏故事（苍蝇借尾巴），并回答问题。1、苍蝇去问哪些动物借尾巴？为什么？
26、2、借到了没有？3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢？请幼儿看课件四、尾巴的用途看课件讲一讲动物尾巴的作用。五、游戏活动。1、报纸变尾巴。2、贴尾巴。3、画尾巴。活动反思：动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在共享阅读（尾巴）的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了（动物的尾巴）这一科学活动。活动中，我充分调动孩子们的积极性。当我抛出第一个开放性问题，教师手中的绳子像什么时，一下子激发了孩子们的想象力，有小朋友讲像电线；有小朋友讲像女生的长辫子；有小朋友
27、讲像动物的尾巴孩子们的回答让我觉得欣喜不已。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用本人的语言描绘了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我让孩子们观看了动画（苍蝇结尾巴），在看动画前我让孩子们带着苍蝇问哪些小动物借到了尾巴和苍蝇借到了尾巴这两个问题去看，所以他们听的非常认真，看完动画后能积极的回答教师的问题，而且了解了一些动物尾巴的功用。为了加深孩子们对尾巴功用的了解，我又请孩子们猜想了其他动物尾巴的作用，并用课件内容验证了他们的猜想。最后我为孩子们准备了报纸这一材料，让他们运用平常学过的纸工技巧本人做一条尾巴，
28、在快乐的气氛中结束了此次的活动。在整个活动的执教经过中，本人觉得还是比拟流畅的，当然也存在一些缺乏：首先要提高本身的亲和力，我应该通过表情、动作、语气来丰富本身的亲和力，要真正的投入到教学中去，这样才能更好的调动幼儿的积极性；其次课前要做好大量的准备工作，吃透教材，不能只接收讲的对的信息，要鼓励幼儿大胆发表本人的意见，不局限他们的答案，这样才能对于幼儿抛出来的问题给予正确的回答；再次在活动中的操作环节，我应该适时的指导幼儿，给予幼儿正确的提示，帮助幼儿找到方法来完成操作活动。在今后的活动中我会努力提高本身素质，注意活动中的每个细节。10中班教案（马铃薯）活动目的：1、了解马铃薯的生长经过，激发
29、探究植物奥秘的欲望。2、知道到马铃薯的食用方法，喜欢吃马铃薯。3、能用较清楚的语言讲述本人的观察和发现。4、培养幼儿的尝试精神。活动准备：图片：食用马铃薯的图片，生长的马铃薯，发芽的马铃薯。教学经过：一、出示薯片，引起幼儿的兴趣。老师：这是什么？你们吃过吗？这是用什么做成的？幼儿讨论老师：这就是我们平常讲的土豆，它还有一个名字叫马铃薯。今天我们来认识马铃薯。二、认识马铃薯及其生长经过。1、出示图片：马铃薯老师：这是什么？它还有一个名字呢，知道叫什么吗？2、出示发芽的马铃薯图片。请小朋友看看这个马铃薯有什么不同？老师：仔细观察，看看马铃薯哪里最容易长出小芽？猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会
30、结出新的马铃薯吗？3、了解马铃薯的生长经过。1让幼儿讨论：发了芽的马铃薯切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情？2老师：马铃薯的根和芽一天天长出来。马铃薯的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗？往地里长还是往有阳光的地方长？幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。3老师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵马铃薯了。4老师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢？幼儿自由讨论。5老师：马铃薯宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗？原来是长在根的最前端。宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了！6提问：我们什么时间才能把马铃薯从土里挖出来？7出示图片，观察地里成熟后
