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1、幼儿园大班心理健康详案教案（幸福哆来咪）含反思（大班心理健康详案教案（幸福哆来咪）含反思）这是优秀的大班健康教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图：一.幼儿年龄的适宜性作为大班的幼儿，情绪变动要比小中班幼儿波动的明显，他们的情绪变化已经不单单被包裹在快乐与悲伤两种较为单调的表达里，在平日与幼儿的接触中，我屡次能够感受并发觉到我班幼儿对于快乐与悲伤这两种情绪的多种表达方式。所以在本次教学活动中，我报着尝试的心态，大胆的把幸福这一词汇拿到了大班教室，等待他们的理解与体会。二.教学内容的适宜性对于一堂幼儿园的心理健康活动，我很想突破这类课的常规教学内容，尽可能的以一种轻松愉快的教学形式
2、来进行，所以我选用小朋友较容易理解的小动物形象来作为本次活动的点击石，开凿其想阐述的教育目的，以物遇理，以理融情，使情感教育隐现整堂活动的始终。活动目的：1.初步理解幸福的含义，挖掘幼儿对快乐与悲伤以外的情绪表达。2.感受给予幸福后所反弹在本人身上的幸福感。3.培养幼儿考虑问题、解决问题的能力及快速应答能力。4.幼儿能积极的回答问题，加强幼儿的口头表达能力。活动重难点：活动重点：在感悟的基础上用模拟人物的方式帮助幼儿初步理解幸福的含义。活动难点：让幼儿懂得付出幸福其实也是种想自己得到幸福的途径。重难点解决策略：1.选用幼儿容易理解的小动物形象来跨越幸福的理解难点。2.音乐闲搭，感受幸福的旋律，
3、波动其幼儿的内心理解。活动经过：一.直观导入，广义理解1.图片(微笑的图片)主要提问：A小朋友们，你们看到他们在做什么表情啊?我们一起来做做看好不!B仇教师觉得啊，我们小朋友在做这个表情的时候啊每个人都变的很好看了，那我想问一下我们小朋友，你在什么时候会有这样的表情那?C听了小朋友们跟仇教师共享的这么多开心的事情，仇教师也感到很开心，也很幸福，那我们小朋友知道什么叫幸福吗?有哪个小朋友能够来讲讲那?2.解释(幸福：一种持续时间较长的对生活的知足和感到生活有宏大乐趣并自然而然地希望持续长远的愉快心情。)主要提问：小朋友们，幸福可能是一个生日蛋糕，可以能是一颗糖，还可能啊，只是一个简单的微笑，就像
4、如今仇教师跟我们小朋友在一起，我就感到很幸福，你们幸福吗?二.实物传递，感受渐解1.模拟人物师：听，谁在哭泣啊?出示多媒体哭泣的小熊师：由于熊宝宝找不到幸福，那我们小朋友可不能够帮助它一起来找一下幸福呢?那谁来讲讲看，怎么帮熊宝宝来找幸福啊?2.传递幸福师：熊宝宝啊，昨天交给仇教师3封信，我们一起来一封一封的看一看熊宝宝在信里面讲了些什么，什么东西让它不开心，让它不幸福了!(1)师：今天就是熊宝宝的生日，熊宝宝好想有一个生日蛋糕，但是，它如今还没有收到幼儿分组给蛋糕填色，裁剪(4组)，教师粘贴(2)师：哦，熊宝宝的爸爸妈妈去外地出差了，它如今肚子好饿好饿!那我们小朋友怎么办呢?教.案来自：*教
5、案网我们小朋友去后面的框框里找找看，有什么能够吃的，给熊宝宝送过来好吗?幼儿给食物添上颜色，幼儿粘贴(3)师：冬天到了，熊宝宝一个人在山洞里觉得好冷好冷，那我们小朋友怎么能够来帮助它那，赶紧到后面桌子上的幸福宝盒里去找一找。幼儿给衣物上色，幼儿给熊宝宝佩戴(粘贴)三.音乐衔接，延续幸福1.出示玩偶熊宝宝，用拥抱的方式感谢小朋友们给它的幸福，老师模拟熊宝宝讲话，并与小朋友拥抱，对话。师：模拟熊宝宝讲话(小朋友们，你们好，今天我太开心了，有这么多小朋友为我送幸福!)师：那我们小朋友为熊宝宝送了幸福，它这么开心，我们小朋友感到幸福吗?那我们一起上来抱抱熊宝宝吧!2.与熊宝宝一起唱（幸福拍手歌），成圈
6、状，用音乐延续幸福。师：看，熊宝宝笑的多开心啊，跟我们小朋友笑的一样的美丽!我们来跟熊宝宝一起唱首幸福的歌吧!播放（幸福拍手歌）活动反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因而，老师精心设计活动经过是音乐教学与否的关键所在，只要教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。大班心理健康详案教案（幸福哆来咪）含反思这篇文章共4786字。（大班教案（换牙）含反思）：大班教案（换牙）含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿稳固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，了解换牙的经过，知道换牙时要注意的问题，体会换牙给本人带来的特殊感受，并与大家共享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼，快来看看幼儿园大班（换牙）含反思教案吧。（大班教案（眼保健操）：大班教案（眼保健操）适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿懂得爱护眼睛，浸透对近视同伴的关爱、尊重，指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯，能积极参加活动，并学会自己保护，快来看看幼儿园大班（眼保健操）教案吧。