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1、幼儿园大班语言教案（月亮姑娘做衣裳）含反思大班语言教案（月亮姑娘做衣裳）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达本人的想法，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣，理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法，快来看看幼儿园大班语言（月亮姑娘做衣裳）含反思教案吧。设计意图：本故事（月亮姑娘做衣裳）以有趣的故事情节表现月亮变化的经过，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易捉住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。（幼儿园教育指导纲要）中指出：引
2、导幼儿接触优秀的文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。因而，活动中老师用画面和语言创设优美的情境，运用倾听、多媒体演示、教具操作等多种教学方式方法帮助幼儿感悟和欣赏故事的文学语言，在使幼儿获得精神上的愉悦和知足的同时，使幼儿的倾听、理解和讲述能力得以发展。活动目的：1、感受月亮姑娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮变化的兴趣。2、认真倾听故事，能根据故事发展进行排图，大胆表达本人的想法。3、理解故事内容，知道月亮是不断变化的，学习故事中描写月亮变化的语句，尝试运用比喻手法。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、说说、动动。活动重点
3、难点：1、重点：通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断变化的。2、难点：学习故事中描写月亮变化的语句，初步了解故事中比喻手法的运用，并尝试运用比喻句表达生活经历。活动准备：PPT课件;故事动画视频;故事图片6张。活动经过：一、利用图片渲染情境，幼儿萌发探究月亮的兴趣。师：夜幕降临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么?老师小结。二、借助倾听感悟情境，幼儿感受月亮姑娘做衣裳的趣事，幼儿初步理解故事内容。播放动画音频(动画视频打开后，最小化窗口，只听声音)，完好欣赏。师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成?老师小结。三、使用视听结合情境，进一步理解故
4、事内容，知道月亮是不断变化的，尝试运用比喻手法。分段欣赏故事视频。老师分段欣赏后提问问题。老师小结。四、利用排图讲述情境，幼儿根据故事发展进行排图，大胆讲述故事。出示打印好的6张故事图片，请幼儿在黑板上分组合作排列图片顺序并讲述故事。老师小结。五、借助模拟故事情境，进一步稳固故事内容，拓展生活经历，浸透德育教育。请幼儿分角色扮演月亮姑娘和裁缝师傅，表演并讲述故事内容。老师小结：不只是月亮天天都在变化，世间的一切事物也都在不停地变化与发展，小朋友也在成长变化，以后要努力学本领，让本人变得越来越棒!活动延伸：1、搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：（静夜思）、（嫦娥奔月）等，帮助幼儿加深对中国传
5、统节日的了解。2、请家长在晚上带幼儿对月亮连续观察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地变化。活动反思：第一环节，我采用观察法、比照法、猜想法、排列法开展。一开场我用开放式的提问来引导，如老师提问：这里有三张月亮姑娘的照片，请你看看，比比。画里什么地方一样?什么地方不一样?引发了幼儿内在的探究动机和兴趣。幼儿通过本人的观察、比拟后，都发现了三张图片的不同，然后通过本人的观察运用本人的想象和已有经历来建构故事，并用本人的语言将它表达出来。我给幼儿创设了个能积极应答的环境，幼儿在活动中积极性很高，能清楚地表达本人的想法和感受。第二环节，我运用了比拟法、视听结合法、归纳法。老师先进行设问，为幼儿
6、听故事提供了指向性，能让幼儿有目的的听故事。然后老师运用多媒体丰富的色彩、生动的画面、逼真的效果，充分调动了幼儿视听结合的积极性，很快的吸引了幼儿注意力。孩子们通过本人的想象与故事进行比拟，进而更好的理解了整个故事。在为故事取名这个环节，让老师真实把握幼儿理解故事的程度，幼儿能根据故事的内容进行较好的回答。第三环节是本活动的重点部分，是为了幼儿更深入理解和体会故事的内涵，老师运用了图片演示法、讲述法、追问法、提升法，让幼儿再次听故事后，逐一对故事内容进行提问，并进行深层次的追问。小百科：月球，天体名称，人类肉眼所见称为月亮，古时又称太阴、玄兔、婵娟、玉盘，是地球的卫星，并且是太阳系中第五大的卫星。