《幼儿园大班科学教案（神巧妙妙瓶）含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班科学教案（神巧妙妙瓶）含反思.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班科学教案（神巧妙妙瓶）含反思大班科学教案（神巧妙妙瓶）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步观察热胀冷缩现象，培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度，愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦，快来看看幼儿园大班科学（神巧妙妙瓶）含反思教案吧。设计思路：科学源于生活，生活处处有科学。科学不是抽象讲教，科学是在实践中发现、体验。在设计本课时我力求体现玩中发现，活动中体验的理念，老师的角色从实验的设计者转变到幼儿探究的激发者，为幼儿提供了丰富的探究材料，引导幼儿和科学亲密接触，打破科学在孩子们心中的神秘感，培养幼儿对科学的兴趣。详细体如今下面三点：1、科学启蒙意识在活动中生成.我为幼儿
2、设计的活动有本人动手实验，如何使大于瓶口的物体进入瓶子.小朋友会在操作中发现有的经过挤压能进去,有的捏一捏能进去.还有后边实验如何使鸡蛋进入瓶子,为幼儿提供了大量操作的时机,不仅锻炼动手操作能力,还使幼儿体验到玩中有乐趣,玩中有科学,体验到操作带来的无穷快乐.2、本着科学从生活中来的理念,我活动选取的材料都从生活中来,是幼儿所熟悉的,如鸡蛋积木塑料玩具等等。幼儿对材料本身就有亲切感.能很好保护儿童的科学启蒙兴趣,为活动的丰富多彩和在活动中有所创新做了铺垫.就是最后的活动延伸如何吸到酸奶也与小朋友的生活密切相关。小朋友对吸酸奶有着极大的热情，倒着吸不到，这是为什么，引发他们继续到生活中探究。3、
3、注意培养儿童的创新意识.在实验前先让幼儿猜想哪些物体能进入瓶子?在研究怎样使鸡蛋进入瓶子时,也是先让幼儿大胆猜想哪些方法能使鸡蛋进入瓶子,培养了幼儿的创新意识，在实验方法上也是鼓励幼儿不拘一格。活动目的：1、培养幼儿敢于假设和乐于实验的科学态度。2、初步观察热胀冷缩现象。3、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。活动准备：幼儿：每组一个瓶子、鸡蛋大于瓶口、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。老师：打火机一个、报纸、镊子、蜡烛、瓶子、鸡蛋、面包、玩具拼的正方形、积木、小皮球、海绵、小玩具。活动经过：1、出示神奇瓶子。2、幼儿5-6人一组进行实验。你是如何把比瓶口大的物品放进瓶子里。3、让幼儿动脑筋想办法有什么方法让比瓶口大的鸡蛋放进瓶子里，却不破呢？4、教师示范吸蛋入瓶的经过。-幼儿尝试着做实验。活动延伸：出示酸奶瓶问幼儿喜欢喝吗？假如倒着喝能喝到吗？为什么？活动反思：创造力的培养主要是通过发散性思维去实现的。本次活动重点在于通过实物与实物的联想培养幼儿思维的新颖独特性，通过联想，幼儿内心的愿望情感能尽情表达，思维不受限制，因而幼儿作品更具有独树一帜的个性化表现。小百科：词语“神奇，表示“神妙奇特的意思。