31、的马铃薯。老师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就能够挖出长大的马铃薯了。4、老师小结马铃薯生长的经过。把发芽的马铃薯切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了很多叶子以后开出漂亮的花，马铃薯宝宝在土里渐渐长大，等到花和叶子枯萎了，马铃薯就长大了，我们就能够吃了。三、马铃薯的食用1、提问：是不是所有的马铃薯都能够吃？长芽的，已经变绿了的能够吃吗？老师：长芽的，已经变绿的马铃薯有毒素是不能够能够吃的。2、提问：马铃薯能够怎么吃呢？幼儿讨论3、出示马铃薯制成的食物图片老师和幼儿一起归纳做法：能够炸，炒，煮，烤。切成块，丝，整个，土豆泥等。老师：想
32、不想吃马铃薯啊？回家和爸爸妈妈一起做美味的马铃薯食品吧！11中班教案（捕鼠能手）含反思活动目的：1、观察猫头鹰的外形特征，知道猫头鹰的生活习性。2、知道猫头鹰是益鸟，懂得爱护它们。3、培养幼儿对猫头鹰的好奇心，乐于大胆实验。4、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索捕鼠能手猫头鹰。活动准备：1、配套挂图，猫头鹰图片或标本。2、猫头鹰在夜间捕食老鼠的图片或照片。活动经过：一、观察猫头鹰的外形特征和习性。1、谜语导入：远看像只猫，近看像只鸟。晚上捉田鼠，白天睡大觉。猫头鹰2、出示猫头鹰图片让幼儿观察。1提问1图片上的鸟叫什么名字？2看到它你有什么感觉？3请仔细看看猫头鹰是什么样子的。引导幼儿
33、从整体到头、身体、羽毛、脚等局部进行观察并讲述。2出示猫头鹰捕捉老鼠的图片，让幼儿观察猫头鹰正在干什么，它是如何捕捉老鼠的，为什么它能在乌黑的夜晚准确地抓到老鼠。结合猫头鹰眼、耳、嘴、爪的特点，讲明它为什么能在乌黑的夜晚捕捉到老鼠。它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都能够加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；嘴短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩爪等3提问你还知道猫头鹰有哪些有趣的事吗住在山林里的树上，喜欢吃老鼠？猫头鹰是吃什么的鸟？4提问你还知道哪些吃动物的鸟？鹰、啄木鸟、喜鹊等二、组织幼儿讨论猫头鹰与
34、人们的关系。1、你喜欢猫头鹰吗？为什么？2、为什么讲猫头鹰是捕鼠能手？它对人类有什么好处？3、对人类有益的鸟我们应该如何爱护它们？4、小结。固然猫头鹰长得凶猛，但它擅长捕食田鼠，是人类的朋友，我们都要爱护它，不能伤害它。教学反思：首先引导孩子们观察图片，看看猫头鹰长什么样子？什么颜色？有什么特点？观察后，鼓励幼儿用完好的语言进行描绘，小朋友都能根据图片讲出猫头鹰的样子。在观察图片的时候，周浩宇讲：董教师，猫头鹰是怎么捉老鼠的啊？随着他的问题一提出，其余的小朋友都纷纷举手表达本人的想法。为了让幼儿深化的了解猫头鹰怎样在夜间捕鼠，由于图片上看不出来，于是我便播放了下载的视频，由图片的静态欣赏转变视
35、频的动态观赏，孩子们更喜欢猫头鹰了，探究猫头鹰的兴趣更为浓厚。他们兴致勃勃地议论着从视频中看到的猫头鹰的见闻，有的孩子讲猫头鹰总喜欢睁一只眼睛闭一只眼睛，还惟妙惟肖地学着猫头鹰慵懒地睁一只眼闭一只眼的样子；有的孩子学猫头鹰吃老鼠文雅的样子。猫头鹰的特征在孩子们的头脑里越来越明晰了。于是乘热打铁，在我的引导下让孩子们本人总结为什么猫头鹰能在晚上准确地捕捉老鼠：它的眼睛大而有神，夜晚感光度强，能看见老鼠；耳孔前的皮肤褶膜和耳朵周围的羽毛都能够加强声波的聚集，容易发现老鼠的动静；最短而粗壮，前端有钩子；翅膀大，羽毛柔软，飞起来没有声音，不会被老鼠发现；脚上有强健的钩爪等等。孩子们对捕鼠能手-猫头鹰有
36、了比拟清楚地认识。活动的最后，我抛出问题怎样保护鸟类？这个保护鸟类马上就变成了孩子们的热门话题。我请小朋友们出出主意想想办法，孩子们积极开动脑筋，热烈响应，想出了很多的好办法。顾静怡讲：应该在树林旁立上一块牌子，上面写着保护鸟类。大家看到牌子上的字就不会伤害小鸟了。；孙黄启凡讲：让警察叔叔来保护，小鸟就安全了。；陆宇泽讲：把小鸟从笼子里救出来，把抓小鸟的坏蛋关进笼子里。从孩子们真诚的小脸上，从他们稚嫩的话语中，从他们丰富的想法里，我真切地感遭到孩子们对鸟类纯真的爱，对鸟类将来命运的担忧，对毁坏自然环境、危害鸟类行为的深恶痛绝。孩子们对鸟类有如此的爱心，又有这么强烈的环保意识，真令人欣慰。12中
