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1、幼儿园中班科学活动教案（告别一次性筷子）反思（幼儿园中班科学活动教案（告别一次性筷子）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！幼儿园中班科学活动教案（告别一次性筷子）【活动目的】1、具有反对使用一次性筷子的态度。2、了解一次性筷子对环境造成的严重危害。3、争当环保小卫士，杜绝使用一次性筷子。4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和沟通的兴趣。【重点难点】重点：反对使用一次性筷子。难点：了解一次性筷子对环境造成的危害。【活动准备】经历准备：课前丰富过有关沙尘暴、洪水等知识。物质准备：录像机、录象带;情境
2、表演排练。【活动经过】一、情境表演引出课题。1、幼儿观看情境表演：几棵树在对话，一棵树讲：为什么我们的同伴越来越少了，它们去哪儿了?另一棵树讲：你不知道吗?它们都被运去做一次性筷子了。再一棵树讲：讲不定我们也会被运走呢。啊!不好，沙尘暴来了!讲着沙尘暴就吹了过来，几棵树手拉手被吹得东倒西歪：我们的气力太少了，快支持不住了。树被吹散了，倒下了。沙尘暴哈哈大笑。2、提问：刚刚发生了什么事?树为什么越来越少了?树少了会怎么样?二、了解一次性筷子的使用情况1、放录像镜头伐木工人在砍伐树木，生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。镜头在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子，进餐的人用完了就扔，扔得满地都是。2、提
3、问：一次性筷子是怎么来的?你们使用过一次性筷子吗?日本为什么不生产一次性筷子?三、认识一次性筷子对环境的危害1、讨论：使用一次性筷子对环境有什么影响?为什么?2、树木对我们的生活有什么帮助?四、争当环保小卫士告别一次性筷子1、讨论：怎样减少使用一次性筷子?2、鼓励幼儿争当环保小卫士坚决不使用一次性筷子。延伸活动本人坚决不使用一次性筷子;向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害;劝阻周围的人使用一次性筷子。【活动评析】一、设计意图一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品，但中班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联络起来。本课题的重点在于让幼儿正确认识到一次性筷子对环境造成的危害，鼓励幼儿从
4、本身做起，进而影响家长及周围的人，杜绝使用一次性筷子。另外，对大范围使用一次性筷子的情况，幼儿也是不了解的。于是，老师运用了直观而形象的情境表演和录像形式，并通过讨论，强化幼儿的认识，旨在让幼儿真正了解一次性筷子与环境之间的关系，让幼儿从小树立保护森林的意识，对毁坏环境表示愤怒和讨厌。二、效果分析此活动一开场就利用情境表演吸引了幼儿的注意力，使幼儿了解到树木的重要性，并通过录像了解到树木减少的原因。情境表演和录像，直观形象，比老师口头讲授的效果好得多，因此幼儿的注意力高度集中。本活动穿插了屡次讨论，每一个幼儿都热烈地介入了讨论活动，充分体现了幼儿活动的主动性。孩子在讨论中喊出了坚决不使用一次筷子的口号，讲明环境保护意识已经在孩子心中生根发芽。幼儿园中班科学活动教案（告别一次性筷子）反思这篇文章共4010字。（大班教案文明礼仪三篇）：大班教案文明礼仪三篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿能判定文明乘车的行为，了解乘车的方法和简单的安全知识，体验乘车游戏的乐趣，快来看看幼儿园大班文明礼仪三篇教案吧。（小班数学公开课教案详案反思6篇（认识“1和“很多）：教案一：【活动目的】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感悟1和很多;了解1和很多的关系，知道很多能够分成一个一个，一个一个合起来是很多。2、鼓励