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1、提高班级管理的有效性-班级管理首页班主任工作网班级管理提高班级管理的有效性提高班级管理的有效性发布:班主任|分类:班级管理提高班级管理的有效性雨果讲：世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。老师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任是战斗在这一阵地最前沿的战士，是一班之魂。带好一个班级，如同培养一批健康茁壮的幼苗，施肥松土、锄草打药和光合作用都是我们日常工作的重点，这样用心培育出来的幼苗才能迎风雨、沐朝阳，才能适应大自然的生长要求。在长期的班主任工作管理中，我以为班级常规管理工作是一件大工程，是我们天天都要面对的，要施行的。我以为抓好常规管理工作，也是一种有效简洁的班级
2、管理方法，它能提高我们班级的凝聚力和战斗力，能构成有序而又充满活力的班级新相貌，让我们的班级管理在平凡中见成效。一严格要求，塑造良好班风。俗话讲：近朱者赤，近墨者黑。好的班风会对学生产生耳濡目染的效果，所以每逢接手一个新班级，在开学初，我总会利用好开学第一课，与学生共同制定具体的班级规章制度，规范文明纪律，严格要求，以构成良好班风。严和爱互相浸透，辨证统一。班主任当然要爱学生，爱是师生之间的润滑剂，爱是师生之间最有效的情感沟通。班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鼓励，使师生之间关系融洽、和睦，而且要对学生也严格要求，严加管教，使师生之间有适当的距离既亲近又有威严。常言道：严师出高徒、爱必
3、严，严是爱。爱与严是辩证统一的，任何时候对学生严格要求都是正当必要的。但严格不等于严厉，严厉意味着班主任态度的施肥松土、锄草打药和光合作用武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕、退缩心理。因而，班主任对学生的态度应该是严格，但严格的前提必须是真诚的爱，让学生体会到教师的严格是由于爱，是由于关心你们的将来成长而提出的批评和建议，这样学生从内心里才能接受教师的严格要求，并自觉将要求内化为行动。调动每位同学管理监督的积极性。在管理中，我充分调动全班同学的51双眼睛、51张最和51双手来管理班级，也就是每个同学都是集体的主人，在班级管理中都要主动观察、主动发言、主动服务。调动每位同学管理的积极性，在开场时对
4、学生反映的事情要重视，并认真调查清楚事实，这在开场非常重要，这样做一是能够让学生觉得我反映的情况引起了教师的重视，二是他也明白了反映情况也要尊重事实，不能不负责人的乱讲，这样他就会继续努力当好班级小主人。人人这样来管理班级，班主任就能够在适宜的场合、适宜的时候学会在大树底下乘凉。好像样的错误作业未做完，我就是这样处理的：请这名同学的组长和组员来商量断定这位同学能否接受惩罚，结果就出现了这样的情况，一惯表现好的学生被原谅了，而表现较差的学生就要根据班规处理接受惩罚。原因是前者用本人良好的言行博得了同学们的认可，在同学们心中储存了信任；而后者由于不注意本人的言行，在同学们心中构成了一种恶劣的形象。
5、我通过这样的处理方式，既让这两类学生知道了平常本人的言行有多么重要，而且有很多同学在监督本人，同时也将解决后者的矛盾进行了分化和转移。还有如班干部的监督和评选，我也充分应用了诸多学生的监督气力，将批评和建议公众化，这样班干部就会非常注意本人的表现，并自觉改正不良言行。打造两支过硬的管理队伍是我做班级工作的重要武器。这两支队伍就是班级干部和学习组长。班干部既是班级工作的传达者，也是班级工作的执行者。一支优秀的班干部队伍无疑会使班级工作事半功倍。每逢接手一个新的班级，我做的第一件事就是让学生自己介绍，进行摸底，然后利用毛遂自荐，别人推荐等形式确立临时负责人，人为地创造时机观察他们的工作热情和办事能
