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2、的互相联络。3、愿意用故事中的句型，大胆地讲述仿编地画面。活动准备：幼儿用书人手一册，实物展示仪一台，蜡笔，纸活动经过：一、通过教师地语言，引起幼儿地兴趣1、师：小朋友，你们还想被教师亲一下吗？2、老师走到小朋友地跟前蹲下，搂着小朋友脸碰脸亲一下。二、启发幼儿回忆还有谁亲过本人，引出活动内容（我被亲了好几下）。1、小朋友还有谁亲过你们？2、你们看见谁亲谁一下，是怎么亲地？3、你想亲谁一下呢？4、刚刚，教师被小朋友亲了好几下，我感到十分高兴。今天，我还带了一个故事，书的名字叫（我被亲了好几下）。三、教师用实物投影仪放大幼儿用书，并采用放慢速度的方式，念知名称（我被亲了好几下）。四、教师讲述故事，
3、幼儿熟悉故事的内容。在讲述的经过中采用等待、留空等方式努力让幼儿能介入到讲述活动中去。五、进一步帮助幼儿理解故事内容，建议提下列问题：1、师：你看见画面上有谁？他们在作什么？2、师：谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？六、感悟理解亲的含义。1亲是什么意思？你想亲谁一下呢？使幼儿知道亲代表爱和关心，谁和谁亲密的接触一下，能够让幼儿找同伴互相之间抱一抱，亲一亲。2、师：你刚刚亲了小朋友什么地方？鼓励幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。3、师：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或让什么东西亲一亲你呢？4、引导幼儿讲一讲、做一做能够亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。七幼儿进行想象画（亲一亲）创作活动。尝试用线条表达本人对实事物间关系地认识，再幼儿画画经过中，老师给予幼儿必要地指导和帮助。八、展示幼儿地作品，请幼儿到集体面前讲讲：谁亲了谁几下，谁亲了谁好几下。带领幼儿将几位幼儿的画面连起来，念一念小朋友仿编的故事内容。九、在日常生活中，能够鼓励幼儿，在白纸上创作（亲一亲）画面，然后装订成册，变成一本小书，供幼儿在日常生活中自主阅读本人创作的故事。