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2、体验理解，去发现问题、解决问题，本人得出结论，并将本人获得的知识用沟通的方式表现出来。设计目的：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。3、发展动手操作能力及多维度思维能力。4、体验数学集体游戏的快乐。5、培养幼儿对数字的认识能力。设计准备：1、老师教具：多媒体课件;2、幼儿用具：彩笔、纸等。设计流程：一、拍手游戏（2、3、4、5的组成）在老师的带领下做（2、3、4、5的组成）游戏。二、出示活动内容(多媒体课件)1、幼儿观察图片，发现了什么?2、幼儿将本人观察到的鱼进行不同的分类，并各自介绍本人的发现。3、老师引导：幼儿讲出本人分类的情况。三
3、、老师课件演示四、学习6的分合1、老师：今天教师买了几条鱼想把它们放在两个鱼缸里，数一数有几条鱼?用数字几来表示?看看它们都一样吗?引导幼儿从鱼的大小、颜色、特点、种类、生活习性来分。妈咪爱婴网幼儿园教案频道2、幼儿自主讲述，如6条鱼可分成1条大鱼5条小鱼。老师根据幼儿讲述演示在屏幕上。老师：6有几种分法?3、老师归纳：6有5种分法，6能够分成1和5，6能够，4、活动延伸：(听音乐，幼儿做练习)教师巡视指导。5、集体纠正。活动反思：在数学教育领域中，强调引导幼儿观察周围事、物，培养他们观察能力，提出问题，分析问题，解决问题的能力。我们注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，幼儿探索、操作、沟通、问题解决和合作的能力，引导幼儿主动学习。