6、力。最终班干部的任用，采用全班学生聘任两位班长，再由班长组建一支威信高、能力强的班干部队伍，提出人人协助教师共同治理班级。此外，我十分强调每个学生必须清楚本人的班级职责，比方值日班长、值日生、科代表、清洁组长等等，这样天天的早读管理、清洁卫生、课间纪律、天天小结等都有人来管理。同时，我也会清楚告知学生由于你的渎职，给班级带来如何的影响，你怎么去负责，让他们时刻有一种责任感。另外一支队伍就是16位学习组长。学习组长的诞生也和选举班干部也一样慎重，这些学习组长是同学们信任的，也是教师们的得力助手，这些学习组长是班级管理学生学习的生力军。我班组长是每月评选一次，每月编位是先聘任组长，再由组长聘选副组
7、长，两位组长商议根据学生的表现聘任组员，这样就有学生落聘的，这几个落聘的同学就要反思为什么同学们不想聘我呢，我也趁机进行教育。学生的责任心决不是一下子就能培养出来的，需要我们不厌其烦地、耐心地长期培养，将其烙入学生心中。我相信，一个有工作责任心的学生，必定是一个有学习责任心的学生。二学会爱学生，建立和谐班级班主任就好像学生的家长，在心底爱着他们，甚至是宠着他们，但又不同于父母亲，由于我们与学生之间没有血缘关系，我们与他们之间的感情需要从零开场，就需要认真来经营这份感情。爱，是打开学生心灵的钥匙。我们要把真诚的爱融合在整个班级之中，学会博爱，爱每一个学生。我们要爱学生，只要对本人的学生充满热情，
8、才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚持不懈地为这些幼苗施肥、松土、除虫，促进他们健康茁壮的成长，与他们共同进步。但是还须懂得学会爱学生。爱，要有分寸，与听任自流是不同的，那是不负责任的；但也不要吝啬对学生的爱，要会表达出来，如学生生病后能够主动问候，或者问候他们的父母亲。在日常生活中，提醒他们添减衣服等，让学生明白教师对他们的关心。爱是一种无声的语言，是暖和情感的无限流动。危难之时显身手，患难之时显真情。所以，在平常，我都会主动和学生接近，并和他们聊聊天，拉近相互的距离。十分是在节假日，我会首先祝福他们节日快乐！同时，学生的父母病了，或者出远门了，我都会随时关注和及时问候，关心学生的亲人
9、，自然会令他们感动，感动教师的爱。老师的爱是一种特殊工具，借重它是为了一个更深层的目的激发学生在思想感情上产生共鸣，鼓励学生发奋向上。班级管理作为一名老师，尤其是我们班主任，有责任有义务加强本人的情感修养，力求使情感教育技巧化、艺术化，为教学、育人创造一种良好的气氛。三对学生的错误，要评判有度学生犯了错误，我们应该如何对待？要正确使用批评这一教育手段，对学生犯的错误留有记录，宽容地对待学生的错误。除扣分外，及时为他们创造为班级服务的挣分时机，既让学生认识到本人的错误，又让他们养成勇于成认错误并及时纠正错误的习惯。在日常生活中，我做到了爱护学生，对全体学生一视同仁，既有无微不至的关心，又有对学生
10、的严格要求，对优生不偏袒，对差生不歧视，平等对待，就事论事，不能以事压人，以事否认学生的其他方面，让学生觉得本人一无是处，这就不是批评学生，而是在打击学生四沟通了解学生，要三勤班级管理的事情非常多，班主任也要是一个勤快的人，为此我平常做到了三勤：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去教室、宿舍看看、转转，和学生多接触，师生间渐渐就会产生浓厚的亲情，嘴勤就是要班主任和不同对象聊天：第一种对象是学生，利用各种时机和他们闲聊，沟通多了，就能了解学生的思想动态和行动表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。第二种对象是科任教师，从各科教师那里，了解学生方方面面的情况，把握学生的新变化，听取各科教师的意见和建议，讨论育人的方略，构成班级教育联盟，第三种对象是学生家长，通过家长会和通电话，了解学生在家里的生活、学习习惯和性格特征，也让学生家长对孩子的学习、习惯的进行全面的了解。做到全面了解学生，进而及时洞悉学生的动态，找到帮助学生进步的最有效途径。:/banzhurenbanjiguanli/3995.本文标题：提高班级管理的有效性较旧一篇：班级管理形式与班级文化建设总结较新一篇：用“班级日志做好班级管理工作