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1、幼儿园中班教案（喂小鸡）含反思中班教案（喂小鸡）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法，愿意英勇的面对本人害怕的物体，培养英勇的品质，知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面，快来看看幼儿园中班（喂小鸡）含反思教案吧。活动目的：1、愿意英勇的面对本人害怕的物体，培养英勇的品质。2、大胆尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节恐惧心理的方法。3、知道一些外表不好看的小动物也有温顺、可爱的一面。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、培养幼儿的尝试精神。教学重点、难点是：通过喂小鸡这个有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿消除对小
2、虫的恐惧心理。进而引导幼儿在生活中正确看待对待本人害怕的事和物，初步获得一些调节恐惧心理的方法。难点是：此方法能否更好帮助幼儿逐步克制恐惧心理，培养英勇的品质。活动准备：小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物壁虎、蚯蚓、蚕，让幼儿正确地对待本人害怕的事和物。活动经过：1、欣赏小鸡，感受小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。2、尝试喂小鸡。观察小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，观察幼儿在详细情境下的惧怕心理程度，为后面的心理辅导做铺垫。3、老师引导幼儿讨论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿讲讲本人的感受，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿消除心里的恐惧。4、幼儿观看课件：其实它们很
3、可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，假如你心里真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？6、老师小结，活动结束。小结：以后我们再碰到让本人感到害怕的东西时，能够像今天一样，想办法英勇的去面对它。教学反思：在辅导活动中老师始终坚持以幼儿心理发展规律为根据，以喂小鸡这一生活化游戏情节为突破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡尝试抓虫喂小鸡讨论抓小虫的感觉观看动物课件操作喂小鸡，紧紧围绕幼儿的心理变化，层层递进。在活动中，我们看到了孩子由害怕不怕内心真实的心理表现，体现了心理辅导的层
4、次感。一开场只要一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的讨论，让抓虫的孩子讲讲抓虫的感觉，有的讲：小虫软软的，有的讲：它不咬人，会在手上跳舞大大减少了孩子对小虫的恐惧，在教师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿介入进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子十分害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，老师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的讲用鱼网网、有的讲用棍子等；最后孩子们都能在工具的辅助下完成喂鸡的任务，能够看出他们已逐步克制怕虫的恐惧心理，内心已经不像刚开场那么害怕了，孩子变得越来越英勇。活动中无论从教育环境的布置，活动形
5、式的选择，还是从师幼关系的处理上，都遵循了民主平等的心理安全原则。使幼儿真正成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差异，做到因材施教，注重个别幼儿的心理辅导，使每一位幼儿得到全面的、和谐的、自主的发展。活动中，我还十分注意用积极的方式评价幼儿的行为，帮助幼儿树立自信心，克制恐惧心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只要具有发展性的教育才是有生命力的，因而在活动的最后我还进行了经历迁移，引导幼儿在今后的生活中正确面对本人所害怕的事和物，帮助幼儿构成英勇的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。