《幼儿园大班美术活动（京剧脸谱）FLASH课件动画教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班美术活动（京剧脸谱）FLASH课件动画教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班美术活动（京剧脸谱）FLASH课件动画教案这是幼儿园大班美术活动（京剧脸谱）FLASH课件动画教案，幼儿园大班美术活动（京剧脸谱）FLASH课件动画教案包含了PPT课件，活动目的是欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣，鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。适用于京剧脸谱相关的教学实践，所属栏目大班美术PPT。活动目的:1、欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸大的形象，激发对京剧艺术的兴趣。2、鼓励幼儿用对称的方法，丰富的色彩来表现京剧脸谱的特征。3、通过用语言描绘对脸谱的特征，培养幼儿观察力，思维能力。让幼儿知道脸谱的不同颜色代表不同类型的人(如黄色、白色在
2、京剧里代表坏人;红色、黑色在京剧里代表好人;蓝色代表勇士;金、银颜色代表神话里的人物)。活动准备:1、脸谱成品若干，一段京剧视频。2、彩笔、空白脸谱(人手一份)。3、幼儿日常生活对京剧的了解和对颜色的认识。活动经过:一、开场部分:京剧欣赏，引起幼儿兴趣。1、师:小朋友，你们喜欢看动画片吗?请小朋友看完后告诉我，短片里放了些什么?(观看视频)2、师:电视里放了什么?(幼儿回答)(出示字卡京剧)3、师:刚刚有小朋友讲看到了一张张大花脸，你们知道大花脸叫什么名字吗?师:它呀，有个好听的名字，叫脸谱。(出示字卡脸谱)4、老师小结:我们都知道脸谱是画在唱京剧的人脸上的，京剧是我国的传统艺术，只要我们中国
3、才有，它是我们国家的国宝，和大熊猫一样珍贵。唱京剧的人很十分，我们来看这张图片，你们看，他们身上穿的，头上戴的，身上背的都和我们不一样，尤其是他们脸上画的。我们刚刚讲过他叫什么?师:这个脸谱这么十分，你们想不想和教师一起来探索一下脸谱的机密呢?二、基本部分:(一)脸谱欣赏将事先准备好的彩色脸谱贴到黑板上，幼儿和教师一起探索京剧脸谱的颜色和对称。1、师:请小朋友们仔细观察这些脸谱，请你把看到有趣的、十分的地方找出来，告诉大家。(幼儿回答)(1)当幼儿讲到我喜欢它的颜色。老师提问它用了哪些颜色?它们搭配在一起怎么样?我们再看看其它脸谱，它们又用了哪些颜色?(老师让幼儿关注黑白色的脸谱和其他色调的脸
4、谱)老师小结:你们真能干，发现了很多，这些脸谱每一张的颜色都不一样。脸谱上的颜色看上去都比拟夸大，有的很鲜艳，有的色彩的比照很强烈。这种涂得多的颜色是一个脸谱的基调色，就是主要色彩，脸谱中的基调色常用来表示角色的性格。含义:红色、黑色在京剧里代表好人，黄色、白色在京剧里代表坏人，蓝色代表勇士，金、银颜色代表神话里的人物。(2)当幼儿讲到我喜欢它的花纹。老师提问:这个纹样装饰在了脸谱的哪里?它是什么样子的?我们看看其它的脸谱用了哪些纹样?脸谱上的花纹都不一样。师:对，你们认真找一找就会发现每一个人物角色都有本人独特的脸谱纹样。幼一:我发现包公的眉头是皱着的，脑门还画着一个月牙。师:包公的皱眉是暗
5、示他的苦苦考虑和操心，脑门画一个月牙代表白天晚上都能审问案子。幼二:我看见孙悟空脸谱画的是猴脸型这是不是讲明他本是个猴子?幼三:我觉得这个脸谱十分意思，上面画了九个太阳。师:这是后羿，你们知道他的故事吗?师:京剧脸谱的花纹设计很独特，光眉毛能够画成很多形状，你们找找看都有什么样子的?幼儿通过进一步的欣赏观察发现，京剧脸谱的眉毛设计各异，这个像柳叶。这个像云彩。这个是宝剑。还有飞蛾、卧蚕、蝙蝠、螳螂和火焰等孩子们抢着回答。不可思议的奇形怪状，充满了丰富的象征与暗喻，为幼儿的设计创作打开了想象的空间。师:请小朋友仔细看一看这些花纹都是怎么画的?幼一:这些花纹都是从脸谱的中间向外发散着画的。老师小结
6、:这些脸谱的纹样很好看，有的装饰在了下巴上，有的装饰在了额头上，还有的让脸谱上的眼睛、鼻子、嘴巴都变得很夸大了。2、师:刚刚小朋友们表现的都很好，这么多的脸谱，你发现了它们有什么一样的地方?脸谱一个很重要的特点，(拿一张纸竖在一张脸谱中间)左边和右边是不是一样?脸谱是以鼻子为中心，左右两侧对称的。(出示字卡对称)对称是我们中国装饰画和建筑中十分常用的一种手法，用对称方法画出来的作品看起来很协调。(二)脸谱填色，老师示范画脸谱(强调对称)师:如今教师手里有一张空白的脸谱，我要帮他化化装怎么样?师:教师想画京剧里坏人的脸谱，坏人的脸谱是什么颜色的呢?(幼儿回答)(三)幼儿明确要求，并按本人的意愿选
7、择、设计京剧脸谱。明确操作要求:先设计纹样装饰对称脸谱，再为脸谱涂色。假如想不出纹样的话，能够选择教师准备的纹样，可以以就画上面的脸谱一样的纹样，都能够。(老师出示供幼儿欣赏、选用的纹样图案)3.老师组织幼儿分组画脸谱，老师巡回指导，鼓励幼儿大胆设计。(老师观察幼儿的操作情况给予不同的指导，若有的幼儿实在不会画，就给他提供第二层次的操作纸。)三、结束部分(展示沟通)展示作品，互相欣赏，体验成功的喜悦1.幼儿展示本人的作品，互相欣赏，感受其中的美。2.幼儿结合经历进行点评。师:请你介绍一下本人设计的脸谱。(老师引导幼儿从颜色、图案和对称性等方面进行讲评。)活动延伸播放音乐，教师和幼儿一起戴着京剧脸谱共乐