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1、幼儿园大班社会教案（认识左右方位）（大班社会教案（认识左右方位）这是优秀的大班社会教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！教学目的：1.以生活中有关左右的真实情境激发学习兴趣。2.认识左右的位置关系，理解其相对性。3.能用左、右描绘物体位置关系。4.探索、发现生活中的多样性及特征。教学经过：一、创设情景，激发兴趣谈话：听讲小朋友的歌唱得可好听了，给教师们唱一首歌吧。学生唱（左手和右手）。提问：这首歌的名字是什么?(（左手和右手）)小朋友，哪只手是你的左手，哪只手是你的右手?二、认识左右1.强调左右手的作用，加深对左右的认识提问：咱们都有一双乖巧的手，它们可是一对好朋友，左手和右手能够做些什
2、么呢?2.找找身体上的左右提问：在我们每个人的身上，有着很多像左手和右手一样的好朋友，看一看本人的身体，你能找出像这样的一左一右的好朋友吗?(能)请你一边找一边和你的同桌讲一讲。学生活动，寻找身体上的左右。提问：谁愿意和大家讲一讲你身体上的一左一右的好朋友?(.教案出自：*教案网.)教师建议，他讲到哪儿，咱们也就指到哪儿行吗?生汇报寻找结果，边讲边指，其余的同学也跟着指一指。讲述：同学们观察的真仔细，找到了这么多一左一右的好朋友，连教师都佩服你们了。如今我要看看你们身体上的这些伙伴配合怎样，咱们做个听口令，帮动作的游戏。3.游戏：听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手左手拍左肩，右手拍右肩右手
3、摸右耳，左手摸左耳右手拍左腿，左手拍右腿。前拍拍，后拍拍，左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍。左脚跳两下，右脚跳两下左手叉腰，左手举起来，向左弯弯腰。右手叉腰，右手举起来，向右弯弯腰。4.各种方位介绍同座位。谈话：今天有这么多的教师和我们在一起，他们很想认识你们，谁能用前后左右来介绍介绍你周围的同学?(先请两个生讲一讲，再同位相互讲。)提问：在这些同学中有你的好朋友吗?你的朋友坐在第几组?第几位?左边还是右边，让我们猜一猜好吗?提问：你能用左边右边来讲一句话吗?能够讲讲这间课室的摆设。评析：用学过的各种方位来介绍本人的同座位，对左右这一方位进行延伸。学习左右，并将这部分知识用到生活中，体验学习与生
4、活的联络。5.理解位置的相对性(1)介绍文具的位置。新学期开学，蓝猫商店进了一些学惯用品，小朋友，你们想去看看吗?有哪些学惯用品呢?它们是如何摆放的?先自由讲文具的位置，再体沟通。(2)提问：谁来讲一讲铅笔的摆放位置。引导：为什么铅笔一会儿在左边，一会儿又在右边?(对于尺子来讲铅笔在它的左边，对于笔盒来讲铅笔在它的右边)。(3)设疑：第二个是什么文具?是尺子还是笔盒?同学们能够讨论讨论。请双方代表上台辩论，明确物体的位置是从右数还是从左数。评析：设计目的有三年：一是通过蓝猫商店的文具是如何摆放的，你能介绍吗?，这一开放式的提问让每个学生都能够用不同的方式介绍文具的位置。二是铅笔对于不同的文具来
5、讲，它的位置也就不同。体现左右的相对性之一。三是第二个文具是什么的设计，引发学生从不同位置看到的结果不同的色论，进一步明确物体的位置，认识学习左右的重要性。过渡：同学们用左右为我们介绍了蓝猫商店的文具，大家讲的很好。下面咱们来轻松轻松。1.学生齐唱（健康歌）。2.喜欢这首歌的同学请举右手(学生举手)，教师也非常喜欢(师举起右手)，我举的是右手吗?有不同意见吗?为什么?明确：站立的方向不同，因而左右也就不同。3.同座位的同学握手，再次验证左右的相对性。教学反思认识左右这节课是幼儿园大班下册第一单元位置中的一个内容，是在幼儿学习了上下、前后的基础上进行教学的。能用左右来描绘物体的位置，是本课的教学
6、重点。体会左右的相对性是本课的一个难点。本节课我遵循了大班幼儿的认知规律，以游戏贯穿整个教学，让幼儿在轻松、愉快的气氛中建构新知。第一，在认识左右时，我从幼儿找本人身体中的左和右的游戏进入，使幼儿在不知不觉中介入到学习的经过，这样幼儿在玩中学，在玩中悟，体会到了本人身体上的数学。同时，通过让幼儿互讲怎样确定本人的左右，这样幼儿获的了大量感性材料，初步认识左、右的基本含义。接着又从学生本人及身边的幼儿入手，让幼儿用左右来描绘本人的邻居，感受左右，训练了幼儿的语言表达能力和反响能力。第二，在教学左、右相对性时，我巧妙地设疑让学生们判定我举的是不是右手，这样一下子捉住幼儿的注意力，引起幼儿的考虑；接
7、着我让幼儿举起右手与我进行比拟，我适时提问：是不是你们举错手了？你有什么办法讲服大家？一石激起千层浪，幼儿纷纷发表本人的见解，最后通过我的转身结论得到了验证。通过总结幼儿明白：面对面站着，方向不同，左右也不同。最后我通过让幼儿握手和实践活动走楼梯，帮助了幼儿进一步体验左右的相对性，训练了幼儿左、右的方向感，有效地突破了教学的难点。本课的缺乏之处是幼儿的语言表达能力和倾听的能力还有待提高，课上有些幼儿是只顾急着发表本人的意见，还有的在用手比划难以和大家沟通。对于大班的幼儿我们今后还需有意培养其这方面的能力。大班社会教案（认识左右方位）这篇文章共6087字。（大班教案（微笑的魅力）：大班教案（微笑的魅力）适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习控制本人的情绪，能够关注别人，用微笑感染别人，了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力，仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力，快来看看幼儿园大班（微笑的魅力）教案吧。（大班教案（邀请）含反思）：大班教案（邀请）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿自主邀请，知足自主的愿望，体验自主的快乐，在邀请的经过中，了解周围成人的职业，激发对劳动者的尊敬和钦佩，鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动，快来看看幼儿园大班（邀请）含反思教案吧。