《六年级下册语文（北京的春节）课后作业阅读同步练习题答案课课练反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册语文（北京的春节）课后作业阅读同步练习题答案课课练反思.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、六年级下册语文（北京的春节）课后作业阅读同步练习题答案课课练反思-快思教案网（六年级下册语文（北京的春节）课后作业阅读同步练习题答案课课练反思）这是一篇六年级下册语文教案，文章语言简洁通俗易懂，描写细腻生动有趣，层次分明。六年级下册语文（北京的春节）课后作业阅读同步练习题答案课课练（北京的春节）练习一、积累与运用。1.请你用严字组成四个不同的词语后再填空。的后果的神情的批评的考验2.请你根据课文内容把下面空着的意思补充完好。让我们先跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要_，哩哩啦啦二十三要_；二十四要_；二十九要_；
2、三十晚上_；初一、初二_；正月十五_。你能写出几个我国的民俗节日吗？_。3有趣的标点。唐朝诗人杜牧写过一首题为（清明）的绝句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首脍炙人口的唐诗假如你将标点稍作改动，就能够变成一出精致的课本小短剧。你会改动吗？试试看：时间：布景：地点：行人：牧童：二、阅读与考虑。1片断阅读。三个人去登山，第一人刚开场攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他讲：我是。第二人登到半山，望着上面险恶高俊的山势，摇摇头讲：还是吧！也退了下来。只要第三个人，在攀登途中，披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不泄气，最后，终于登上峰顶。过了几
3、天，三个人又碰面了。第一个人讲：登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下很多力气。第二个人讲：是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。第三个人笑了笑，讲道：不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。1从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。A适可而止B知难而进C知难而退D气喘吁吁2认真读短文，想一想作者写这篇文章的目的是什么？3选择正确答案的序号填在括号里。这篇短文描写人物的主要方法是A动作描写B外貌描写C语言描写D心理活动描写4用在文中划出描写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。5联络上下文，理解适可而止的意思。三、习作。餐桌是一种文化，是一种气氛，是一种渲染，是一种和谐
4、，是一种民俗，是一种色彩，也是一种健康标准的体现。它既是人们共享喜乐的地方，又是记录当地民风与民俗的见证。请你围绕深圳人的餐桌文化为话题，题目和体裁自拟写一篇作文，字数600字左右。参考答案：一、积累与运用。1请你用严字组成四个不同的词语后再填空。严重的后果严肃的神情严厉的批评严峻的考验2请你根据课文内容把下面空着的意思补充完好。让我们先跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照北京的老规矩腊八这天家家都要喝腊八粥，哩哩啦啦二十三要过小年；二十四要扫房子；二十九要蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走；正月十五闹花灯。你能写出几个我国的民俗节日吗
5、？端午节、重阳节、中秋节3有趣的标点。唐朝诗人杜牧写过一首题为（清明）的绝句：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首脍炙人口的唐诗假如你将标点稍作改动，就能够变成一出精致的课本小短剧。你会改动吗？试试看：时间：清明时节布景：雨纷纷地点：路上行人：借问酒家何处？牧童：遥指杏花村。二、阅读与考虑。1片断阅读。三个人去登山，第一人刚开场攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他讲：我是知难而退。第二人登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高俊的山势，摇摇头讲：还是适可而止吧！也退了下来。只要第三个人，在攀登途中，知难而进，披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不
6、泄气，最后，终于登上峰顶。过了几天，三个人又碰面了。第一个人讲：登上峰顶，也不过那么回事，还是我省下很多力气。第二个人讲：是呀！所以我适可而止，中途退下，还是明智的。第三个人笑了笑，讲道：不过，顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。1从下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。A适可而止B知难而进C知难而退D气喘吁吁2认真读短文，想一想作者写这篇文章的目的是什么？答案：略3选择正确答案的序号填在括号里。这篇短文描写人物的主要方法是答案：C语言描写A动作描写B外貌描写C语言描写D心理活动描写4用在文中划出描写第一个人、第二个人登山时退下来的真正原因的词句。5联络上下文，理解适可而止的意思。适可
7、而止：适可，恰好能够。到适当的程度就停下来，不要过头。本文中此人惧怕困难险阻而找的托辞。三、习作。餐桌是一种文化，是一种气氛，是一种渲染，是一种和谐，是一种民俗，是一种色彩，也是一种健康标准的体现。它既是人们共享喜乐的地方，又是记录当地民风与民俗的见证。请你围绕深圳人的餐桌文化为话题，题目和体裁自拟写一篇作文，字数600字左右。答案：略【反思】今天我们学习了（北京的春节）这篇课文，它是老舍先生的著名文章。其中，介绍了北京的春节风俗。文章语言简洁通俗易懂，描写细腻生动有趣，层次分明，我针对本课的教学实际，结合学生的实际，以及教学的参考资料，我精心设计了本节课，课后收到了良好的效果。然后我为了积累
8、经历并作了如下反思：1、本课教学设计合理流畅，把握教材准确深化，针对东北学生的特点由易到难，层层递进给予了充分肯定。2、教学分析中贴近学生生活，首先让学生讲讲你是怎么过春节的，激发了学生的学习兴趣，学生讲的兴趣盎然，这样老师注重让学生结合本人的生活实际畅谈过年的感受，同学们争先恐后、滔滔不绝地发表着本人的见解，整堂课学生们自始至终保持着浓厚的兴趣，课堂气氛比拟热烈、浓厚。最后在让学生回归文本，结果学生学得轻松愉快，收到了很好的教学效果。但是，教学是门遗憾的艺术，每一节课都有值得反思的地方，我所教学的这一节课，也有下面几点缺乏之处：1、在教学中，我努力地想让孩子们多讲一点，把课堂还给他们，同时忽
9、视了老师对文本的相对应的指导作用。在今后的授课中，我应该学会把握教材，课上适当的放和收。文本和实际相结合。2、指导学生整理资料不到位，学生课前采集了大量的资料，他们还没有学会处理资料，不知道能够去除一些关系不太严密的内容，从一大堆资料中提炼一些有用的精华资料。因而，我还需要在平常的教学中注意启发学生、耐心地培养学生，让学生真正学会学习。3、感悟老舍淳朴、幽默、通俗的语言程度不够，老舍先生的语言是很有风格的，对作者语言的体会应该结合详细的语句和语境来感悟，本课的感悟程度还不够，不能到达学生积累语言的目的。4、假如分析结束后应重点总结一下文章的写作特点，鼓励学生在习作中加以运用，更好的把阅读和写作结合起来。然后再布置一个小练笔就好了。问题即课题，立足于教学实际的研究必将有利的促进教育教学的发展。六年级下册语文（北京的春节）课后作业阅读同步练习题答案课课练反思这篇教案共10210字，合适用于六年级下册语文教案教学学习。（人教版六年级下册语文匆匆教学设计及教学反思）：（匆匆）一课主要是让学生在理解“匆匆一词的同时，体会到生活中时间的“匆匆。（六年级语文下册藏戏教案和板书设计反思）：通过了解藏戏的构成及其特色，体会传统戏剧独特的艺术魅力和丰富的文化内涵，了解藏族的文化。