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1、幼儿园大班教案（蚯蚓）含反思大班教案（蚯蚓）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿通过活动使幼儿懂得保护蚯蚓，通过观察、倾听、操作发现使幼儿知道蚯蚓外部特征生活习性及与人类的关系，培养幼儿大胆的精神和白话表达能力，快来看看幼儿园大班（蚯蚓）含反思教案吧。活动目的：1、通过观察、倾听、操作发现使幼儿知道蚯蚓外部特征生活习性及与人类的关系。2、通过活动使幼儿懂得保护蚯蚓。3、培养幼儿大胆的精神和白话表达能力。4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5、培养幼儿完好、连贯地表达能力和对蚯蚓的判定能力。活动准备：1、四个装有泥和蚯蚓的盆、水盆、抹布、塑料工具。2、食用盐和糖若干。3、投影仪、
2、和相关的图片活动经过：一、观察蚯蚓及外部特征1、观察泥土找蚯蚓师：请小朋友用工具拨一拨泥土，找一找蚯蚓在哪里？引起幼儿兴趣，初步感悟蚯蚓的生活环境，为下文做铺垫2、观察蚯蚓的外部特征师：请小朋友看一看蚯蚓的身体是什么样子的？上面没有什么？简短的引导幼儿观察让幼儿本人发现蚯蚓是没有眼睛、耳朵、鼻子和腿的老师小结：蚯蚓的身体是长圆形的，身上有好多节环形，一头细一头粗，在身体前端有一个像戒指样的环扣，它没有眼睛、耳朵、鼻子和腿也没有骨骼。这里老师能够利用图片投影，让幼儿更清楚的看到蚯蚓的外部特征来验证本人的猜想得出结论二、了解蚯蚓的生活习性1、蚯蚓的生活环境。师：请小朋友看一看蚯蚓生活在哪里？把它放
3、在水里能生存吗？引导幼儿比照蚯蚓在潮湿的土里和水里的活动进行观察探索老师小结：蚯蚓生活在潮湿、阴暗的泥土里，白天藏起来晚上出来找东西吃，它不能在水里生存会淹死的，所下面完雨的时候因土里的水份增加，我们会看到蚯蚓钻出地面来爬树的。这里能够出示不同环境里蚯蚓的图片如：菜园里、粪土里、砖瓦堆等让幼儿更多了解蚯蚓的生活环境2、蚯蚓喜欢吃的食物。师：蚯蚓是如何找食物吃的呢？它吃什么呢？引导幼儿观察蚯蚓蠕动的身体和把蚯蚓分别放在盛有盐和糖的容器里进行观察现象老师小结：蚯蚓是靠身体的向前拱凸起来的姿势活动的，它的触觉很发达能感觉到食物和震动。它喜欢吃一些有机物如：枯叶碎片、家畜的粪便、没有毒的生活垃圾腐烂的
4、草根树叶等蚯蚓是杂食动物，实验证实它不喜欢吃咸喜欢吃甜性食物。所以被人们称为环境保护的卫士3、摸摸蚯蚓。师：请小朋友大胆的用手摸一摸蚯蚓会有什么感觉？它用什么呼吸？鼓励幼儿消除害怕心理，大胆的尝试探索老师小结：蚯蚓身上有一层黏液能够帮助它在泥土里穿行，可以以保持体表的湿度进行呼吸。4、切断蚯蚓师：如今教师把这条蚯蚓切断后会出现什么状况呢？这里教师能够进行投影放大影像，再次引起幼儿的兴趣，让其观察发现。老师小结：当蚯蚓不小心断成两节后，它不会死而且还会长成两条蚯蚓，具有再生功能。三、了解蚯蚓与人类的关系1、具有松土利于农作物生长的作用。师：生活中蚯蚓在土里进行翻拱觅食的时候起到一个松土的作用，把
5、有机物如：树叶、草根动物粪便拖到地下产生大量肥料，还有蚯蚓本身排除的粪便都是一些利于农作物生长的肥料，故此，我们要保护蚯蚓，它是人类的好朋友。让幼儿产生要爱护蚯蚓之情，保护蚯蚓2、具有入药治病的作用。师：蚯蚓在药名中还有一个好听的名字叫地龙，它能够入药治病，所以如今会有专门饲养蚯蚓的人来饲养它们。我想地龙这个好听的名字一定会让幼儿记住的活动反思：活动经过中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比方：在摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸、或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外，我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。（纲要）提出：以关心、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法和感受。支持鼓励它们大胆探索与表达。整个经过关注幼儿在生活中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，构成合作探究式的师生互动。小百科：蚯蚓俗称地龙，又名曲鳝，是环节动物门寡毛纲的代表性动物。蚯蚓是营腐生生活动物，生活在潮湿的环境中，以腐败的有机物为食，生活环境内充满了大量的微生物却极少得病，这数蚯蚓体内独特的抗菌数免疫系统有关。