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1、动物气象台PPT课件教案图片这是动物气象台PPT课件教案图片，动物气象台PPT课件教案图片，活动目的是了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识，使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲，学讲动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。适用于动物气象台相关的教学实践，所属栏目幼儿园PPT。设计意图：昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联络，它们
2、在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我捉住这一特点，充分利用机会，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经历。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘
3、的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。教材分析：（纲要）中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经历和视野。（动物气象台）是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中碰到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描绘小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿把握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因此能够很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。活动目的：1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变
4、化之间的关系，丰富气象知识。2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。3、学讲动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。4、进行故事表演，培养幼儿白话表达能力，体验游戏的快乐。5、根据本人的生活经历，让幼儿用艺术的形式表现本人对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。6、学讲动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。活动重点难点：活动重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。活动难点：1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。2、能运用新学的知识进行判定。3、动物预报天气的方式。活动准备：1、各种动物小图片小猴子、知了、蛇
5、、喜鹊、燕子、蚂蚁、公鸡、青蛙等，供幼儿制作动物气象预报小画书粘贴用；2、画有背景图的底画幼儿人手一张；3、故事（动物气象台）的PPT课件、（夏天的雷雨）背景音乐；4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；5、图片(雨天阴天晴天)的图片。活动经过：一引出课题1、师：孩子们，昨天的天气怎么样?今天的天气怎么样?(谈话引入)那么明天会是什么天气么？幼：不知道，有可能师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提早知道天气呢？师：这是一个很好的办法，我们来看看天气预报好吗?(播放乐山天气预报)并想幼儿提问：舒妹讲今天的是什么天气?明天是什么天气?天气对小朋友来讲重要吗？为什么？幼：引导幼儿讲今天明天天气
6、很重要，提早知道天气早点安排生活。2、教师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在老师身边)。3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是如何的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢？(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经历告诉教师有些动物也是气象员。师：小朋友们讲的很好，那我就去看看为什么教师讲小动物也是气象员的好吗？二看一看1、播放动物气象员之教播放(蜻蜓、燕子低飞)。教师：它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?幼儿充分讨论，教师作答。教师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么讲的?蜻蜓讲：我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?由于快要下雨了
7、，空气中水分比拟多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了很多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。小燕子：是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了很多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。教师小结：蜻蜓、燕子低飞，要下雨了。蜻蜓、燕子是小小气象员。启发幼儿还有那些动物也是气象员?小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是如何往上游的，我们一起来学一学吧。小蚂蚁搬家。教师：蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？播放(蚂蚁搬家)。教师：它们是谁?在干什么?为什么要这样做?教师：我们一起来听听小蚂蚁本人的回答，好吗?点击蚂蚁。蚂蚁：我们是小蚂蚁，我们正在搬
8、家，要把家里的食物搬到高高的大树上，由于快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶紧搬家。教师：蚂蚁怎么讲的?它们为什么要搬家?教师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。2、(物气象员之小测试)请幼儿与教师共同介入，温习稳固知识。3、动物气象员之游戏，加强幼儿学习的积极性。游戏：1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是如何向农民伯伯预报天气的，如今，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗?2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，
9、以为是天快下雨的小朋友到阴雨标志这边来，以为是天晴的小朋友到天晴标志这边来。3、全体幼儿进行天气预报。一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。引导幼儿讨论，我们如何知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？1、根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。2、提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是如何了解天气情况的。3、通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。二、听故事同步观看故事图片，理解故事内容。1、请幼儿讲讲，小猴子去姥姥家的路上都碰到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是如何预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故
10、事进行回想。2、欣赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。3、老师带领幼儿再完好欣赏一遍故事，老师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。引导幼儿学讲故事中的对话，模拟小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现本人。4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐（夏天的雷雨）。一幼儿分段看课件，听故事（动物气象台）A、看幻灯1：师：小朋友，小猴子碰到谁了？幼：小花蛇师：小花蛇对小猴子讲什么了？幼：天快要下雨了。师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么讲的？幼：小花蛇讲：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天
11、快要下雨了。这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，老师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语B、看幻灯2：师：蜻蜓是怎么讲的？幼：天快下雨了师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么讲的？幼：花蝴蝶讲：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！C、看幻灯3：师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。D、看幻灯4：师：雨刚停，树上的蝉就开场唱歌了，小猴子讲什么了？幼：小猴子讲下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？师：喜鹊是怎么对小猴子讲的？幼：喜鹊讲：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它如今唱歌是在给我们
12、预报天气天快要晴了。老师请个别幼儿讲讲蝉儿雨天唱歌晴天到这句谚语的意思，然后老师引导幼儿用动作来理解该谚语E、看幻灯5：师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！二请幼儿完好的看一遍课件。引导幼儿根据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解1、幼儿看课件。2、请幼儿讲讲还知道哪些小动物能预报天气。3、小朋友知道的真多，教师知道还有很多小动物也能预报天气呢。老师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。1河里鱼打花，当天有雨下。2蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。3今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。4青蛙：青蛙叫声大而密，
13、预示不久就会下雨。谚语讲：蛤蟆大声叫，必是大雨到。5蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，6出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完好。三、结束部分小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。给与掌声鼓励如今让我们把本人制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、说说，好不好？听音乐，幼儿出活动室活动延伸：1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家共享沟通。3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。4、以后你们看到了动物的反常行为就能够推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天
14、气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。区域活动：绘画（雷雨）经历：用绘画的形式表现本人观察感受雷雨、画出雷雨前后的变化经过。指导：启发幼儿运用绘画的方式创造性的表现雷雨前后的变化经过。如：太阳高挂在天空-乌云来了-闪电雷鸣-下起大雨-乌云散去，太阳又出来了。教法与学法：新（纲要）指出：老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求师幼互动。因而我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、讲讲、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模拟体验法、角色游戏法等。活动反思该活动进行的经过中，孩子们的表现非常出色。本来我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会讲了，并且讲的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿讲讲还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，讲出了很多教师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我冲动地忍不住去拥抱他们。