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1、转化后进生的点滴体会-后进生转化首页班主任工作网后进生转化转化后进生的点滴体会转化后进生的点滴体会发布:班主任|分类:后进生转化转化后进生的点滴体会后进生在每个班级、每个学科中都是普遍存在的，而后进生构成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的构成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因此是完全能够转化的。教育是一门艺术，而教育转化后进生则是这门艺术的精华之一，也是班主任面临的复杂而艰巨的课题。我在任班主任的这几年中，通过学习探索，在后进生转化工作中收到了一定的效果。我的体会是，做好后进生的转化工作，关键是要鼓励上进自信心、关心爱护备至、追求心理认同及施行反复教育
2、。一、鼓励上进自信心莎士比亚讲过：自信是迈向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。后进生一般都对正常的学习、生活缺乏自自信心，自卑心理比拟严重，破罐子破摔想法大有人在，其优点往往被缺点遮掩，作为德育工作者，就要擅长发现后进生的积极因素，挖掘和捕捉后进生的那不起眼的闪光点，并创造条件和时机，让后进生能表现其优点和长处，使他们品尝到成功的快乐，再给予表扬、鼓励，对后进生要加倍爱护和培养，长善救失，促使其发展积极因素，克制其消极因素。班上有个女孩，学习基础差，第一次化学测试只考了31分。向教过她的教师了解情况，都讲她确实与别人有很大差距。但是我发现这个孩子很实诚，十分愿意学好，于是我主动找她谈
3、话，告诉她教师从不嫌弃基础差的学生，只要肯学，不怕困难，教师一定会帮助她的。从教师的话语中，她找到了自信心，看到了希望。在日常学习中，我时时加强对她的辅导，鼓励她向好的同学看齐。后来她进步很快，期末考试竟然得了72分，全班同学不约而同地鼓掌，向她表示祝贺。二、关心爱护备至心理学以为，人的情感能够感染别人，使受感染者产生同样的情感。老师的关心和爱护，学生往往表现出感谢之情，并以一样的方式予以回报。班上有个男生，学习偏差，性格孤僻内向，课外活动也只是远远地躲在别处，不合群。有一天，我在教学楼梯口碰到他，他低着头很小声地喊了一声教师。我的心灵被触动了，我叫住他，把手扶在他的肩膀上，一边上楼，一边与他
4、闲聊。这时我才发现男孩并不像大家讲的那么怪异，而是他心里有过多的结，不敢走近同学、教师。从那以后，我总是在集体活动中有意安排他参加，并鼓励他大胆发挥，渐渐地变开朗起来，在教师、同学面前不再腼腆了。后来，他在一篇日记中写道：当教师的手放在我的肩上的时候，我第一次感遭到那种暖和与信任，教师，谢谢您！对待这样的学生，教师的爱要深，才能融化掉他们心中的冰，教师的爱要真，才能使他们体会到老师是在真心实意地关心、帮助他们。三、追求心理认同在教育转化后进生的经过中，要尽最大努力引发对方心理共鸣，使班主任的思想得到后进生认可，他们才会迈开前进的步伐。有一次，我发现班上有个女生抄袭作业，放学后我就对她讲要到她家
5、那边办点事。路上，我对她讲：你平常聪明伶俐，我们教师都很喜欢你，可你就一个缺点，我们都觉得有点遗憾，你想知道吗？女生讲：我的成绩不好。我讲：不是，是你不够自信，凭你的能力，你完全能够独立地做好教师布置的每一件事，你讲是吗？女生想了想，红着脸讲：教师，我懂了，我不会辜负您的期望。于是，我满含深意地讲：我的事办妥了，再见吧！女生充满感谢会意地笑了，谢谢教师，再见！从那以后，她再也没有抄过别人的作业，我们也成了无话不谈的好朋友。因而，班主任对后进生的教育必须获得心理认同才易于见成效。当然怎样使后进生产生这种认同，老师还要擅长捉住学生思想上的症结，把握他们的实际情况，对症下药，同时，老师的言行要委婉，
6、易于学生接受。四、施行反复教育后进生的转化是一个反反复复的经过。这个特道理我觉得不仅要让后进生从心理上接受，还要让全班同学懂得。这样大家才会珍惜后进生的点滴进步，才会在他们出现反复时不至于丧失自信心，不至于指责、抱怨，也只要这样才会静下心来研究后进生反复的原因，才会深化调查后进生重犯错误的思想根源。进而看准问题，及时帮助他们予以纠正，直至不再反复。后进生的心理状态是特别复杂的，促其转化的方法是多样的，关键是我们要把握他们的心理，对症下药，才能重新扬起他们理想的风帆。:/banzhurenhoujinsheng/5029.本文标题：转化后进生的点滴体会较旧一篇：怎样教育班级后进生较新一篇：怎样培养后进生的好习惯