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1、幼儿学前班安全教育教案20篇平常在寻找幼儿园公开课教案经过中，可能会需要到幼儿学前班安全教育教案20篇，希望能让您节省时间起到了帮助的作用。第1篇教育目的：教育学生怎样在火灾发生时自救，怎样防电。教育经过：一、火灾水火无情，人所共知。在面对火肆虐的危急时刻，必须坚持三要、三救、三不的原则，才能够转危为安，绝处逢生。1.三要(1)要熟悉本人住所的环境平常要多注意观察，做到对住所的楼梯、通道、门、紧急疏散出口等了如指掌，对有没有平台、天窗、临时避难层(间)胸中有数。(2)要遇事保持沉着冷静面对熊熊火，只要保持沉着和冷静，才能采取迅速果断的措施，保护本身和别人的安全。有的人由于乱了方寸，出现错误的行
2、动，结果延误了逃生的珍贵时间。例如，只知道推门，而不会用力去拉门;错把墙壁当作门，用力猛敲;甚至不管三七二十一，盲目跳楼在开门之前要先摸摸门，假如门发热或烟雾已从门缝中浸透进来，就不能开门，准备走第二条道路。即便门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。由于门开时会跑进氧气，这样一来，即便是快要闷熄的火也会突然燃烧起来。(3)要警觉烟毒的损害在火灾中，最的杀手并非火本身，而是在燃烧时所产生的量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1%时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛
3、巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。假如火势过过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他道路可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的安全带，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。由于冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒息而死。假如本人的衣裤着火，应该脱掉，或在地上打滚，将火弄灭。若有人惊惶而逃时衣裤带火，应将其按倒在地打滚，直至火熄。2.三救(1)选择逃生通道自救发生火灾时，利用烟气不浓或火尚未烧着的楼梯、疏散通道、敞开式楼梯逃生，是最理想的选择。假如能顺利到达失火楼层下面，就算基本脱险了。(2)结绳下
4、滑自救在遇上过道或楼梯已经被火或有毒烟雾后，该怎么办呢?应该及时利用绳子(或者把窗帘、床单撕扯成较粗的长条结成的长带子)，将其一端牢牢地系在自来水管或暖气管等能负载体重的物体上，另一端从窗口下垂至地面或较低楼层的阳台处等。然后本人沿着绳子下滑，逃离火场。(3)向外界求救假使本人被火在楼内，一切逃生之路都已切断，那就得暂时退到房内，关闭通向火区的门窗。呆在房间里，并不是消极地坐以待毙。可向门窗浇水，以减缓火势的蔓延;与此同时，通过窗口向下面呼喊、招手、打亮手电筒、抛掷物品等，发出求救信号，等待消防队员的救援。总之，不要因冲动而做出不利于逃生的事。3.三不(1)不乘普通电梯发现火灾后，人们为了阻止
5、火沿着电气线路蔓延开来，都会拉闸停电。有时候，火会将电线烧断。假如乘坐普通电梯逃生，遇上停电可就费事了，既上不去，又下不来，无异于将本人困在囚笼里(2)不轻易跳楼跳楼求生的风险极，弄不好往往不是死就是伤，不可轻取。即便在万般无奈之际出此下策，也要讲究方法。首先，应该向楼下抛掷棉被或床垫，以便身体下落时不直接与硬的水泥或者石头骆相撞，减少受伤的可能性;然后双手捉住窗沿，身体下垂，双脚落地跳下，缩小与地面的落差。(3)不恋财物火灾来势极快，10分钟后便可进入猛烈的阶段。因而，消防专家警告，遇上火灾时，必须迅速疏散逃生，千万别为穿衣或寻找贵重物品而浪费时间，由于任何珍宝都比不上生命更为珍贵。更不要在
6、已经逃离火场后，为了财物而重返火口，到头来只能是人财两空，自掘坟墓。二、该怎样安全用电：(1)、不玩弄电器的插头，需要时请家忙插和拔。(2)、不用湿手触摸电源开关。(3)、在没有学会操作前不能随意按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只要人才能操作，不能随意乱动。(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。一.预防溺水注意事项1.不到无安全保障的水域游泳，在上下学途中不下江(河)、池塘戏水玩耍，一旦发现同学下水游泳要及时劝阻，并报告教师或周围的成年人。2.游泳要选择正规的游泳池和浴场，不在无家长或教师的带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳。3.不在结冰的水面上玩耍、行走
