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1、幼儿园大班社会活动教案（我是哥哥姐姐）含反思大班社会活动教案（我是哥哥姐姐）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往，知道本人长大了，会关心小班的弟弟和妹妹，体验爱护小班弟弟妹妹的情感，快来看看幼儿园大班社会活动（我是哥哥姐姐）含反思教案吧。活动目的：1、知道本人长大了，会关心小班的弟弟和妹妹。2、尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。3、体验爱护小班弟弟妹妹的情感。4、培养幼儿与别人共享合作的社会品质及关心别人的情感。5、培养幼儿乐观开朗的性格。活动准备：1、本班幼儿在小班时的活动照片。2、事先与小班联络，和老师沟通活动经过，共同确定活动场地。3、提
2、供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。幼儿园大班社会活动教案（我是哥哥姐姐）活动经过：一老师引导幼儿理解长大的含义。1、老师和幼儿观看照片，感受本人的变化。你们知道这是我们什么时候的照片？我们如今上大班了，有哪些变化呢？2、启发幼儿讲讲本人的变化如身高、体重、能力的变化我们长高了、变重了，还学会了很多的本领，如今是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。二老师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。1、引导幼儿讨论：我们要去关心小班的小朋友，如何认识他们呢？如何让他们喜欢我们呢？2、请幼儿介绍本人的想法，同伴间相互共享经历。3、老师提出任务：和一个弟弟妹妹交朋友
3、，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜欢。三老师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。1、提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹碰到困难能及时帮助。2、幼儿沟通与弟弟妹妹活动的情况，谈谈本人是怎样和弟弟妹妹相处的。你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？3、老师讲讲在活动中看见的情况，引导幼儿互相学习交往的方法。4、请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进相互之间的感情。活动延伸：1、继续与结伴班级开展大带小的活动。2、在值日生劳动中增加公益活动教学反思：在这经过中，我深切地感遭到大班的幼儿思维活跃、有强烈的求知欲望和自自信心，对于各种事情喜欢介入、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同介入，共同学习，既是活动的观察者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，变化空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的经历，使他们对童年充满快乐的回忆!小百科：哥哥为称呼，称同父母或父母一方所生比本人年长的男子，也是对同辈男子的尊称。