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1、幼儿园大班优秀科学教案（有趣的滚动）含反思大班优秀科学教案（有趣的滚动）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿探索滚动轨迹与物体形状之间的关系，对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，快来看看幼儿园大班优秀科学（有趣的滚动）含反思教案吧。活动目的：1、对滚动的物体发生兴趣，发现滚动物体的形状特征。2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用本人的语言表达所发现的结果。5、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。活动准备：方形
2、积木若干和球、木棍等各种圆的物体。活动经过：(一)幼儿自由操作材料，发现滚动物体的形状特征。1、出示一圆形物体，操作滚动。小朋友，这是什么?它怎么样了?还有哪些东西会滚动呢?(幼儿自由发言)2、幼儿自由选择物体，进行实验操作。3、老师幼儿共同总结实验结果。1你玩的是什么?你是怎么玩的?为什么它们会滚动呢?2引导幼儿讲述本人在玩中的新发现、新问题。小朋友，在玩的时候，你还发现了什么问题?(启发式提问：它们滚得一样吗?有什么不同?) (二)幼儿再次自由造作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。为什么有的物体滚一下不动了，有的能滚很远。有的能够四处滚，有的却朝一个方向滚。为什么有的滚得很直，有的会拐弯。
3、 (三)幼儿再次操作材料，探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。1、幼儿自由选择材料进行实验操作。2、幼儿表达本人的想法：为什么物体滚动的轨迹不同。3、老师操作两种不同的形状的物体，验证幼儿猜测。4、师幼共同沟通实验结果：物体的滚动与它们的形状有关系，茶叶筒能够滚直是由于两头是一样粗的，一次性纸杯滚不直是由于两头粗细不一样。 (四)幼儿滚动本人身体小朋友，我们的身体也会滚动，大家一起试一试。活动反思：在这节课中幼儿在操作的经过中还不够到位，太过于形式，幼儿没有探索到什么就收了，没有让幼儿真正在探索中去发现问题，能够利用PPT的形式让幼儿更直观地了解、对探索产生更大的兴趣。小百科：滚动，汉语词汇，释义为转动体沿转动方向的运动称作滚动。也指的是物理中转动与位移的平面复合运动。