7、或是玩耍，防止意外落水。二.游泳时要注意什么1.线充分进行热身运动，活动开全身关节和肌肉，再将水淋再身上以适应水温。身体不适时不要下水。2.遵守游泳场所规定，穿戴泳衣、泳帽，初学者准备好手臂浮圈、游泳圈等。3.不要再水中打闹，以免发生危险。水性不好，不要去深水区，随时注意同伴安全。三.游泳时抽筋了怎么办1.感觉抽筋时，要赶紧呼救，不争取立即上岸。2.假如无法上岸，要保持镇静。若是腿抽筋，尽量伸直抽筋的那条腿，用手将脚拇指向上压。3.上岸后，可热敷抽筋的部位，并轻轻推拿。四.失落落水怎么办1.保持冷静，赶紧呼救。2.屏住呼吸，身体放松，保持头部后仰，不要胡乱挣扎，以免下沉得更快。3.假如有人相救
8、，要放松，配合营救者，不要抱着营救者不放。五.有人溺水怎么办1.发现有人溺水，要立即呼救，寻找人的助。2.就地取材，寻找木板、游泳圈等漂浮物向溺水者投去，或在确保本身安全的情况下用绳子、竹竿等将溺水者拉上岸。3.将溺水者救上岸后，要让溺水者俯卧，将其腹部放在膝盖上，按压其腹部和背部。案例：一、2021年5月30日，王家寨中学的一位学生，到山上放牛，被高压电击死在变压器上面。二、2021年6月1日，兴仁九小一名学生到河里面洗澡，被水淹没在水里面。三、2021年春季，下西村荒田组一位老百姓，到山上发牛，中午时候，用火烤饵块粑，不小心把树林点着了火，他就赶忙救火，由于他是一个老人，不但没有救成功，而
9、被烟雾闷死在火之中，全身烧成黑炭。总结：从这几项案例当中，希望同学们懂得怎么爱惜本人的生命。懂得一些最基本的自己保护常识。人的生命只要一次，希望同学们要好好珍惜!第2篇冬季最冷的时节已然到来，要做好防寒保暖工作，及早防备，做好人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,能够减少头部的散热量，增加体育活动,既可加强体质,可以以提高人体对严寒的忍受性，加强自己保护意识。教学目的：1、知道防寒保暖是冬季的一项重要工作，它关系着我们身体的健康状况。2、了解一些冬季防寒保暖的小常识。3、在生活实践中学习防寒保暖，确保本人身体健康。4、知道在发生危险时怎样自救。5、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力
10、。教学准备：表现冬季严寒的图片教学经过：一、谈话活动，引出主题1、如今是什么季节?冬季给我们的感觉是如何的?2、假如我们不注意保暖，会发生什么?3、时值冬季,寒气逼人.我们要怎样做好身体的保暖工作呢?教师小结：冬季最冷的时节已然到来了。保健专家十分提醒，严寒的气候使人免疫功能下降，内分泌失调，血液循环发生改变，易染疾病，因而要做好防寒保暖工作，及早防备。二、根据本人的生活经历进行讲述1、根据你的经历，你觉得冬季人体什么部位最冷，最容易受伤?2、你是如何保暖的?或是你母亲是如何保暖的?或是你看到的谁的保暖方法好?三、老师总结所讲，并添进一些新的防寒保暖小常识1、穿适当厚度的保暖御寒衣服。2、做好
11、人体直接接触空气部位的保暖.在冬季戴上帽子,能够减少头部的散热量,同样能到达周身保暖的目的.在愈加严寒的时候,还应戴上口罩和手套.俗话讲：寒从脚下起。在严冬,人们还必须换上保暖性好的鞋子,注意脚部保暖。3、在冬季宜穿深色衣服.深色衣服能够使人体多获得一些热量,具有保暖的功能。4、要勤晒被褥.增加被褥内的空气量就等于提高了保暖能力.被褥经过日晒,变得蓬松,不仅增加了空气量,而且还增加了厚度.因而,盖着晒过的被子,会觉得很暖和。5、在生活，工作环境中保持适宜的温湿度.如在室内生炉子和设置暖气或空调设备等,使室内温度经常处于18-20，相对湿度50-60%为最好.人们不应该长时间地处于10下面的环境
12、中。6、补充富含钙和铁的食物可提高机体的御寒能力。含钙的食物主要包括牛奶、豆制品、海带、紫菜、贝壳、牡蛎、沙丁鱼、虾等;含铁的食物则主要为动物血、蛋黄、猪肝、黄豆、芝麻、黑木耳和红枣等。要多吃一些性属温热的食品，以提高机体耐寒力。常见的温热食物有：牛、羊、狗、鸡肉，蒜、辣椒、生姜、圆葱、山药、桂圆等。还要注意维生素C的摄入量，它能够提高我们的免疫能力。因而要增加柑橘类水果(桔子、细皮小柑桔、柚子、柠檬)、猕猴桃、芒果、卷心菜、花椰菜、菠菜和茴香的摄入量。7、小学生冬季安全教育，学生进行冬季长跑等体育活动,既可加强体质,可以以提高人体对严寒的忍受性。四、冬季安全教育活动延伸今天我们学了很多有关冬
13、季如何防寒保暖的小知识，有些你们的爸爸妈妈也不知道的。你们能够将本人所学的本领告诉他们，让他们也增加一些知识。更重要的是我们应该把本人所学到的知识运用到生活实际中，防寒保暖，确保本人身体健康。活动思：有的小朋友，不愿意穿厚衣服，通过活动告诉小朋友冬天是严寒的，要多些衣服抵挡严寒。第3篇一、活动目的1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得怎样防备。3、初步把握几种自救逃生的方法及技能，提高自己保护能力。4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。5、知道在发生危险时怎样自救。二、活动准备：图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。重点难点：防火;自救。三、活
