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1、四年级班主任经历4篇-班主任工作经历首页班主任工作网班主任工作经历四年级班主任经历4篇四年级班主任经历4篇发布:班主任|分类:班主任工作经历四年级班主任经历第1篇自从从事老师这个行业，我就担任了班主任一职，班主任工作给我的最大的感受是：班主任很累但有时候有又感觉很欣慰。既然当了班主任就必须竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。结合我将近半年的班主任的工作经历，我对班主任工作有了本人的体会。一、工作、教学认真负责。班主任要以身作则，威信是一种观念形态。威信者，威严及信誉之和也。无威无以敬人，无信无以服人。老师的很多工作靠威信发挥作用来完成的。稳定的教学秩序，首先班主任要从本身做起，应
2、为人师表，严于律己，要学生做到的，首先要做到。二、班主任要为人师表、严于律己。老师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。因而，作为班主任，更应严格要求本人，提高本人的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生讲：对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。比方：每次进班第一眼先看地面卫生，假如有纸屑，垃圾等我都会亲身动手捡扫，新发的笤帚，我都会用口须纸贴上，防止学生丢失。三、开掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多可贵的闪光点。班主任的责任就是要
3、用爱心去开掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种好心的等待和爱中，加强自信并走向成功。通过这件事她也知道本人还有很大的潜力，极大地加强了自自信心。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为鼓励学生发奋向上、刻苦求学的宏大动力。四、发挥班干部作用班干部是教师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨干是构成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个控制中心，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目的，更重要的是通过班级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织天天和双休日后作业的收发；文体委员主持班级各
4、项的文体活动；生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解矛盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一起开班务会，对上个周班级中出现的情况进行总结，或者提出本人对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行安排布署。这样从班长到组长责任分明、各司其责。加强了他们的责任心，调动了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。五、班主任要做到勤接一个班，班主任教师要做到脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤就是要经常走到班级同学中去，到学生家里去，多与学生接触，在开场习惯还未养成时，要多跟班进行催促检查；眼勤要经常去观
5、察同学们的情况，以便及时把握第一手资料。嘴还要勤，就是多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，把握学生在家的情况，知道他们的家庭背景。这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：他山之石，能够攻玉。作为班主任难免都会碰到一些坚硬的石头，但是怎样把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这需要匠师们的精心雕琢。所以，我将继续着，努力着，把班主任工作做得更完美。四年级班主任经历第2篇班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。不仅是教书，还要育人;不仅是教师，还要是朋友。只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回首这一学期的班主任工作，作如下小结：一、亲近
6、学生，研究学生;展现自己，树立声威。谁爱孩子，孩子就会爱他，只要用爱才能教育孩子。我以为班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想沟通，让他们真正感遭到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，每到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们沟通，在这经过中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的沟通经过中，逐步创立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、喜好等
7、)，了解学生个人的生活环境等，以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。桃李不语，下自成蹊，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以本人的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的经过中，我努力展现本身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。使我的教育获得事半功倍的效果。二、干部队伍的组建和培养。创立良好的班风，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐步从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自
8、己管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上获得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自己批评，构成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾
9、，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因而，扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练经过中，我结合学校制定的学校一日常规训练，结合（小学生守则）和（小学生日常行为规范）要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等众多方面，通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据详细情况选择)，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自己约束力，构成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、引导学生参加自主教育的实践活动。实践活动是能力构成和发展的基本途径。一方面
10、，.实践活动要求有相应的能力水平，另一方面，实践活动又提供了应用和锻炼能力的时机。于是，我结合学校大队部组织的各项活动，让学生参加各种实践活动，以培养学生的自己教育能力，更好地发展学生的自己意识和加强班级责任感，同时，让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自己。每一次成功与失败对学生来讲都是一次极好的自己教育。活动的自己组织和开展，丰富了学生的生活，拓宽了学生的视野，发展了学生的能力，使学生在本人成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣，享受着校园生活的多姿多彩，感悟着人生的真理，发展了自己、完善了自己。同时,我还不失机会地结合班级实际情况，开展我是班级的一员、我为大家做点什么、我班将为我骄傲等系
