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1、幼儿园中班音乐活动教案（雪花和雨滴）含反思中班音乐活动教案（雪花和雨滴）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学惯用对唱的方式演唱歌曲，学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏，快来看看幼儿园中班音乐活动（雪花和雨滴）含反思教案吧。活动目的1、学唱歌曲，学习分辨歌曲的前奏和间奏。2、学惯用对唱的方式演唱歌曲3、能唱准曲调，吐字明晰，并能大胆的在集体面前演唱。4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。教学重点、难点重点是引导幼儿学会对唱，在一方唱的时候另外一方要保持平静倾听，然后马上接唱，在最后一个环节中。要引导幼儿创编，做出和同伴不一样的造型。活动准备活动准备：雪花雨滴窗户的图片活动经过：1、教师请小朋友
2、闭上眼睛，数1、2、3给小朋友一个惊喜，向天上抛雪花，问幼儿：是谁从天空中飞下来了？雪花雪花如何飞下来的？是沙沙沙的飘下来的请幼儿做一做雪花飘下来的动作。做后提问：什么季节会有雪花啊？冬天教师讲：对了，雪花从天空中飘下来，告诉你告诉他，冬天来到了。2、教师告诉幼儿，雪花是唱着歌飘来的，你们来听听，放录音完好欣赏后提问：歌曲叫什么名字？歌里都有谁和谁啊？3、幼儿学唱第一段。小朋友们，我们也来学唱雪花的歌吧。放录音，跟录音唱2次4、学习第二段。提问：刚刚小朋友听到录音机里唱了小雪花还唱了谁啊？雨滴那雨滴敲着窗户的声音是什么样子的呢？哗啦啦、咚咚咚、滴滴嗒对了，有时候小雨滴的声音是哗啦哗啦，有时候是
3、咚咚咚，有时候是滴滴滴的声音，我最喜欢春天了，我们一起来唱春天的小雨滴吧。唱2次5请小朋友站起来，完好的和教师边唱边做一次。6、学惯用对唱的方式演唱歌曲，第一段，教师问，小朋友回答。第二段。小朋友问，教师回答。7、教师放录音，告诉幼儿分辨歌曲中的前奏和间奏，8、请幼儿听音乐，在前奏和间奏的部分，本人做一个静止不动的造型，能够是雪花，雨滴，大树，房子。小鸟。小兔，等等，进行歌表演。结束活动。教学反思在雪花和雨滴音乐活动中，为了激发幼儿的兴趣，我以带来惊喜的方式抛洒雪花引起幼儿的兴趣，重点是为了让幼儿能够学会第一段的歌曲，难点是引导幼儿能够把握第一段的歌曲后，创编出第二段的歌词。学第一段的歌曲时，
4、我通过清唱让幼儿逐步听清，但是由于我的紧张，忘记教幼儿，然后幼儿复述并学习歌词，在引导幼儿串连起来朗读、演唱，并通过不同的方式演唱。第一段把握好后。通过听磁带，第二段歌词的变化进行创编内容，引导幼儿讲出雨滴出示图画让幼儿，按着雪花的那一段进行编唱。创编的经过中，通过教师提问，雨滴的声音，老师利用清唱的方式，让幼儿清楚的理解、把握雨滴的歌词。结尾部分，幼儿扮演雪花和雨滴，边唱歌，边跳舞，很快乐在课开场时幼儿通过撒雪花这边带有一定的乐趣性，把握第一段歌词比拟顺利，到了第二部分时，幼儿通过的我出示的雨的图标能够很好的进行联想创编，还会跟教师做动作，跟着我的提示去表演创编，但是在幼儿学唱会歌曲后，设计
5、了一个游戏对唱环节，却由于我的紧张而忘记了，是本次课我最大的遗憾，最后幼儿还是基本把握了这首歌曲，也能根据歌曲的节拍边唱边做，基本完成教学任务。活动设计背景为了让幼儿感悟季节的变化和对大自然的认知有了引导幼儿学习这首歌的意图，同时间在歌曲中的对唱环节还能够增进幼儿间的友谊，愉悦幼儿的情绪。小百科：在降雨经过中，大雨滴的速度比小雨滴的速度要快，因而能够赶上小雨滴并“吞并它们，增大体积。当水滴不断增大，在空气中下降时就不再保持球形。开场下降时，雨滴底部平整，上部因外表张力而保持原来的球形。当水滴继续增大，在空气中下降时，除受外表张力外，还要遭到周围的空气作用在水滴上的压力以及因重力引起的水滴内部的静压力差，二者均随水滴的增长及下降而不断增大。