14、动经过1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。2、观看课件，引导幼儿讲出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿讲出预防火灾的方法，认识防火标志。预防火灾，小朋友们不能随意玩火。蚊香不能靠近容易着火的物品。不能随意燃放烟花爆竹。小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。认识严禁烟火的标志。4、扼要讲出火的用处，消除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步把握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?6、游戏：安全防火自救游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼
15、儿防火自救的能力。四、设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的禁止烟火留神火灾等标志。活动思：活动中，就幼儿生活经历的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随意讲的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地讲出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。第4篇设计意图：幼儿对交警叔叔很敬重,十分是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他盲作的辛苦,进而对交警愈加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自己保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国特设计本次社会实践活动（我是小交警）。活动目的
16、:1、通过和交警沟通互动,助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰辛奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,加强广幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。3、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。4、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：1、邀请交警阿姨来园介入活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动经过：一、集体活动。1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，助幼儿了解红绿灯的作用。3、认识常见的交通标志和信号。4、让幼儿了解简单的
17、交通手势并学一学。5、启发幼儿讨论马路上的交通规则。问：自行车应该在什么道上行使?自行车应该如何过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚刚观察的都很仔细，讲的也很对。那教师还想问一问，在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该如何过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则?那行人呢?二、区域活动：带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。三、实践活动：老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，介入交通指挥，真正的当一次小交警。教学思这是我有时机到学前班去代上的一节活动课。平常学校都没有专业的学前教育老师，任教的是在校外聘请的非专业教师，可想而知小
