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1、幼儿园大班语言教案（游子吟）含反思大班语言教案（游子吟）含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母，欣赏古诗（游子吟），并能随音乐诵读表演，愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法，快来看看幼儿园大班语言（游子吟）含反思教案吧。活动设计背景古诗是我国古代一种非常兴盛的文学样式，一颗璀璨的文化明珠，语言精练，意蕴丰富。为进一步浸透经典国学诵读在我园开展，且大班幼儿即将升入小学，应让幼儿接触一些粗浅、具有教育意义的古诗，因而制定本次活动。（游子吟）韵律优美柔和，颂扬母爱伟大，很合适对幼儿诵读、浸透情感教育。活动目的1.欣赏古诗（游子吟），并能随音乐诵读表演。2
2、.感受古诗中所表达的母子情意，懂得感恩父母。3.愿意沟通，清楚明白地表达本人的想法。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。5.让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。教学重点、难点欣赏古诗（游子吟），并能随音乐诵读表演。活动准备幼儿用书（游子吟）、录音磁带配乐古诗（游子吟），视频韵律操（游子吟）。活动经过一、听古诗（游子吟）1.老师：小朋友，爸爸妈妈爱你们吗?(爱!)很久很久以前，一位诗人的妈妈也很爱这位诗人，有一次这位诗人就要到很远的地方去做官了，听听看他妈妈是如何做的?2.老师播发录音磁带配乐古诗（游子吟），连续播发两遍。幼儿一边听老师播放古诗（游子吟），一边翻阅幼儿用书（游
3、子吟）。3.讨论。老师：这首诗好听吗?书上的这幅画已表达出了这首诗的意思，请你们想一想，这首诗讲的是什么意思呢?(幼儿讲本人看到的图画)二、欣赏古诗（游子吟）1.老师给幼儿解释欣赏古诗（游子吟）的意思。2.让幼儿再听一遍古诗（游子吟）的录音。3.请个别幼儿尝试用本人的语言来解释古诗（游子吟）。4.请幼儿讲一讲父母做的一些关爱本人的事情。5.请幼儿讲一讲本人是如何爱父母，引导幼儿懂得感恩。三、演一演1.老师播发事前准备好的视频韵律操（游子吟），和幼儿一起学唱表演，老师指导。2.请部分学得好的幼儿尝试上台表演。附录（游子吟）【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得
4、三春晖。教学反思这节课下来，自己感觉比拟成功，也很欣慰，并有所收获和考虑：1.课前准备全面、充分是上好课的必备环节。以前我的目的意识不强，上课时针对性也不强，加上教学方法平淡无奇，很难吸引幼儿的注意力。所以备课时目的要详细明确，切合实际，采用幼儿感兴趣、易于接受方式方法，教师要做到心中有数。2.这节课中幼儿最大的兴趣点是随着视频边唱边做韵律操，真是学得有模有样!是呀，幼儿是以详细形象思维为主，喜欢在唱唱跳跳中认识事物，这也是音乐能让人快乐、使人情感和气质得到熏陶的最大特点。3.老师的语言很重要，既要富于童趣，又要详细、生动、活泼，低龄化，进而激发幼儿的学习兴趣，集中幼儿的注意力，激起幼儿的求知欲。4.课堂常规很重要，这是我教学中的一个薄弱环节。这次课中由于我采用听录音、学做韵律操等形式，吸引幼儿注意力，次序才不显太混乱。所以今后要加强课堂常规训练。5.要想成为一名优秀的幼儿老师，我今后的目的是加强研读有关一线老师实践经历的书籍，加强提高普通话水平。小百科：（游子吟）是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗。这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感谢以及对母亲深深的爱与尊敬之情。