37、班教案（我知道的地球）含反思教学目的：1了解地球在宇宙中的位置。2了解地球的基本特征。3培养幼儿对地球的好奇心，乐于大胆探究和实验。4发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。教学准备：可绘地球仪1个、白板、笔。教学经过：1、组建团队、成员分工如小组长、器材师、发言人出示地球仪。你们知道这是什么吗?地球仪有什么变化？幼：他在不停的转动。地球是一个适宜人类、动物、植物生活的地方，它是宇宙八大行星中唯一合适人类和生物生存、繁衍的星球。出示太阳系八大行星模具模板，看一看，认一认。你们知道吗？我们生活的地球就是太阳系的一颗小行星，它是第五大行星。宇宙是一个无限大的空间，它没有边际，你们想到神秘的宇宙中去
38、探索吗？如今你们就要好好学习。2、讨论：为什么在地球上会有白天、黑夜？地球它天天都在不停地公转，它是在围绕着太阳在不停的转动。太阳找到的地方就是白天，找不到的地方就是黑夜。3、分组操作涂一涂用白板笔涂出地球上我们中国的形状，雄鸡。看一看观察中国的版图的边上邻国的形状及邻国的国名。蒙古、韩国、朝鲜、俄罗斯等国小结：地球是一个适宜人类、生物繁衍生存的星球，它是太阳系的八大行星之一，它的特殊就是它是唯逐一个有适宜人类及生物存在的氧气、水、和适宜的温度。他是一个唯逐一个有生命存在的行星。活动反思：活动应当来源于生活，复原于生活，贴近幼儿的生活。做到老师少动，幼儿多动；老师引导，幼儿实践；这是活动的目的
39、。在教学中倡导幼儿主动介入、乐于探究、勤于动手，以培养幼儿搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力。激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的空间思维能力。在探究中学习，在合作中培养分工意识。这样的教学经过不仅是一个认知经过，也成为幼儿学习交往和合作的经过。13中班教案（泡泡都是圆的吗）含反思活动目的：1.尝试用不同形状的吹泡器吹泡泡，发现吹出的泡泡都是圆的。2.能积极介入讨论并大胆讲出本人的想法，集体记录实验结果。3.在吹泡泡的经过中体验发现的快乐。4.通过实验培养相互礼让，学习分工合作的能力。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动准备：1.红色圆形、黄色正方形
40、、蓝色三角形的贴纸若干，泡泡水若干，抹布两块，纸杯20个，记录表一份。2.圆形、三角形、正方形、吹泡器各20个，吸管20个，五边形一个。活动重难点：本次活动的重点为了解不同形状的工具吹出的泡泡都是圆的。将尝试运用记录的方式，探索、表达、沟通的经过得出结论。活动经过：1.游戏吹泡泡导入老师：你们喜欢玩游戏吗?今天我们一起玩一个有趣的游戏吹泡泡小朋友想玩吗?请小朋友轻轻地走到桌子前面，拿起吸管吹吹看，再仔细观察泡泡是什么形状的?(不能对着别人的眼睛吹，注意别弄到眼睛里。)2.师幼讨论：用不同形状的泡泡器，能吹出如何的泡泡。(1)认识记录表。老师：看看这里，教师画了不同形状的吹泡器(有圆形、三角形、
41、正方形)，?表示小朋友想出来的，眼睛表示小朋友看到的。(2)老师：我们用圆形吹泡器吹出的泡泡会是什么形状的?小朋友想一想?(猜测的记录下来)(3)老师：假如我们用三角形的、正方形的器具吹泡泡，泡泡会是什么形状的呢?3.幼儿实验，并将实验结果记录在记录表上。(1)幼儿分组实验。老师：请小朋友本人去试一试，圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?(.教.案出自：*教案网.)等会把答案告诉教师好不好?请小朋友轻轻地走到桌子前面。去吹泡泡吧!(2)师幼小结，并记录下来。老师：请小朋友讲讲刚刚用圆形吹泡器吹出来的泡泡是什么形状的?(请幼儿本人贴上)(3)老师：请小朋友本人去试一试，三角形吹泡器吹出来的泡泡是