18、朋友们接受的教育不是系统、全面的;而关于卫生、健康、安全的教育更是少之又少，平常教师只是起到了一个监管作用罢了。所以我上这节课是较有针对性的。首先，在这个活动经过中，我只是一个主导者、组织者。活动之前我在班里和小朋友们进行了谈话，谈话经过中我给他们营造了一个宽松、和谐的课堂气氛，使他们很快就和我亲近起来，多小朋友是很活泼、胆的，所以我很快就获得了他们的信任，并且能很快为活动做好了准备，比方让他们自己推荐当小交警、当小司机，并自发组合好队伍;这个环节进展顺利是我意料之外的，也许他们原先的跟班老师采取的活动方式攻我所设计的有很不同吧，我事先了解到的情况是由于学前班人数过多(五十几人)，有时集队都很
19、费事，更何况搞活动呢!其次，在活动经过中我只是充当一个“旁观者的角色。皮亚杰讲过：“在游戏中，儿童自己主宰世界，可见，游戏是小朋友最自由最能充分发挥儿童的主观能支性的活动。比方他们在商量哪个小交警站哪个位置，哪个队伍的“汽车先开走，都由他们本人决定的。我只是在旁边偶然提醒一下，或对哪个小组做得好的及时进行表扬，刺激每个小组都按规则去做好，构成了一种小小的竞争，并给予每个小组适当的、积极地评价，小朋友们在活动中体现出了合作、快乐的情景。最后，体现了孩子们在活动中乐于交往、乐于表现的能力。其实我们在介入儿童的活动中要时时做个有心人，及时发现每个孩子的闪亮点，并快速映出来。比方在“开车的经过中，有个
20、男孩就一直跃跃欲试要当小司机，但他没讲出来，我发现了，忙叫他出来，和蔼地问他有什么想法，他讲他当司时机更好，我就争取他们小组成员的意见，在得到同意后，他果然非常认真地去当小司机，还得到了伙的认可，看见他脸上快乐的笑容，一种童心的快乐感让我油然而生，由此我从中遭到启发，及时调整活动设计中的原来是一个组一个小司机的方案，变成让他们小组里面轮流来当司机，这样每个小朋友都有了体验，在这个经过中还使他们的语言沟通多了起来，在交往中更好地发展了语言，也使本次活动的主题得到了升华，小朋友们不仅认识到注意交通安全的重要性，还基本上知道本人的生命是可贵的，所以在上下学时能时刻提醒本人注意行走的安全。第5篇文具是
21、我们学习的好手，文具的使用方法不正确也容易引发安全问题，活动中让幼儿学习各种文具的正确使用方法，加强小朋友的安全意识。幼儿礁怎样写?幼儿礁以在深化研究教材，全面了解学生实际情况，按课程授课计划来进行编写，下面是整理的幼小衔接礁。活动目的：1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备：教学挂图活动经过：1、活动导入：谈话活动老师：文具是我们学习的好手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)老
22、师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，仔细看看每一幅图，图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，老师巡回指导。(3)老师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面内容。老师：教师这儿的图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他内容。老师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。3、活动展开：分组讨论该
23、如何安全使用文具。(1)老师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么?(2)老师发给每组幼儿一张白纸和一盒水彩笔。每组推选一位能力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现家讨论的内容。(3)幼儿分组讨论该如何安全使用文具。(4)老师巡回指导引导幼儿用本人的方式把本人组的想法表现出来。(5)共享各组讨论内容。4、活动总结：安全使用文具规则。老师引导幼儿回首集体制定的详细的行为规则，进行总结。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考俘：(1)、使用文具时，保持坐姿端正，正
24、确用笔。(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着本人和别人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要拾掇整洁。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边讲笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。第6篇一、活动目的：1、学会倾听，能理解故事内容。2、能讲出本人和妈妈的名字。3、培养自己保护意识。4、初步培养幼儿的安全意识，提高自己保护能力。5、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。二、活动准备：1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。2、课前让幼儿知道本人妈妈
