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1、幼儿园中班语言公开课优秀教案（小熊的尾巴）含反思中班语言公开课优秀教案（小熊的尾巴）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，欣赏、理解故事内容，懂得理解、学会讲：毛茸茸、细细卷卷这几个词语，理解小熊的感受和心理变化，知道做本人是最棒的，快来看看幼儿园中班语言公开课优秀（小熊的尾巴）含反思教案吧。活动目的：1.欣赏、理解故事内容，懂得理解、学会讲：毛茸茸、细细卷卷这几个词语。2.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3.理解小熊的感受和心理变化，知道做本人是最棒的。4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5.理解故事内容，记清主
2、要情节，初步学习人物的简单对话。活动准备：PPT、音乐活动经过：一、猜尾巴，激发幼儿兴趣。1.一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴?猴子的尾巴有什么本领?2.松鼠的尾巴是什么样的?有什么本领?3.有一位动物，它的尾巴又短又小，紧紧地贴在屁股上，会是谁呢?原来是-小熊：小熊有一条什么样的尾巴?二、看图片，理解故事(一)观察讲述，理解故事前半段1.小熊有一条短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么样?你觉得他的心情怎么样?妈妈会怎么讲?(倒立、翻跟斗，还会骨碌碌地打滚呢。妈妈夸他做得好，还使劲地鼓掌呢。)2.小熊出门看到了谁?狐狸在干什么?狐狸有什么样的尾巴?小熊的尾巴会扫地吗?小
3、熊会怎么想的?(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴扫地了。)听清楚了吗?小熊是怎么想的?3.他又看到了小猪，小猪在干什么?为什么小猪的尾巴会玩拉勾勾的游戏，小猪的尾巴长什么样?小熊看到了，会怎么想呢?(要是我也有细细卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戏了。)4.小熊还看到了谁?他们有如何的尾巴，能够做什么事情?小熊会怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有长长卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)5.小熊看到了真羡慕呀，他也想有这样的尾巴。讨论：咱们一起给小熊想想办法，如何才能实现他的愿望? (二)做尾巴操，理解故事后半段1.小熊想了一条妙计-做尾巴操。小熊为什么要
4、做尾巴操?(小熊对本人讲：我的尾巴要再长大点儿，再有力点儿。)老师表演小熊的尾巴操：尾巴翘一翘，尾巴伸一伸，尾巴长长长。小熊是怎么做尾巴操的?(点击画面：长出狐狸的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么样了?真的长出了谁的尾巴?他的心情如何?我们陪小熊一起做尾巴操好不好?(点击画面：长出松鼠的尾巴)瞧，长出了松鼠的尾巴，他还想长出谁的尾巴?那我们再做尾巴操的时候，动作要有力，声音也要响亮有力。在我们大家的帮助下，小熊又长出了小蛇和小猪的尾巴，瞧，小熊高兴得怎么样呀?(合不拢嘴)2.小熊玩起了他的长尾巴，看它是样玩的?(他一会儿抱抱尾巴，一会儿扭着屁股晃着尾巴走动，一会儿又转着圈跳舞，快活极了。)3.
5、可是不久以后，小熊怎么了?为什么不开心，看下去就明白了。4.谁看明白了?原来长尾巴给小熊带来了很多不方便，有哪些不方便?那怎么办呢?想想刚刚尾巴是怎么长出来的?5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夹一夹、尾巴缩一缩、尾巴小小小)尾巴恢复原状了吗?咱们用力做。尾巴终于缩回去了，小熊的尾巴又恢复了原样，看，如今又能够玩什么了，还能够做什么?妈妈会对小熊讲什么?你们想对小熊讲什么?(PPT妈妈讲：这才是你可爱的尾巴。小熊讲：是啊，我最喜欢本人的尾巴了。)小熊最喜欢谁的尾巴?为什么?师小结：是呀，就像你们讲的，本人的尾巴才是最好的。三、完好欣赏故事1.所以故事的名字就叫（小熊的尾巴），咱们一起来听一听、讲一讲这个故事吧。2.谈话：小熊最喜欢本人的尾巴，那么你们最喜欢本人身体的什么地方?教学反思：本次活动的选材比拟具有教育价值，合适中班年龄段的幼儿。幼儿也能比拟积极地介入活动。整个活动我力求创设一个让孩子们敢讲、想讲、愿意讲、有时机讲的语言环境，孩子们在活动的状态也是非常好。整个活动效果不错。小百科：尾巴，读作:wiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。基本解释1.某种事物残留的部分。割尾巴2.跟踪或监视某人的警察或其他暗探。3.某些事物的最后部分。