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1、幼儿园大班学习活动（向0敬个礼）PPT课件教案这是幼儿园大班学习活动（向0敬个礼）PPT课件教案，大班学习活动（向0敬个礼）PPT课件教案包含了PPT课件，活动目的是通过观察、分析，理解排除法在游戏中的运用，感受阅读故事的乐趣，体验每个数字人都有不同的价值。适用于向0敬个礼相关的教学实践，所属栏目大班主题PPT。大班学习活动：向0敬个礼单位：翔安区马巷第二中心幼儿园执教者：洪夏君【设计意图】（向0敬个礼）中的0是个身材胖胖、心地善良的数字，可在朋友们的眼里它却什么都不是、什么都没有、什么都不代表，所以，大家都不愿意与它交往。一次偶尔的时机，当0和数字1一同出现时，大家惊奇地发现，0并不是它们想
2、象的那样。只要0站在本人的右边，本人立即就会身价大涨。而0先生也领悟到：和朋友在一起，本人就会变得很富有。故事中不起眼的0先生从不被关注到受人瞩目，看似发生在偶尔的霎时，但仔细想来却隐含着深入的寓意：只要摆对本人的位置，每个人都能够发挥本身的优点和长处，就像故事中的0一样，所以不要忽略生活中任何一个朋友。故事中，当所有的数字蜂拥而至，要求成为0先生的朋友时，0先生该先和谁在一起呢便成了我想让孩子们理解的另一个目的。运用排除法是为0挑选朋友的关键。几次师幼玩耍后，孩子们渐渐明白猜中数字的奥秘就在于：按提示看清每排数字，逐步缩小范围，直至最后剩余的那个。在为0先生找朋友的经过中，孩子们经历了一段神
3、秘而又充满惊喜的历程。为0先生找朋友的经过，看似游离绘本的情节，却能加深孩子对故事主题的理解：关注身边的每一个朋友、仔细寻找朋友的心意、仔细倾听朋友的心声和朋友在一起的玩耍才更有意思。同时，孩子还在这个环节做了一次思维练习，可谓一箭双雕。在绘本中，得到朋友们的认可时，0先生是快乐的；在教学中，为0先生找到朋友时，孩子们是快乐的。生活中很多地方都有0，孩子们对数字0的认识才刚刚开场【活动目的】1.通过观察、分析，理解排除法在游戏中的运用。2.感受阅读故事的乐趣，体验每个数字人都有不同的价值。【活动准备】教学课件、数字卡片若干。【活动经过】一、引发关注1.这些数你都认识吗？个位数、百位数、千位数找
4、一个数，读一读。2.师:无论这个数是个位数、十位数、百位数，还是千位数，都是这些数字中的某一个出示09。【设计意图：鼓励幼儿认读不同的数，并了解数构成的基本元素。需要注意的是，并不是非要幼儿读出数不可，这里只是为了引发幼儿对数字的兴趣以及对个位数和个位数合在一起构成另一个数的感悟。活动中，幼儿通常会忽略数字0，老师需紧扣主题进行回应，进而突出主线。】二、赏读故事1.数字王国里，寓居着很多数字，这些数字天天都忙繁忙碌的。瞧，那些数字来了，你能一眼就认出它们吗5、3？2.有些数字的形状很类似，只看局部很难判定是数字几；有的数字看着很不起眼，但讲不定也能派上大用途。【设计意图：这里要提示幼儿关注数字
5、的局部特征，以此为根据大胆猜想，为下一个游戏环节中排除法的运用和猜想想象积累经历。】3.数字王国里，有个0很可怜，它心地善良、身材圆圆，别人却不看它一眼。由于大家觉得它数来数去都是个零蛋，别的数字不肯和它结伴。有一天，它开车碰到了1。由于1只会数到3，所以一个人正在生闷气。0看到1很不快乐，就把车开到一侧，让1搭个顺风车。想到1肯搭载，0很骄傲。没想到神奇的事情发生了。当0和1坐在一起时，它们就变成了一个大的数10。见到10，其他数字纷纷脱帽行礼。哦！这太神奇了。原来和0在一起本人的身价就能涨好多。从那天起，0先生的家门口天天都挤满了其他数字，大家都想立即成为它的朋友。瞧，0先生的家门口来了很
6、多数字，0先生该先和谁成为朋友呢？三、游戏：你答我猜请你给0找个朋友。先别讲出来，悄悄地指给大家看。我来问你来答，我就能猜出你找的那个数字。1.4个数字玩游戏感悟游戏。请1名幼儿上来，老师背过身，幼儿任意指出1个数字。老师猜幼儿的心思。师：我来猜猜你的心思。我问时，你们只要回答有或没有就行。我问了：请问你为0先生找的那个数字在第一排里有吗？幼：有。请问你找的那个数字第二排里有吗？幼：有。请问你找的那个数字第三排里有吗？幼：没有。你为0先生找的数字是3。幼：太神奇了！教师，你就是魔术师！2.6个数字玩游戏分析排除法的运用。为什么我每次都能猜中？仔细看看这和什么有关？幼：每次你只要听我们的回答，就
7、能找到最后那个数字。原来根据你们给出的提示，看看每排数字里有或没有，留到最后那个的数字一定就是你们指出的那个数字。既然大家已经知道了我猜数字的方法，那么谁来挑战一下魔术师呢？鼓励幼儿挑战，经过中老师可根据其他幼儿给出的提示，移去没有的几排数字，帮助魔术师聚焦提示中出现的数字，缩小关注范围。【设计意图：这里要结合故事情节，将排除法运用到游戏中。让幼儿运用排除法准确无误地猜想，能调动幼儿介入游戏的积极性，更能激发幼儿探究猜数字方法排除法的奥秘。】三、引发考虑1.那天以后，朋友们都愿意和0成为朋友。那个什么都没有、什么都不是、什么都不代表的0也发现：只要和朋友在一起就会变得很富有。2.在生活中你还在
8、哪里见到过0？假如碰到0先生的话，别忘了向0敬个礼。【设计意图：这个环节为故事的结尾部分，老师要引导幼儿在感悟的基础上进行考虑生活中每个数字人都是有价值的，都是值得尊重的。】附故事：向0敬个礼从前有一个0，它心地善良，身材圆圆，人家却不看它一眼。由于它数来数去都是零蛋，别的数字不肯与它结伴，怕一结伴就被看扁。有一次，它开车碰到1，1由于只会数到3，所以正在生闷气。0看1很不快乐，就把车开到一侧，让1搭个顺风车。想到1肯搭载，0很骄傲，踏上油门就猛踩。忽然，有人问：是谁停在人行道上？近看是3脱了帽，身体快要碰到地，正向它们行大礼。7、8、9三个数字也摆出一样的姿势，天哪！这到底是怎么一回事？原来当1和0挨肩坐时，有了意外的收获它们变成好大一个10，身价一下子就涨好多。从此，那个小小的0变得极其受尊敬。大家追着它跑，拼命向它讨好。大家请它站右边，怕它偏要站左边。大家请它看电影、上饭店，还抢着替它付了钱。小小的0本来被看扁，如今却快乐得像神仙。