25、的名字。三、活动经过：1、听看结合，欣赏故事：1)、邀请老师带上动物头饰给小朋友表演故事（小鸭找家）。再请小朋友讲一讲：“故事中的小鸭怎么了?“谁来助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?老师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来助它，最后小鸭子找到妈妈了。2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学讲小动物的对话。听完故事请小朋友回答问题：“小兔对小鸭子讲什么?小鸭子是怎么回答的?“小猪对小鸭子讲什么?小鸭子是怎么回答的?“小鸟对小鸭子讲什么了?小鸭子找到妈妈了吗?老师小结：小鸭子迷路了，由于它不知道本人和妈妈的名字，所以小兔和小猪没办法他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?鸭妈妈听见后讲“我家丢了鸭
26、宝宝!这才找到了小鸭子!2、情景问答（找家）：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会如何回答警察叔叔?老师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地讲出本人和妈妈叫什么名字。小结：小朋友假如迷路了，要找警察叔叔忙，不能和陌生人走!3、老师带幼儿一起跟着音乐表演（母鸭带小鸭），模拟小鸭子走路，结束课程。四、活动延伸：1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、讲讲，尝试表演故事。2、情境问答的内容能够不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿讲出本人家的地址或电话。活动思：我运用了情景教学法，设置了小
27、鸭迷路的情景，让孩子小鸭找妈妈的经过中亲身体会小鸭找不到妈妈的悲伤难过的心情，和小鸭找到妈妈而欢呼雀跃的高兴情绪。由于是亲身体验所以孩子能完全的投入到故事中去，助孩子把抽象转换为形像。在故事中孩子也能够体会到助别人的快乐，进而引导孩子在生活中要经常助别人，这样不但被助的人能过得到助而快乐，本人也能够很快乐。这里很好的对孩子进行了乐于助人的品德教育。乐于助人的品德教育在现今多都是生子女的教育显得尤为重要。以上是本礁的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦!第7篇小班集体教育活动（爸妈不在家）一、活动来历如今的生活中存在的不安全的因素很多，有时候孩子和家长会忽略一些安全问题。当家长临时
28、有事，或者趁孩子睡着去楼下买菜等一些特殊原因留孩子自一人在家时，孩子的内心会很害怕，安全防备意识的缺乏还可能会造成一些意外。对孩子来讲，家里也不是绝对安全的，本节课就是要告知孩子自在家时要注意的和要知道的知识，加强孩子对安全的意识。二、活动目的：1、助幼儿初步建立自己防备和自己保护的意识。2、知道在家里哪些事情是危险的，不能够接触和玩耍。3、知道不给陌生人开门，不偷跑出去。4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。5、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。三、活动准备：讲课PPT，（小兔子乖乖）的故事,小兔子玩偶四、活动经过：1、以（小兔子乖乖）的故事导入小朋友们，在这个故事中，兔妈妈没在
29、家，小兔子们给灰狼开门了吗?小兔子们表现的英勇不英勇呢?那你们自一个人在家的时候会不会很英勇不害怕呢?会不会给陌生人开门呢?今天壮壮的爸爸妈妈也不在家，我们一起去壮壮家看看吧!2、PPT卡通图片讲解家里的注意事项(1).壮壮家客厅里面有什么?不能乱跑以防摔伤，不能把玩具四处乱扔，不能爬窗户。能够看电视。(2)卧室里面:不能跳床，不能乱翻抽屉，不能乱吃药。(3)卫生间里面:不能玩水，不能往马桶里扔东西。(4)厨房很危险:不能动刀具，不能玩火，不能动热水壶，不能开微波炉，不能动电，不能碰插座。能够冰箱里面拿点吃的。3、讨论（该不该开门）爸爸朋友、快递员、外卖员、警察叔叔等依次来敲门，判定该不该开门
30、，该怎么做呢?小结:当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来或打电话联络。4、了解报警电话:火警119，救助120，困难1105、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。陌生人来时不开门，更不能偷偷跑出去，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护本人。五、活动拓展记住爸爸妈妈的姓名、电话和家庭住址，碰到危险要去找警察叔叔哟!第8篇设计意图随着人们物质生活水平的不断提高，公共场所和我们生活的小区内增设了越来越多方便家出行的电梯，然而，近几年却屡屡上演电梯伤人的悲剧，电梯安全问题成为家关注的焦点。幼儿园新（纲要）中健康