11、列活动强化学生的班级意识，加强学生的集体荣誉感和责任感，激发学生自主教育的动机。通过活动，使学生们不知不觉中提高了对本人的要求，加强了自律。五、落实家访多沟通学生的天职是学习，因而班主任怎样抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。本班学习气氛较差，竞争意识弱。针对这种情况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上，提出下次目的。在此期间，通过家访，让家长来监督、鼓励和支持学生。平常也要多与科任教师沟通，了解学生平常上课表现、作业情况、平常测验成绩等等。有进步的一定要表扬，有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐步变浓了。在大型考试结束后立即向家长反应，
12、对于进步的学生一定要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生沟通，分析退步原因，加以鼓励和安慰，提出教师、家长下次的期望。使班级整体有了进步。诚然，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的经过中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善本人，构成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。四年级班主任经历第3篇在20_20_学年度上学期本人担任四年级(1)班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经构成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互
13、帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的团体。现将本学期班主任工作总结如下：一、深化了解学生，搞活课堂教学。针对学生的个性特点，我在教学经过中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学资料里增加一些相关话题，多给他们一些讲话的时机，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件容易事，由于班主任工作冗杂、琐碎的事较多，假如把握不好方法，会做很多重复性工作。所以，我在工作之余，认真钻研班级管理经历，进取进行实践，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一齐学习（小学生守则）（小学生日常行为规范），组建了班干部团
14、体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的进取性，培养学生的各方面本事，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工作的进取性加强团队精神，培养其工作的职责感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。三、言传身教，培养学生主人翁意识。我班学生平常的生活习惯较差，比方在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动清扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良操行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁
15、往地上扔一块纸屑，立即有人谴责他，大家都把毁坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的团体荣誉感。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的自信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以兵教兵的形式提高他们的学习成绩。五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革，要请教师在教学中必须有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自己锻炼和个性发展，使全
16、体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经历的班主任请教，总结班主任工作经历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。经过一学期的努力，我在班级工作中获得了必须的成绩，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改善，以提高自己的班级管理水平。四年级班主任经历第4篇各位领导，各位教师：大家好!首先感谢领导给我这次与大家沟通的时机，从教20多年了，我一直担任
17、班主任工作。看着一个个天真纯朴，活泼可爱的孩子，爱心不由地在心中荡漾着，他们就像一张张白纸，等待教师去用心描绘，我将会在他们纯洁的心灵里留下什么呢？所以我一直在积极地考虑怎样更好地做好班主任工作，让本人成为一名智慧爱心型的受学生爱戴的好班主任。今天我就谈谈我担任班主任工作以来的一些做法和体会，希望得到大家的指导!一、用爱心培养学生良好的行为习惯我今年跟班带四年级，这个班的特点是：大部分学生活泼好动，思维活跃，感情丰富易波动。班上有一批好班干部，但仍有像付家硕之类的个别学生行为习惯差，爱讲脏话，爱打架，不能积极主动地考虑问题，不能认真完成作业，在困难面前易退缩。通过观察分析主要原因是很多家长只以
18、为钱重要，孩子成人成才是次要的。因而，在习惯养成方面处于听任状态，才导致孩子养成了一些坏习气。针对这一情况，我以前是严厉地批评，发现收效甚微，好多学生不但没有改正本身的缺点，反而增加了对教师的抵触情绪。发现这一情况后我改变了策略，只要爱才能教育好孩子！作为班主任我应该花更多的时间去了解学生，与学生进行必要的心理沟通，然后真诚地指出他的缺乏，教给他改正的方法，再和他一起努力克制困难，让学生感到教师无私的爱和深切的关心，感到班主任是最信任的人。今年过完春节开学的第一节课是欢送春节。我买了一些花生、糖块、瓜子，让孩子们坐在一起一边吃一边畅谈本人的过去和将来。然后我再做总结和要求，孩子们的脸上仍挂着兴
19、奋和惊喜。有孩子还小声讲：教师对我们真好！正是由于我处处想着孩子们的习惯养成教育，如今，我班没有一个孩子带零食到校，没有一个学生不做作业。二、用诚心、耐心对待问题生作为教师要正视学生的差异，对于问题学生要从关爱的心态出发，真诚的对他们讲教，用人格气力去感化他们。记得一本书上讲过，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去细细地找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。学生的心理特点差异比拟大，要针对学生的特点，设身处地的以他能接受的方式进行启发引导。学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对教师充满尊敬和依靠，只要我们给他们各种表现的时机，认真去发现，他们都会各有所长，而且孩子还小，在严格要
20、求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，让他们感遭到学习的乐趣。每一个班级都会有一些潜能生，作为班主任，要从心眼里去关心他们的生活，关心他们的成长，让他们的心房有爱的阳光暖暖照射。我以为他们也是一个个鲜活的个体，也是具有这样那样优点的学生。学生是存在差异的，我们必须成认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样出色。歧视，冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教育的空白中、老师的阴影下成长。班上有一个叫王灿宇的女孩，性格懒散，不求上进，从来听不到她的读书声，但她友爱同学，作业工整。于是，我一次又一次与她促膝谈心，一起看故事书，勉励她：人最可怕的敌人是本人，要学会不断战胜本人！当她看到我等待
21、的眼神，最终，她变得英勇了、活泼了、积极向上了！爱每一个学生，他们定会被你的细心、恒心、耐心、诚心感化的。三、班主任有责任心，是做好工作的保证尊重学生，关注个体，为孩子的一生负责！抓反复，反复抓，才能对学生的教育真正有效。如我班刘然是一位留守儿童，成绩也不错。但心里总有点和别的孩子不一样的地方。前一阵，她不小心把墨水弄到别人衣服上，不但没讲对不起，还讲：没什么大不了的。我一听不对，这孩子心理肯定有事。于是，我就找她奶奶问一下，原来跳舞比赛由于没人带没去成。心理很不高兴，整天闷闷不乐的样子。我就给他做思想工作，后来她也想通了。又恢复了原来的那个活波、开朗的孩子。我相信，只要我们注意本人的工作态度，工作方法，工作技巧，为孩子成就美妙的一生，英勇地负起属于我们的责任，定能给孩子撑起一片明净的天空！总之，学生在进步，我也在成长，只要坚持把本人的收获不断的积累下来，汲取失败的教训，不断探索，学会分析问题总结经历，我相信：我们就会做得更好。谢谢大家！:/banzhurengongzuojingyan/250003.本文标题：四年级班主任经历4篇较旧一篇：二年级班主任经历4篇较新一篇：返回列表