42、什么形状的?等会把答案告诉教师好不好?请小朋友轻轻地走到桌子前面。(4)幼儿分组实验。老师：教师还准备了正方形的吹泡器，小朋友想玩吗?我们一起去吹泡泡吧!(5)师幼小结，并记录。老师：你吹出来的泡泡是什么形状的?(请幼儿本人贴上实验结果)4.共同分析幼儿记录表，原来无论用什么形状的吹泡器，吹出来的泡泡都是圆形的。活动延伸：小朋友在生活中还有很多巧妙的现象，比方我们今天吹得泡泡在阳光下是彩色的，你们想去看吗?那就跟教师来吧!活动反思：这节科学活动（泡泡是圆的吗），合适中班孩子的年龄特点，在生活中也很常见，孩子们总是对一些玩的游戏比拟感兴趣，孩子们喜欢五颜六色的泡泡，对泡泡充满了好奇心。这节活动激
43、发其好奇心和求知欲，鼓励幼儿动手动脑大胆探索，所以利用幼儿的玩具制作了不同形状的泡泡器(三角形、正方形、五边形、圆形)让幼儿来探索、实践。首先，以游戏吹泡泡开场，让幼儿观察泡泡的形状，然后再抛入问题用圆形的器具能吹出圆形的泡泡?那三角形、正方形、长方形能吹出什么形状的泡泡呢?让幼儿本人大胆想象。记录猜测的结果，然后再来论证，让孩子自主探索。在这次活动中，幼儿积极探索，兴趣浓郁，观察不同形状的器具吹出来的泡泡是什么形状的，让他通过本人的论证发现，不管用什么形状的吹泡器具，它吹出来的泡泡都是圆的。14中班教案（各种各样的门）含反思活动目的：1.知道门是各种各样的，了解一些特殊的门。2.体验多种多样
44、的门与我们生活的关系。3.充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。4.能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索门的愿望。活动准备：课件（有趣的门）。活动经过：一、游戏激趣，引出话题。玩开门游戏，老师和幼儿互相熟悉，并引出活动内容。二、看看讲讲，了解常见的门。1.幼儿讲讲本人家的门你们家什么地方有门？2.观看去教师家开门的录像，比拟各种门的不同你刚刚看到了几扇门？都一样吗？有什么不一样？小结：原来门是各种各样的，它能够给我们带来安全、干净、方便、暖和。三、观看课件，了解一些特殊的门1.感应门。1出示一扇感应门看看是哪里的门？你们是怎么知道的？2出示整个画面：好德超市你们走过
45、这种门吗？门是怎么打开的？3同样是玻璃移门，这扇门和教师家厨房的门有什么不同？4介绍感应门感应器和门铃声。小结：感应门真神奇，走到门前自动开。2.旋转门播放旋转门的录像1这是什么门？你在哪里走过旋转门？2它和家里的门有什么不一样？3装了旋转门有什么好处？小结：旋转门真有趣，排队进出不碰撞。3.伸缩门。1出示伸缩门的局部猜猜这是什么？出示一个伸缩门这是什么门？你在哪里看见过？2这扇门是怎么开的？出示伸缩门的录像。小结：伸缩门本领大，车子进出真方便。四、串门游戏，体验门与我们生活的关系。1.引导幼儿用本人的身体来造门，自由合作造出各种喜欢的门。2.串门游戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关
46、系。活动反思：简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。介绍本人家门时，幼儿的家中房间的描绘非常正确，如厕所、厨房、卧室，那时有了主题中经历的积累。观察比拟教师家的门，小朋友讲出有颜色、式样、材料、开门方式等的不同。部分幼儿对感应门的经历教丰富，那时由于大多数孩子家的小区附近都有好的超市，因而对门就不陌生。看到旋转门，孩子们觉得很有趣好玩，在生活中经历也比拟丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项，这样的内容更体现我们生态的教育理念，对孩子教育的内容来源于幼儿生活，又回归生活，为幼儿的生活服务。公司、少年宫、小区门口、，幼儿讲出了教多的经历，讲明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。教师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。幼儿在造门时非常的专注，有独立的也有合作的，所造的门也不局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。老师思与得：1、本活动设计环节明晰、层次递进。活动中所有的门是幼儿生活中所熟悉的，因而幼儿对门的经历还是比拟丰富的。有了经历的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。2、活动中对不