31、领域的教育要求指出：“要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自己保护能力。可见安全教育是健康领域的一个重要内容。避免由于乘坐不当引发事故，教给孩子们安全乘坐电梯的方法和自救的方法，已经迫在眉睫。因而，我选择并设计了班健康领域活动：（安全乘坐电梯）。活动目的1.幼儿在情境化、游戏化的经过中，自主学习和讨论，学会安全乘坐电梯的方法。2.愿意介入集体讨论活动，胆地表述本人的看法。3.在活动中感受自己保护的重要性，培养碰到危险时能够想办法自救的英勇精神。4.积极的介入活动，胆的讲出本人的想法。5.引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。重点难点重点：学会安全
32、乘坐电梯的方法难点：学习当电梯出现突发事故时的自救方法活动准备PPT、自制电梯按键面板图、轿厢地垫7套活动经过(一)开场部分谈话引入课题师：宝贝们，你们见过电梯吗?在哪里见过?那你坐过电梯吗?坐电梯的时候你觉得怎么样?那你喜欢坐电梯吗?今天，电梯王国的管理阿姨邀请我们去参观，你们想去吗?那我们跟着音乐一起出发吧。(二)基本部分1.认识乘坐升降电梯里的标志师：电梯王国的展览厅到了。这些标志你们见过没有?在哪里见过?看看有没有你认识的标志?这些标志表示什么意思?师重点引导认识警铃和超载的标志。(1)警铃这个能够报警的铃铛有个好听的名字，叫警铃。我们要向外面报警请教的时候就需要按警铃。假如我们在乘坐
33、电梯时没有发生故障，能按警铃键吗?(2)超载这个标志上有什么?讲明电梯里最多只能坐几个人?超载了怎么办?2.以助管理员阿姨想怎样安全乘坐电梯的办法为由，和幼儿一起将因乘坐电梯做出的不安全行为而引发的不安全事件进行分析和讨论，共同探索出安全乘坐电梯的方法师：管理员阿姨请我们忙想一想如何才能安全乘坐电梯，你们愿意助她吗?乘电梯时发生危险的事情，你听讲过没有?来讲给家听一听。(1)乘坐电梯时摔倒了是一件非常危险的事，什么情况下会摔倒呢?应该如何做才安全?(2)乘坐电梯时不注意安摔倒，还有件危险的事情被电梯夹伤，那怎么做就容易被电梯夹伤呢?应该如何做才安全?(3)乘电梯时不注意安全除了会摔倒、会被电梯
34、夹伤，假如做出一些危险的动作，电梯还可能会出现故障。你觉得电梯出现故障可能是什么原因?应该如何做才安全?3.播放安全乘坐电梯视频，归纳总结安全乘坐电梯的方法师：刚刚，小朋友想了很多很多安全乘坐电梯的办法，教师也想了一些办法。我们把这些办法编成了一个安全乘坐电梯的动画片儿，一起来看看。4.出示电梯管理员阿姨设计的乘坐电梯安全标志，进一步稳固乘坐的安全知识5.学习电梯自救的方法师：你们看看，这个小男孩他在什么地方呀?电梯发生故障了，小男孩做这个动作来保护本人，我们学一学保护本人的动作。电梯发生故障的时候我们要先按警铃报警，告诉外面的人我们碰到危险了，然后再做这个动作保护本人。6.进行乘坐电梯情景演
35、练，温习巩共全乘坐电梯和电梯自救的方法7.播放乘坐自动扶梯出现事故的视频，讨论安全乘坐自动扶梯的方法师：看完电影你有什么感受呀?看来呀，我们在乘坐自动扶梯的时候也需要注意安全。谁愿意来告诉家：如何才能安全乘坐自动扶梯呢?8.小结师：所以，不管是乘坐升降电梯还是自动扶梯都一定要注意安全，只要我们把握了安全乘坐电梯的方法，并且根据这些方法来做，就能保护好本人，避免遭到伤害。(三)结束部分跟着教师一起跳（乘电梯安全操），自然结束活动。活动思活动结合幼儿平常的生活经历来开展,进一步体现（指南）中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。活动内容挖掘身边的事件当做教育素材。活动的组织将以往安全教育由老师复教
36、，变成了以幼儿为主导的自主讨论和学习，发挥了幼儿的积极性和主动性。整个活动环环相扣，层层递进，幼儿介入性高,兴趣点浓厚，最终到达此次健康教育活动的目的。但还是存在着一些问题：为了进一步突破重难点，可继续用多媒体课件为幼儿创设乘电梯时的情境，让幼儿体验愈加真实化。第9篇本节课同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救“抬担架救娃娃等游戏情景来让孩子更深化的了解、稳固对消防的认识，是一节非常好的小班安全教学设计。幼儿教学越来越受重视，幼师是老师及教育工作中不可忽视的气力，教育的路上陪您一同学习和成长!活动目的：1、知道消防电话119，并初步了解什么是消防。2、结合日常生活，知道一些消防常识。3、喜欢介入
37、游戏，体验。4、愿意胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：1、经历准备：与家长获得联络，助宝宝一起寻找一些有关“消防的图片、资料。2、材料准备：1、消防图片若干或幻灯;2、消防车玩具、电话机;3、娃娃四个;“担架(可用布袋或小椅子替代)活动经过：一、感悟激趣：1、出示玩具消防车2、讨论：这是一辆什么车?它的用处是什么(它的本领)二、讨论沟通：1、火灾是怎么来的?(人为的、自然的)2、教师在幼儿回答的基础上小结。3、家中着火了怎么办?1)幼儿讨论：幼儿小组先讨论、讲讲，然后个别回答，引导幼儿能关注别人讲了什么?学会倾听。2)出示图片或幻灯，助幼儿提升经历。4、结合幼儿园的消防演习小结：知道火
38、灾应该设法逃离现场。知道消防119。报警时要告诉消防叔叔火场的详细位置，本人不会要立即寻求周围人的助。三、火场逃生练习：用湿毛巾捂住口鼻，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。四、游戏迁移：1、让我们也来做小小消防员好吗?1、情景：叮铃铃，(老师接电话)妞妞家(上海路12号楼504)着火了，我们出发去救妞妞家的娃娃们吧。2、游戏：两人合作持“担架接力跑。规则：不能将娃娃摔倒地上。3、共享：重点请幼儿讲讲合作的方法与经过;经历提升：游戏抢答“家里着火怎么办?答的又快又对的宝宝有小奖品。在一阵“抢答中孩子们很自然的进入了“消防的主题。活动思：在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的配合下
39、，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经历上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题，于是介入性与主动性就自然而然的得到的提高。来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救“抬担架救娃娃等游戏情景来让孩子更深化的了解、稳固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。第10篇通过这节课的学习让幼儿认识中国山林防火标志，学会防火自救的方法，更多安全礁请关注最新动态。一、活动目的：1、通过对山林火灾事故的了解，知道发
40、生山林火灾的主要原因。2、认识各种灭火设备，把握一些消防安全常识及防火自救的方法。3、加强幼儿的自救意识，培养应变能力。二、活动准备：1、山林火灾事故视频或图片2、山林防火标志、山林防火图片三、活动经过(一)观看视频，了解山林火灾事故。1、讲讲这是什么地方?发生了什么?看了这段视频，你想讲什么，你还在哪里看到这样惨不忍睹的场面?你看来有什么感受?(二)介入讨论，了解发生山林火灾的原因。1、为什么会发生森林火灾?2、视频中有几种动物?他们有哪些不同的神情?(三)如何预防山林火灾1、幼儿自由讨论讲述。2、图片展示，提升经历。上山游玩不带火种。不在山上吸烟、烧东西吃。上山祭祀不烧纸钱。认识中国山林防
41、火标志。(四)假如发生山林火灾怎么办1、小朋友发现山林火灾，先逃生再报警。2、找到逃生出入口，找到水源，浸湿衣服裹住头逃出来。第11篇活动目的：1、通过活动，加强幼儿遵守活动规则的意识，噪不安全因素。2、寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。3、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1、小朋友户外活动的图片2、标记活动经过：1、出示幼儿户外活动时的图片提问：图上有谁?他们在玩什么?你觉得他们这样玩好吗?也许会发生什么事?那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢?(引导幼儿胆沟通)2、寻找教室里不安全的因素师：刚刚，我们看的是小朋友在
42、外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的版教室里、午睡室、卫生间都有很多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，假如小朋友两两权结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上警告标记，提醒孩子注意。3、小结：刚刚，小朋友找出了很多不安全的地方，并给它贴上了标记，下次小朋友看见这些标记的地方就要愈加注意安全，好吗?活动思：设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经历与认知发展水平，将目的定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯;引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因此活动内容不能过于冗杂，而应
43、简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会碰到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿介入活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好典范，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自己保护意识和能力。通过活动中幼儿的表现，最应该思的地方有两点，一是教师的重复性语言太多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节教师讲解时间过长，降低了幼儿介入活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多考虑，积累经历，丰富活动内容，控制好
44、活动时间。第12篇活动目的：1、让幼儿知道玩哪些东西会有危险。2、培养幼儿的初步自己保护意识。3、培养幼儿胆发言，讲完好话的好习惯。4、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。活动准备：1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图2、配套幼儿用书活动经过：一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片1、让幼儿讲出图片的名称2、让幼儿简单地讲出它们的用处。二、引语：小朋友们刚刚讲的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来很多方便，天热了我们解热，衣服皱了，电熨斗我们烫平衣服，我们还能够用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，假如小朋友把这些东西当玩具，就很危险了。三、指导幼儿看图
45、：1、图上有几个男孩，他们各自在干什么?2、图上有几个女孩，他们各自在干什么?四、引导幼儿想想，这样做有什么危险?五、老师告述幼儿：1、把手伸进转动的电扇里会伤害到手指，会受伤。2、玩小刀会割破小手，严重的会危及生命。3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会伤害本人或者引起火灾。4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。第13篇活动目的：1、愿意介入集体讨论活动，胆地表述本人的看法。2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词陌生人。3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自己保护意识和能力。4、培养幼儿动脑考虑问题、解决问题的能力。5、知道在发生危险时怎样自救。活动准备：故事（白雪公主）VCD;陌
46、生人的胸贴。活动经过：一、观看录像，组织讨论。(1)回首童话内容师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可适事里有个狠毒的皇后，她由于嫉妒白雪公主的美丽而屡次设法害白雪公主，幸亏每一次都被爱助人的小矮人救活了。师：好，如今请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词陌生人。1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(由于她吃了有毒的苹果，那是老巫婆骗她的，是要毒害她的)。4)假设如今教师带你们去见白雪公主，
47、你会对她讲什么话?(引导幼儿胆讲出本人心中的想法)。老师小结：小朋友们刚刚讲的都非常好，一个人自在家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫陌生人，对陌生人要小心警觉。二、角色扮演，建立自己保护意识(1)角色扮演，巩共全知识。师：(顺势将问题抛向幼儿)假如你一个人在家的时候碰到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上陌生人的胸贴)。A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。2、不太多地于陌生人交谈。3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。老师小结：颁发安全的胸贴，在这个表演中，*小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，讲什么也不开，自己防备意识很强哦。B、情景表演：远房亲戚来家省亲应对策略：